【正文】 傳語報平安二、閱讀與寫作(每篇不少于600字):作文：《假期印象》與《這學期，我真的很你對這學期的感想）；閱讀《伊索寓言》、《繁星春水》、《童年》與《昆蟲記》四本名著，并根據(jù)它們寫以下相應(yīng)數(shù)量的讀后感（每篇不少于600字）。特別說明：期末語文卷面成績85分以上的同學，可以自行決定寒假是否做作業(yè)；期末語文卷面成績80—84分的同學，背誦以上古詩文，寫1篇作文與1篇讀后感；期末語文卷面成績70—79分的同學，背誦以上古詩文，寫1篇作文與2篇讀后感；期末語文卷面成績60—69分的同學，背誦以上古詩文，寫2篇作文與3篇讀后感；期末語文卷面成績60分以下的同學，背誦以上古詩文，寫2篇作文與4篇讀后感，并將七年級上冊語文書上所有要求背誦的篇目與所有課文的生字詞抄3遍。饒洪久、張吟天、林光耀每天寫字帖3頁，并標好日期。數(shù)學作業(yè)：不及格：總復習題，知識技能（抄例題），堂堂清6080分：堂堂清，總復習題8095分：導學；95分以上：堂堂清或者第五篇：七年級2班主題班會七年級2班“感恩的心”主題班會教案班會目的：讓學生了解父母之愛，感受師生之情、朋友之愛，體驗愛的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要有一顆感恩的心。讓學生學會如何去理解父母、老師、朋友、同學，如何與之和 諧相處，從現(xiàn)在做起從點滴以實際的行動來感恩關(guān)愛你成長的人。班會準備：將班級同學分組，并收集生活中“感恩”的事件選取代表朗誦“感恩”的詩歌、文章等；班會過程：主持人：第一組代表請一個學生朗讀事先收集的一篇小美文。（播放音樂《感恩的心》）附：1999年10月3日10時20分左右，在貴州麻嶺風景區(qū)，200多名游客在馬嶺峽谷谷底唯一的纜車乘坐點，等待乘坐纜車去山頂吃中午飯。11時10分。一陣難以想象的擁擠后，面積僅有五六平方米的纜車車廂，竟?jié)M載了35名乘客，又一次緩慢上升，10多分鐘后到山頂平臺停下來。工作人員走過來打開了纜車的小門，準備讓車廂里的人走出來。就在一瞬間，纜車不可思議地慢慢往下滑去。纜車緩慢滑行了30米后，便箭一般地向山下墜去，一聲巨響后重重地撞在110米下的水泥地面上，斷裂的纜繩在山間四處飛舞......在纜車墜落的那一剎那間，車廂內(nèi)來自南寧市的潘天麒、賀艷文夫婦，不約同地使勁將年僅兩歲半的兒子高高舉起。結(jié)果，這個名叫潘子灝的孩子只是嘴唇受了點輕傷，而他的雙親卻永遠卻離開了人世?? 事故造成35名乘客死傷，其中14人死亡，死者中年齡最大的只有40歲，最小的才7歲。經(jīng)調(diào)查，事故的發(fā)生是設(shè)計上有嚴重缺陷的纜車超載造成的。在生和死的瞬間，父母想到的并不是自己，他們用雙手把生的希望留給了兒子，這就是人世間最偉大的父母的愛！這個生命的故事，深深打動了歌手韓紅，她以這個令人震撼的事件并以小孩的口吻，創(chuàng)作了《天亮了》這首感人至深的歌曲，并經(jīng)過多方聯(lián)系，領(lǐng)養(yǎng)了這個大難不死的小孩！什么是感恩？心中有愛才能發(fā)現(xiàn)這個世界充滿愛心；心存感恩方能感知生活施予我們的恩澤。古人說得好：“滴水之恩，當涌泉相報?！备卸?，不一定非得是那種驚天地、泣鬼神的大事，感恩是一種生活態(tài)度，它是一種善于發(fā)現(xiàn)生活中的感動并能享受這一感動的思想境界。請大家猜一猜！（解說：有一個人她永遠占據(jù)你內(nèi)心最軟弱的地方，你愿意用自己的一生去愛她；有一種愛：她讓你肆意的去索取、享用，卻不要任何回報。這個人就是母親，這種愛叫——母愛。）這樣的畫面是否讓你感動，你是否有過同樣的經(jīng)歷呢？其實生活讓我們感動的還有很多，請一些學生發(fā)言！主持人：只要我們用心去體會，人們就會體會到親情之愛。體會到親人給我們的只有奉獻，奉獻，永遠的奉獻！主持人：第二組代表請一個學生朗讀事先收集的《感恩您——老師》。（播放音樂《無盡的愛》）終于還是要說再見了，在這個蒼茫的夏天。天很高，很藍，梔子花的香氣在風中飄散。主持人：然而我們又是怎樣對待我們的父母和曾經(jīng)教育過的我們的老師呢？下面我們來做個調(diào)查？你是否了解你的父母？你父母的生日是_________。你父母的愛好是_________。你父母的年齡是_________。你父母最喜歡吃_________。你能夠體會到父母的愛嗎，請舉例說明_________。你是否了解你的某某老師？你老師的愛好是_________。你老師的年齡大約是_________。你老師的身高大約是________。你老師平時對學生的態(tài)度_________。你老師喜歡顏色是________。主持人：其實我們對父親、師長、親朋、同學、社會等等都應(yīng)始終抱有感恩之心。我們的生命、健康、財富以及我們每天享受著的空氣陽光水源，都應(yīng)該在我們的感恩之列。一位盲人曾經(jīng)請人在自己的乞討用的牌子上這樣寫道：“春天來了，而我卻看不到她?！蔽覀兣c這位盲人相比，進一步說與那些失去生命和自由的人相比，目前能這樣快快樂樂地活在世界上，誰說不是一種命運的恩賜，我們還會時常憤怒得發(fā)抖而總?cè)ケг姑\給自己的不幸和不平嗎？在水中放進一塊小小的明礬，就能沉淀所有的渣滓；如果在我們的心中培植一種感恩的思想，則可以沉淀許多的浮躁、不安，消融許多的不滿與不幸。主持人：我們來齊誦一首詩，送給一切使我們成長的人吧！凡事感激。學會感激。感激一切使你成長的人！主持人：（結(jié)束語）做老師的有兩個希望，一是希望你們做好人，二是希望你們學習好。有人把人才分為四類：有德有才，有德無才，有才無德，無德無才。我相信我們的同學都是人才，因此希望你們做有德有才的人，不要成為有才無德的人。要成為有德有才的人，就必須養(yǎng)成良好的習慣，