【正文】 公開”模塊包括本村里的計劃生育工作各項內容；“財務公開”模塊包括村級財產及債權債務、收益分配、“一事一議”集資等內容。此舉進一步保障了村民的知情權，提高了群眾對各項事務的監(jiān)管力度和對村委的信任程度。協(xié)助制定科學發(fā)展規(guī)劃。按照中央對新農村建設“生產發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風文明、村容整潔、管理民主”的“20字方針”要求，工作隊分別在新民、新屋兩個村組織村委班子、各小組組長、部分黨員群眾代表，召開座談會，共商村級發(fā)展藍圖，幫助村組編制好“十二五”規(guī)劃和20**年新農村規(guī)劃，在制定過程中，注意突出經濟發(fā)展、貫穿生態(tài)理念、反映地方特色，因地制宜，確保兩個村的發(fā)展規(guī)劃符合地方實際，反映群眾意愿，講究發(fā)展實效?？偨Y推廣致富經驗。工作組在新屋村選取種植油茶大戶阮家應進行重點走訪調研，在新民村選取養(yǎng)牛大戶阮恢子進行重點走訪。這兩個農村能人以通山縣特有的山區(qū)自然資源為基礎，發(fā)展特色種養(yǎng)殖業(yè)，投資較小，受益較大。工作組在走訪后聯(lián)系當?shù)卣块T，力爭對這些農村致富能人在資金上扶助，在技術上指導，把特色種養(yǎng)殖業(yè)做大做強。協(xié)助加強村級黨支部建設。工作組對應的新民村黨支部建設情況較好，新屋村因為歷史原因村級黨支部建設相對較弱。為幫助加大村級黨支部建設，工作組組織村干部座談，了解他們的難處，當了解到歷史遺留的經濟原因導致村黨支部威信不高以后，力爭幫助村里辦實事，目前已在規(guī)劃和實施中的實事有：興建新屋村河壩（目前已完成規(guī)劃設計）、興建新屋村小浴室（目前已完成選址和設計）、興建新屋村6組通組路（目前已完成工可設計）。六、時間已到心未盡，黨群情深長留存短短三個月很快就過去了。這期間，工作組在村里留下了腳印、留下了汗水、也與鎮(zhèn)村干部、村民們都建立了深厚的感情。工作組的駱傳毅同志在他的心得體會里寫道：“三個月的時間太短，但我也深知，我為老百姓服務的時間沒有限制。不辦完抗旱、修建水壩公路等實事，我的心將永遠留在新民、新屋”；李保新同志在心得體會里說：“那些農民朋友時刻都浮現(xiàn)在我的腦海中。在我的內心深處，總還是有很多的思念。農村的困難和落后確實還需加快建設，這正是我們的責任和使命所在。”；同樣，鎮(zhèn)村干部和群眾們對工作組也建立了深厚的感情，并給予了很高的評價。例如黃沙鋪鎮(zhèn)黨委書記劉林同志說：“工作組這種扎實的作風值得我們所有鄉(xiāng)鎮(zhèn)干部學習”；新民新屋兩村干部都說，工作組的耐心、細致和真誠感動了所有的村民，他們舍不得我們離開。“三萬”活動雖已結束，但抗旱工作沒有結束，“城鄉(xiāng)互聯(lián)、千村共建、萬戶幫扶”活動沒有結束，還有很多工作要做，工作組將一如既往關注農村農業(yè)、關心農民朋友，一如既往地進行各項協(xié)調和督促工作。第五篇：三萬活動總結巴東縣三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動總結湖北省巴東縣第三高級中學許賢永巴東縣三中以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，根據(jù)州教育局“教辦字【2011】19號《關于開展“萬名教師訪萬家“活動的活動實施方案》”和巴東縣教育局“巴教字【2011】13號《關于在“三萬活動中”開展教師家訪活動的通知》”文件精神，結合《巴東三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動實施方案》的相關要求，深入開展教師家訪活動，促進了家校聯(lián)系，形成了教育合力，營造了和諧、高效、優(yōu)質的育人環(huán)境。一、學習理論，提高認識家訪工作是學校協(xié)調家庭教育的重要方式之一，也是構建家校合作教育平臺的主要途徑。為了提高教師對開展家訪活動的認識，學校組織全體教職工認真學習了：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、《湖北省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》、州教育局“教辦字【2011】19號《關于開展“萬名教師訪萬家“活動的活動實施方案》”和巴東縣教育局“巴教字【2011】13號《關于在“三萬活動中”開展教師家訪活動的通知》”文件等，使全體教職員工統(tǒng)一了思想，為家訪工作的順利開展奠定了堅實的基礎。二、加強領導，成立專班為了把教師家訪活動長期、深入、扎實、有序地開展好，特成立了巴東三中教師家訪活動領導小組。2011年4月22日至4月24日，成立了以總支書記、學校校長為組長，以總支委員為副組長，以各處室主任、副主任干部為成員的教師家訪活動領導小組。領導小組下設辦公室，周祖斗同志兼任“教師家訪活動”辦公室主任，負責辦公室的日常工作，“教師家訪活動”辦公室與學校行政辦公室合署辦公。以年級為單位成立了三個“教師家訪活動”工作小組。三、宣傳發(fā)動，明確紀律2011年4月25日至5月10日，召開了兩次全體教職工會議，組織教師認真學習了《巴東縣三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動的實施方案》，要求全體教職員工領會方案內涵，同時利用校園廣播、黑板報、校園網絡廣泛宣傳教師家訪活動的主要意義，促使我校教師家訪活動落到實處。教師家訪活動領導小組就在家訪活動應注意事項作出了詳細的規(guī)定：一是嚴肅活動紀律，教師開展家訪，要嚴守工作紀律，對學生家長要熱情真誠，注重溝通和介紹學生在校期間的相關情況，注重加深學校、教師與學生家長的感情，多聽取意見和建議。教師家訪要輕車簡從，切實做到“五不準”：即不準向學生家長提出任何不合理的要求；不準接受學生家長的吃請和借機辦私事；不準接受學生家長饋贈的錢物（包括土特產）；不準參與抹牌賭博和家長安排的娛樂活動；不準做違反師德師風、侵害學生隱私和權益的事。二是建立教師家訪的長效機制。學校將教師家訪活動納入教師業(yè)務檔案，作為教師師德考評、績效考核及評優(yōu)晉級的重要內之一；要注重積累活動資料，建立家訪長效機制、完善教師家訪登記、考核、隨訪制度，促進教師家訪工作經?；⒅贫然?、規(guī)范化。三、結合實際，逐步實施2011年5月11日至6月15日為我校家訪活動的實施階段，要求全體教職員工根據(jù)本人的實際情況逐步實施并作好相應的文字、圖片等詳實記載。班主任要結合本班實際，擬定家訪計劃，并提供學生相關的基本信息，便于學校統(tǒng)籌安排，分步實施。班主任將班級學生均分到班上科任教師。教師根據(jù)學生實際采取走訪、電話溝通、網絡交流三中形式進行家訪，重點走訪貧困生、學困生、留守生，了解學生家庭狀況、成長環(huán)境、在家表現(xiàn)及在家學習和生活習慣等。在家訪前精心準備，設計好家訪內容，提前與家長預約，家訪時，教師的言談舉止要符合師德要求，態(tài)度和藹，與家長共同研究教育學生的措施辦法，認真做好家訪記錄；對學生要正面肯定、積極鼓勵為主。教師對家訪中發(fā)現(xiàn)和掌握的情況分類加以整理，做好學生信息的交流與溝通，把受訪者的意見和建議及時向學校反饋，并逐級上報家訪日志。真心為學生辦實事。對家庭經濟困難學生給予力所能及的幫助（如：生源地助學貸款、社會團體救助、個人幫扶等），使我校在籍學生不因貧困而輟學；對學生在家庭、村組、社區(qū)的學習、生活、社會交往提出合理化的意見和建議；同時，著力在解決學生厭學棄學、流失輟學等問題上下功夫，尋求解決問題的措施和方法。虛心征求辦學意見。廣泛聽取學生家長、社會各界對學校教學、學生管理、學校發(fā)展等方面的意見和建議，主動接受社會監(jiān)督，爭取學生家長及社會各界對學校教育工作的認同和支持，樹立教育和教師的良好形象，提高教師對學生的管理和服務水平，提高學校教育教學質量，推動學校各項工作健康發(fā)展。五、整理材料，成效顯著在這次活動中，全部教師都嚴格按照學校及上級有關部門的規(guī)定保質保量的完成了任務，領導小組將收集到的所以材料進行了整理歸檔，活動效果顯著。第一、獲得許多第一手育人資料。與家長交流，了解每一個學生地家庭狀況，學習環(huán)境，學生的個性，在家的表現(xiàn)，了解到家長的希望、要求以及教育方法等，并做好詳細的記載，為促進今后的教育教學工作奠定了基礎。第二、家長老師互相信任。由于我們耐心地向學生家長講述我校的辦學理念、辦學成果、家校通、教學設施等基本情況，幫助家長樹立正確的教育理念，解決家庭教育方面的一些困惑，這就增強了家長的責任意識和信任度，使家長也主動參與到學校的教育教學管理中來，更有信心地和學校攜手共同做好學生的教育工作，在獲得家長的高度贊揚和信任的基礎上，給學生以鼓勵和力量。第三、回收征求到有價值的意見12條，學校相關部門及時的進行了整改落實，使我校的教育教學管理更加規(guī)范化。六、問題顯現(xiàn)，探索研究領導小組將收集到的所以材料進行了科學、理性的分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代家庭教育中存在一些現(xiàn)實問題，有待于教育工作者進行探索、研究，找出家庭教育與學校教育的結合點。第一，現(xiàn)代家庭中父母外出打工，做生意的不乏少數(shù)，從而削弱了家庭教育的力量。有些交由爺爺奶奶管教，他們卻更加寵愛，使得學生的心理放縱，讓學校教育工作難上加難。第二，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養(yǎng)成了驕縱的心理，他們在言論、態(tài)度、行為等方面表現(xiàn)出挑吃挑穿，愛耍脾氣等不良行為，這給學校教育帶來諸多的難處。家長望子成龍，只看重自己子女的學業(yè)成績而忽視或放松了對子女的思想品德、紀律教育，有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，與其背道而馳，這使得學校教育工作開展很不順利。第三，家長誤認為孩子很聰明，回家不學習也能取得好成績。如果不能這樣，會不會是老師的教學存在問題或著不夠關心孩子。實際上家長最大的失誤就是忽視了孩子的行為習慣和學習習慣的培養(yǎng)。當我們在家訪中交談起這個問題時，家長意識到問題的嚴重性，一下子又進入另一個誤區(qū)：希望一下子能解決問題企圖一勞永逸。第四，家庭成員內部不一致的教育力量難于與學校教育配合。第五，父母雙方教育觀念和方法不一致，導致孩子有空子可鉆，言行不一?？傊?，巴東縣三中嚴格按照《巴東三中在“三萬活動”中開展教師家訪活動實施方案》和上級有關部門“萬名干部進萬村入萬戶”的相關要求，圓滿完成了本次大型家訪活動。我們深知：家訪是學校工作中不可缺少的方式，家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。是構建家校合作教育的平臺，我們要認真思考，繼續(xù)探索，要將家訪工作務實化，科學化，建立長效機制。巴東縣第三高級中學二0一一年六月二十二日