【導(dǎo)讀】才必須依靠現(xiàn)代教育技術(shù)。從這一層意義上講，我們說(shuō)掌握一定的計(jì)算機(jī)應(yīng)用技。計(jì)算機(jī)等級(jí)考試。由于學(xué)習(xí)這門課的人很多，平時(shí)查看成績(jī)就非常的麻煩。本系統(tǒng)是學(xué)校WEB站點(diǎn)的一個(gè)子系統(tǒng)，具有很好的外部接口，能夠很好的。配合站點(diǎn)的其它子系統(tǒng)服務(wù)于學(xué)校的成績(jī)管理。伴隨著網(wǎng)絡(luò)的出現(xiàn)，網(wǎng)頁(yè)逐漸融入人們的生活?？焖偌皶r(shí)的新聞瀏覽，五彩。它打破了地域限制，真正使信息得以共享，改變了人們的工作和。制作網(wǎng)頁(yè)是企業(yè)和個(gè)人的宣傳自己的重要手段，同時(shí)也是學(xué)習(xí)者獲取。尤其是在教育領(lǐng)域，在素質(zhì)教育與終身教育成為必然的今。大，傳遞快速，沒(méi)有時(shí)空限制等特點(diǎn)恰好滿足這種要求。種新興的教育資源。證網(wǎng)站數(shù)據(jù)的實(shí)時(shí)性。隨著Inter的進(jìn)一步發(fā)展,靜態(tài)Web站點(diǎn)的開發(fā)與維護(hù)變得越來(lái)越困難,互性的加強(qiáng)使HTML顯得越來(lái)越難以勝任。進(jìn)行有效交互,使人們感到越來(lái)越乏味,而不愿意再一次地進(jìn)入同一站點(diǎn)。發(fā)動(dòng)態(tài)網(wǎng)頁(yè)或動(dòng)態(tài)內(nèi)容成了越來(lái)越多的站點(diǎn)所追求目標(biāo)。所謂動(dòng)態(tài)內(nèi)容是由每一

　　

【正文】 圖 表連接 所使用的 MySQL 語(yǔ)句如下： 以目前的設(shè)定若是預(yù)覽，只會(huì)讀出數(shù)據(jù)庫(kù)中的第一筆數(shù)據(jù)。如果要顯示數(shù)據(jù)庫(kù)中的所有數(shù)據(jù)，我加入了以下代碼： mysql_fetch_assoc 函數(shù)的功能是 從結(jié)果集中取得一行作為關(guān)聯(lián)數(shù)組 。 要看每個(gè)學(xué)生成績(jī)的詳細(xì)情況，我設(shè)計(jì)的是點(diǎn)擊每個(gè)學(xué)生的學(xué)號(hào)進(jìn)入詳細(xì)界面，然后可以看到學(xué)生成績(jī)的詳細(xì)情況。實(shí)現(xiàn)這個(gè)功能的代碼如下： SELECT , , , , FROM teacher_fbchengji, statistic WHERE = 39。%s39。 AND = ORDER BY ASC ?php do { ? tr td height=30a href=?recordID=?php echo $row_Recordset1[39。xuehao39。]。 ??php echo $row_Recordset1[39。xuehao39。]。 ?/a/td td?php echo $row_Recordset1[39。suozaiXi39。]。 ? /a /td td?php echo $row_Recordset1[39。name39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset1[39。fenshu39。]。 ? /td td?php echo $row_Recordset1[39。scores39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset1[39。fenshu39。]+$row_Recordset1[39。scores39。]。 ? /td /tr ?php } while ($row_Recordset1 = mysql_fetch_assoc($Recordset1))。 ? 點(diǎn)擊學(xué)生的學(xué)號(hào)可以查看每個(gè)學(xué)生成績(jī)的詳細(xì)情況。詳細(xì)界面如下： 圖 詳細(xì)界面 進(jìn)入這個(gè)頁(yè)面要顯示學(xué)生的 學(xué)號(hào)、姓名、專業(yè)、出勤次數(shù)、缺勤次數(shù)、作業(yè)明、作業(yè)分?jǐn)?shù)。這些字段都不在一個(gè)表中，得從兩個(gè)表中獲得，這兩個(gè)表的連接如下： 所使用的 SQL 語(yǔ)句如下： SELECT * FROM statistic, teacher_fbchengji WHERE num = 39。%s39。 AND = 39。%s td?php echo $row_Recordset2[39。num39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。name39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。pro39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。pre_times39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。absen_times39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。scores39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。teacherName39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。fileTitle39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。fenshu39。]。 ?/td recordID=?php echo $row_Recordset1[39。xuehao39。]。 在這個(gè)界面調(diào)用 SQL 語(yǔ)句從數(shù)據(jù)庫(kù)中取出要顯示的數(shù)據(jù)放入數(shù)據(jù)集，然后綁定數(shù)據(jù)集， 在 HTML 中加入以上代碼，在表格中加入要顯示的字段。 4． 2 學(xué)生查詢 開 始學(xué) 生 查 詢 界 面輸 入 學(xué) 號(hào)學(xué) 生 成 績(jī) 界 面學(xué) 號(hào)學(xué) 生 成 績(jī) 詳 細(xì) 界 面 圖 學(xué)生查詢流程圖 當(dāng)學(xué)生用自己的用戶名和密碼登陸后，點(diǎn)擊成績(jī)查詢，就會(huì)進(jìn)入成績(jī)查詢界面。 圖 學(xué)生查詢界面 在 HTML 中加入以上語(yǔ)句實(shí)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)查詢并跳轉(zhuǎn)到平時(shí)成績(jī)界面。 form name=form2 method=post action= 圖 平時(shí)成績(jī)界面 在這個(gè)頁(yè)面的表格中需要顯示學(xué)生的學(xué)號(hào)、姓名、考勤分?jǐn)?shù)、網(wǎng)上作業(yè)分?jǐn)?shù)和平時(shí)總分?jǐn)?shù)。 與教師的全體學(xué)生成績(jī)頁(yè)面一樣，只不過(guò)學(xué)生的頁(yè)只顯示自己的一個(gè)人的記錄就可以了，所以不用設(shè)置重復(fù)選區(qū)。其他的和教師的一樣，也需要將兩個(gè)表連接起來(lái)，然后從兩個(gè)表中獲取所要的數(shù)據(jù)。 圖 表連接 所使用的 SQL 語(yǔ)句如下： 然后點(diǎn)擊學(xué)號(hào)進(jìn)入詳細(xì)界面： SELECT , , , , FROM teacher_fbchengji, statistic WHERE = 39。%s39。 AND = ORDER BY ASC 圖 詳細(xì)界面 加入下面的代碼使所有字段都顯示出來(lái)。 td?php echo $row_Recordset2[39。num39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。name39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。pro39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。pre_times39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。absen_times39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。scores39。]。 ?/td td?php echo $row_Recordset2[39。fileTitle39。]。 ?/td td /td td?php echo $row_Recordset2[39。fenshu39。]。 ?/td 第五章 測(cè)試報(bào)告 軟件測(cè)試在開發(fā)過(guò)程中是一個(gè)不可缺少的部分 .因?yàn)樵陂_發(fā)軟件系統(tǒng)的漫長(zhǎng)過(guò)程中 ,面對(duì)著極其錯(cuò)綜復(fù)雜的問(wèn)題 ,人的主觀認(rèn)識(shí)不可能完全符合客觀現(xiàn)實(shí) ,與工程密切相關(guān)的各類人員之間的通信和配合也不可能完美無(wú)缺 ,因此 ,在軟件生命 周期的各個(gè)階段都不可避免地產(chǎn)生差錯(cuò) 。但是 ,經(jīng)驗(yàn)表明審查并不能發(fā)現(xiàn)所有差錯(cuò) ,此外在編碼過(guò)程中還不可避免地會(huì)引入新的錯(cuò)誤 .如果在軟件投入生產(chǎn)性運(yùn)行之前 ,沒(méi)有發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的大部分差錯(cuò) ,則這些差錯(cuò)遲早會(huì)在生產(chǎn)過(guò)程中暴露出來(lái) ,那時(shí)不僅改正這些錯(cuò)誤的代價(jià)更高 ,而且往往會(huì)造成很惡劣的后果 .測(cè)試的目的就是在軟件投入生產(chǎn)運(yùn)行之前 ,盡可能多地發(fā)現(xiàn)并糾正軟件中的錯(cuò)誤 .基于上述的原因 ,我在編碼過(guò)程中進(jìn)行了模塊測(cè)試 ,編碼結(jié)束后又進(jìn)行了系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試 .下面一一講述測(cè)試方案測(cè)試過(guò)程以及測(cè)試結(jié)果． 測(cè)試方案：采用了白盒測(cè)試（又稱結(jié)構(gòu)測(cè)試），即按照程序內(nèi)部的邏輯結(jié)構(gòu)，檢驗(yàn)程序中的每條通路是否都能按預(yù)定要求正常工作． 測(cè)試過(guò)程 ：主要檢驗(yàn)各個(gè)模塊之間的接口． 每個(gè)被調(diào)用模塊是否正確接收參數(shù)． 每個(gè)調(diào)用模塊是否能調(diào)用每個(gè)自己想要調(diào)用的模塊． 測(cè)試結(jié)果： 測(cè)試結(jié)果表明，每個(gè)模塊之間的接口都吻和．既被調(diào)用模塊都能正確接收參數(shù)，調(diào)用模塊能調(diào)用自己想要調(diào)用的每個(gè)模塊． 系統(tǒng)測(cè)試和驗(yàn)收測(cè)試 測(cè)試方案：采用了黑盒測(cè)試（又稱功能測(cè)試），即檢查程序功能是否能按照規(guī)格說(shuō)明書的規(guī)定正常使用，程序是否能適當(dāng)?shù)亟邮蛰斎霐?shù)據(jù)產(chǎn)生正確的輸出信息，并且保持外部信息的完整性． 測(cè)試過(guò)程：主要檢驗(yàn)是否能正確實(shí)現(xiàn)每個(gè)功能．每個(gè)功能是否能按照規(guī)格說(shuō)明書的要求正常使用。數(shù)據(jù)庫(kù)的記錄是否符合要求 . 結(jié)束語(yǔ) 由于時(shí)間及水平有 限，所以公共課平時(shí)成績(jī)查詢系統(tǒng)還有很多不完善和需要改進(jìn)的地方。 從外觀上看可以使界面更加美觀；從功能上看可以進(jìn)一步完善查詢功能，主要是完善詳細(xì)情況的功能；例如我想可以在考勤情況中加入學(xué)生哪天沒(méi)出勤，網(wǎng)上作業(yè)里可以查看老師對(duì)作業(yè)的批閱情況，使學(xué)生知道自己作業(yè)的完成情況。 這次畢業(yè)設(shè)計(jì)是在金小峰老師的精心指導(dǎo)下進(jìn)行的。 通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)，我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西，深深地體會(huì)到了理論與實(shí)踐相結(jié)合的重要性。通過(guò)大學(xué)四年來(lái)的學(xué)習(xí)，我雖然掌握了一定的理論基礎(chǔ)，但實(shí)踐較少，通過(guò)這次畢業(yè)設(shè)計(jì)充分暴露出自己實(shí)踐的不足， 真正設(shè)計(jì)起來(lái)感到力不從心，不能得心應(yīng)手。經(jīng)過(guò)一定時(shí)間的摸索，逐漸對(duì)自己所學(xué)的知識(shí)有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，能夠?qū)⑵淙苡趯?shí)踐之中，對(duì)自己的實(shí)踐起到了一定的指導(dǎo)作用，同時(shí)通過(guò)實(shí)踐也加深了對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的理解。 在這次的設(shè)計(jì)過(guò)程中 ，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，由于很多都是新知識(shí)，這就迫使我到處查閱相關(guān)資料，學(xué)習(xí)新知識(shí)，從而培養(yǎng)了獨(dú)立思考解決問(wèn)題的能力。并且在同小組的互相學(xué)習(xí)、互相鼓勵(lì)、團(tuán)結(jié)合作的學(xué)習(xí)氣氛中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)精神的實(shí)質(zhì)和重要性。 我的畢業(yè)設(shè)計(jì)能夠完成，首先感謝金小峰 老師對(duì)我的精心指導(dǎo)， 無(wú)論在理論上還是在實(shí)踐中，都給與我很大的 幫助， 使我能夠坦然面對(duì)各種困難。同時(shí)還要感謝計(jì)算機(jī)系的教師給我們創(chuàng)造這么好的環(huán)境來(lái)完成畢業(yè)設(shè)計(jì)。 再次，向金小峰老師表示衷心的感謝！ 參考文獻(xiàn) 1. 網(wǎng)站 PHP 后臺(tái)解決方案 余斌 人民郵電出版社 2. Dreamwerver 互動(dòng)網(wǎng)站百寶箱 for PHP 鄧文淵 中國(guó)鐵道出版社 3． PHP 與 MySQL 動(dòng)態(tài)網(wǎng)站編程 馮燕奎 清華大學(xué)出版社 4． PHPamp。MySQL 網(wǎng)站建設(shè)寶典 黃經(jīng)緯 清華大學(xué)出版社 ulped a swig of jumpjuice from a cracked glass, focused blearily on the screen. The young king was answering a question about the late Warlord Derek Sagan. He was not perfect. No man is perfect, His Majesty was saying gravely. He made mistakes. I beg your pardon, Your Majesty, James M. Warden respectfully contradicted, but some might consider the word mistakes inappropriate for what many consider to be heinous crimes. Try murder! Bosk yelled loudly at the screen. His Majesty was shaking his head, almost as if he39。d heard Bosk39。s ment. Lord Sagan was a warrior. He acted out of his own warrior code, which, as you know, is a harsh one. But he held to that code with honor. He took part in the revolution because he believed that the government under my late uncle39。s rule was corrupt and ineffective. That it was about to collapse into anarchy, which would have put all the people in the galaxy in the gravest danger. When L ord Sagan discovered tha t the new government under President Peter Robes was every bit as corrupt as the old, the Warlord concluded that he one of the few surviving members of the Blood Royal had the right to try to seize control. Circumstances, the Creator, Fatecall it what you willintervened. Lord Sagan39。s ambitious and, some might say, his despotic plans failed. King Starfire39。s hand clenched. The famous Starfire blue eyes were lit from within by a radiance that looked well on the vidsc reens. The redgolden lion39。s mane of hair framed a face that was youthful, handsome, earnest, intense. His godlike looks, his vibrant p