【正文】 了美麗嬌嫩的鮮花，你看：______________________________________。（分步指導(dǎo)：（1）引導(dǎo)想象彼得是怎樣平整土地、選擇花苗、日夜照顧鮮花、四處奔波銷(xiāo)售??（2）引導(dǎo)學(xué)生想象如今花圃里的鮮花是如何美麗鮮艷。）四、品讀課文第7自然段，感悟“真金”1．導(dǎo)入，引讀。2．出示彼得的話，指名多人讀。3．討論交流：彼得得到的是真的金子嗎？（板書(shū)：獲得真金）4．齊讀，思考：聽(tīng)了彼得的話，聯(lián)系前面他的行動(dòng)，你有什么話想對(duì)他說(shuō)嗎？對(duì)于那些一無(wú)所獲的淘金者，你有話要說(shuō)嗎？5．學(xué)生交流，教師小結(jié)。五、召開(kāi)“名言發(fā)布會(huì)”，引發(fā)精彩。1．齊讀全文。2．導(dǎo)入練筆：今天，我們通過(guò)一個(gè)生動(dòng)的故事認(rèn)識(shí)了彼得這個(gè)人，還體會(huì)到“金子”的深刻含義。此時(shí)此刻，你一定有話想對(duì)自己或者大家說(shuō)，選擇一句最想說(shuō)的寫(xiě)下來(lái)，并署上自己的名字。3．師示范：121（勤勞可以致富，汗水能換真金?！f老師）4．生練習(xí)書(shū)寫(xiě)，有困難的可以同桌或小組合作完成。5．召開(kāi)“我的名言發(fā)布會(huì)”。6．教師小結(jié)：同學(xué)們通過(guò)勤奮學(xué)習(xí)找到了“真金”，老師向你們表示祝賀！六、課外實(shí)踐1．把這個(gè)故事講給家人或小伙伴聽(tīng)。2．搜集生活中勤勞致富的故事，準(zhǔn)備開(kāi)個(gè)故事會(huì)。板書(shū)設(shè)計(jì)： 金子淘金者彼得蜂擁而至不甘落后要想獲得金子 一無(wú)所獲埋頭苦干必須付出勞動(dòng) 失望離去獲得真金教后反思：習(xí)作7 童話故事主備人修改人上課時(shí)間教材分析：本次習(xí)作著重指導(dǎo)學(xué)生自編童話故事。《找“餓”》是一篇例文，是小作者用自己的動(dòng)物玩具編寫(xiě)的童話故事。學(xué)情分析：學(xué)生對(duì)于玩具還是比較了解的，寫(xiě)時(shí)比較容易描述。本次習(xí)作自主性比較大，學(xué)生能夠自由地寫(xiě)出自122己眼中的玩具。教學(xué)目標(biāo)：讀懂例文《找“餓”》，了解這個(gè)童話是怎么編出來(lái)的。指導(dǎo)學(xué)生支手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，在把握玩具的特性及相互的關(guān)系基礎(chǔ)上，動(dòng)腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。編寫(xiě)的故事語(yǔ)句要通順，讓人能看明白。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。教學(xué)難點(diǎn)：把握玩具的特性及相互的關(guān)系。所編的童話要相對(duì)完整，并能讓人看明白。教學(xué)準(zhǔn)備：收集準(zhǔn)備兩三件自己喜歡的玩具。教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)。第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀例文，學(xué)習(xí)作者的寫(xiě)法，打草稿。教學(xué)重點(diǎn)：動(dòng)腦筋編一個(gè)關(guān)于玩具的童話。教學(xué)難點(diǎn)：把握玩具的特性及相互的關(guān)系。所編的童話要相對(duì)完整，并能讓人看明白。教學(xué)準(zhǔn)備：自己喜歡的玩具。教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1．請(qǐng)同學(xué)們把你們帶來(lái)的玩具拿出來(lái)，舉起來(lái)給同桌、給大家看看，咱們來(lái)一個(gè)“玩具總動(dòng)員”。（給學(xué)生一些時(shí)間，自由地說(shuō)說(shuō)笑笑。）2．拿出兩個(gè)熊貓玩具，問(wèn)：這是什么動(dòng)物？什么樣子的？（外形）一個(gè)大，一個(gè)小。猜一猜它們是什么關(guān)系？它們之間會(huì)有什么事發(fā)生呢。二、學(xué)習(xí)例文《找“餓”》1．自由讀例文，想一想：兩只熊貓之間發(fā)生了一個(gè)什么故事？（1）先寫(xiě)小熊貓總是感覺(jué)不餓，熊貓媽媽便帶它去找“餓”；（2）再寫(xiě)熊貓媽媽帶小熊貓帶著小熊貓穿樹(shù)林，過(guò)大河，翻高山，走了很多的路，小熊貓累極了，喊“餓”；（3）最后寫(xiě)前面是竹林。2．你喜歡這個(gè)故事嗎？小作者為什么要這樣寫(xiě)？這篇童話故事通過(guò)找“餓”，告訴我們一個(gè)道理：一個(gè)人身體要健康，必須經(jīng)常鍛煉。3．動(dòng)腦筋想一想：這兩只熊貓之間，還可以發(fā)生什么事？也許還會(huì)遇到其他動(dòng)物呢。4．其實(shí)同學(xué)們的想象力也非常豐富，一點(diǎn)兒也不比書(shū)上的小作者差。咱們都來(lái)與他比一比，看誰(shuí)的小腦袋最聰明。三、指導(dǎo)習(xí)作1．明確寫(xiě)作要求。動(dòng)手?jǐn)[放自己喜歡的玩具，可以個(gè)人，也可以同桌或小組合作，形式不限。２．確定故事的主人公，想一想他們各自的特點(diǎn)，設(shè)定他們之間的關(guān)系：母女、父子、朋友、鄰居、同學(xué)、敵人、顧客與售貨員??123３．想一想故事的起因、經(jīng)過(guò)和結(jié)果。４．最好能通過(guò)故事證明一個(gè)道理（不限）。５．自己練說(shuō)，小組交流，教師巡視指導(dǎo)。６．全班指讀，師生評(píng)議指導(dǎo)。四、動(dòng)手試寫(xiě)按照事情發(fā)展的順序編寫(xiě)童話，讓故事中的小動(dòng)物像人一樣說(shuō)話做事。教師巡視，指導(dǎo)。作業(yè)設(shè)計(jì)：完成作文。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：評(píng)價(jià)與修改 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流習(xí)作。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生學(xué)會(huì)修改習(xí)作。教學(xué)準(zhǔn)備：學(xué)生的習(xí)作。教學(xué)過(guò)程：一、回顧修改文章的方法重申宗旨：好文章是改出來(lái)的。重申修改入手的幾個(gè)方面1．改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。2．添詞句。方法：小組討論，互提建議。二、相互修改：自己修改滿意的作品讀給同座聽(tīng)，征求別人的意見(jiàn)。三、交流習(xí)作，師生評(píng)議談一談自己的想法。四、朗讀習(xí)作：請(qǐng)?jiān)敢鈱⒆约旱牧?xí)作讀給大家聽(tīng)的學(xué)生讀自己的習(xí)作。其他同學(xué)認(rèn)真聽(tīng)，看她哪些地方寫(xiě)得好，哪些地方還需要修改。把你們最中肯的建議說(shuō)一說(shuō)。五、評(píng)價(jià)方式1．學(xué)生自評(píng)：讓讀習(xí)作的學(xué)生自我評(píng)價(jià)，體驗(yàn)習(xí)作給自己帶來(lái)的快樂(lè)。2．師生評(píng)價(jià)：教師與學(xué)生一起參與習(xí)作的評(píng)價(jià)，注意引導(dǎo)學(xué)生公正客觀的評(píng)價(jià)他人的作品，分享他人習(xí)作的快樂(lè)。六、謄寫(xiě)：在謄寫(xiě)的時(shí)候注意：要認(rèn)真書(shū)寫(xiě)每一個(gè)字。作業(yè)設(shè)計(jì)：1．改病句。方法：自己多讀兩遍，不通的句子改過(guò)來(lái)，不會(huì)改，可以請(qǐng)教老師和同學(xué)。1242．添詞句。方法：小組討論，互提建議。板書(shū)設(shè)計(jì)：習(xí)作7童話起因經(jīng)過(guò)結(jié)果教后反思：練習(xí)7 主備人修改人上課時(shí)間教材分析：本次練習(xí)安排了五個(gè)板塊，內(nèi)容包括處處留心、讀讀背背、寫(xiě)好鋼筆字、口語(yǔ)交際和學(xué)寫(xiě)毛筆字。學(xué)情分析：對(duì)于京劇臉譜，學(xué)生比較陌生，讓學(xué)生搜集資料對(duì)臉譜多一些了解。讓學(xué)生知道有關(guān)戲劇臉譜資料及人物故事；查閱成語(yǔ)詞典；把自己的圖書(shū)玩具整理一下并標(biāo)好價(jià)格；通過(guò)多種途徑了解自己的圖書(shū)玩具。教學(xué)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)京劇臉譜，知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn)；知道有關(guān)人物的故事。讀背成語(yǔ)，了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文勸學(xué)篇（下）》能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫(xiě)正確，寫(xiě)端正?？谡Z(yǔ)交際：小小展銷(xiāo)會(huì) 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)用字詞句和口語(yǔ)交際 教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用解析字面、結(jié)合課文、聯(lián)系生活等方法理解成語(yǔ)及古文的大意。初步學(xué)習(xí)如何買(mǎi)賣(mài)東西，學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。教學(xué)準(zhǔn)備：了解京劇臉譜的有關(guān)知識(shí)，查找有關(guān)人物的故事。教學(xué)時(shí)間：1253課時(shí)第一 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)用字詞句。2．學(xué)寫(xiě)鋼筆字。教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)京劇臉譜，按規(guī)則，把“述”、“淡”、“趣”寫(xiě)正確，寫(xiě)端正。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生知道不同顏色的臉譜分別代表什么性格特點(diǎn) 教學(xué)準(zhǔn)備：京劇人物臉譜。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第一題：學(xué)用字詞句1．第一部分。(1)出示京劇臉譜圖，請(qǐng)學(xué)生觀察，想一想在什么地方看到過(guò)。(教師介紹：臉譜是中國(guó)京劇中花臉臉上畫(huà)的各種圖案，用來(lái)表現(xiàn)人物的性格和特點(diǎn)。）(3)請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，讀一讀人物的名字。你了解他們嗎?指名讀說(shuō)。(4)試著說(shuō)一說(shuō)這些臉譜分別是誰(shuí)。(5)請(qǐng)學(xué)生連線。2．第二部份(1)指名讀題目。(2)結(jié)合上題人物的性格特征及插圖，指名說(shuō)說(shuō)什么顏色的臉譜代表什么性格。(教師總結(jié)：臉譜的顏色符合人物的性格，紅臉代表忠勇，黑臉代表正直，白臉代表奸詐。）3．第三部分。(1)說(shuō)說(shuō)你最喜歡哪個(gè)人物，為什么。(2)你知道有關(guān)這個(gè)人物的故事嗎?能說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)嗎?(要求：聲音響亮，態(tài)度大方)二、教學(xué)第三題：寫(xiě)好鋼筆字 1．審題。(1)指名讀題目。(2)講清本題的要求。2．指導(dǎo)。(1)出示卡片，齊讀“述、淡、趣”。(2)指導(dǎo)觀察：這三個(gè)字在書(shū)寫(xiě)時(shí)，你認(rèn)為有哪些地方應(yīng)該要提醒大家注意。指名說(shuō)。(3)教師在黑板上的田字格里范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生注意觀察，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)捺要寫(xiě)成點(diǎn)。3．練習(xí)。(1)請(qǐng)學(xué)生練習(xí)描紅，仿影。要求：邊寫(xiě)邊想為什么原來(lái)的捺要寫(xiě)成點(diǎn)?(2)指名學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的想法。(3)教師總結(jié)。4．反饋：展示寫(xiě)得好的同學(xué)的作品，進(jìn)行表?yè)P(yáng)評(píng)點(diǎn)；指出存在的問(wèn)題，迸行糾正性練習(xí)。126第 二 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：讀讀背背成語(yǔ)和古今賢文。教學(xué)重點(diǎn)：了解軍旅生活和軍人氣概；背誦《古今賢文勸學(xué)篇（下）》。教學(xué)難點(diǎn)：讓學(xué)生能聯(lián)系自身談?wù)剬?duì)賢文的理解。教學(xué)準(zhǔn)備：課件。教學(xué)過(guò)程：一、教學(xué)第二題：讀讀背背1．審題：指名讀題目，弄清本題要求。2．教學(xué)第一部分。(1)出示八條成語(yǔ)。(2)學(xué)生自由讀，不認(rèn)識(shí)的字可查字典或者請(qǐng)教老師、同學(xué)。(3)指名讀成語(yǔ)，做小老師領(lǐng)讀。(4)教師范讀。(讓學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)每排的兩個(gè)成語(yǔ)之間的關(guān)系)(5)同桌討論每條成語(yǔ)的大概意思。(6)學(xué)生練說(shuō)所了解的成語(yǔ)含義。（第一組指軍人的戎馬生涯，第二組指軍人的嚴(yán)明紀(jì)律，第三組告訴我們一個(gè)燴炙人口的典故，第四組指軍中指揮者的機(jī)謀(也可聯(lián)系《軍神》來(lái)理解)。教學(xué)時(shí)讓學(xué)生多誦讀，大體懂得意思即可。）(7)練習(xí)：自由讀，同桌互相練背。(8)反饋：指名試背，集體背誦。3．教學(xué)第二部分。(1)自由朗讀這段“賢文”，要求讀準(zhǔn)字音，讀通語(yǔ)句。(2)教師范讀，要求學(xué)生邊聽(tīng)邊體會(huì)這段“賢文”的含義。(3)指名讀：你讀懂了哪句話?能結(jié)合你的生活實(shí)際，舉個(gè)例子嗎?(4)有沒(méi)有不理解的地方?誰(shuí)能幫他解答?(5)練習(xí)：給學(xué)生充分的時(shí)間自由練讀，練習(xí)背誦，同桌互相試背。(6)反饋：檢查朗讀(要求學(xué)生評(píng)議朗讀者是否能讀出感情和韻味來(lái))，檢查背誦。第 三 課 時(shí)教學(xué)目標(biāo)：口語(yǔ)交際：小小展銷(xiāo)會(huì)和學(xué)寫(xiě)毛筆字。教學(xué)重點(diǎn)：初步學(xué)習(xí)如何買(mǎi)賣(mài)東西。學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)評(píng)價(jià)商品，選擇物美價(jià)廉的東西。課前準(zhǔn)備：要求學(xué)生將自己的圖書(shū)、玩具整理一下，并標(biāo)出價(jià)格。教學(xué)過(guò)程：一、審題1271．讀題目，說(shuō)一說(shuō)題目有幾個(gè)要求。2．教師進(jìn)一步明確本次口語(yǔ)交際的要求。二、指導(dǎo)1．談話，宣布班級(jí)舉辦小小展銷(xiāo)會(huì)。2．交流指導(dǎo)。明確交流要求。(1)賣(mài)物品的要說(shuō)清楚用途，如：圖書(shū)的內(nèi)容，玩具怎么好玩；新舊程度，什么時(shí)候買(mǎi)的，是否完好；原來(lái)價(jià)格多少，現(xiàn)在價(jià)格如何公道、合算等。買(mǎi)物品的同學(xué)對(duì)以上各項(xiàng)內(nèi)容要詢問(wèn)清楚，并商定價(jià)格。(2)交流時(shí)說(shuō)話聲音要響亮，舉止要大方。三、練習(xí)1．學(xué)生先分小組介紹自己帶來(lái)的物品。教師巡視指導(dǎo)。2．指名一對(duì)同學(xué)上臺(tái)買(mǎi)賣(mài)物品，對(duì)話時(shí)，如有不足之處，師生 可以共同修正。3．在全班范圍內(nèi)開(kāi)展交流。教師巡視，并參與其中。四、反饋1．教師對(duì)學(xué)生在展銷(xiāo)會(huì)中的表現(xiàn)給予點(diǎn)評(píng)。2．將所得的錢(qián)款獻(xiàn)愛(ài)心。五、學(xué)寫(xiě)毛筆字。1．今天我們學(xué)礦提“的寫(xiě)法。指導(dǎo)：提。有”提“和”豎提“。2．教師書(shū)寫(xiě)提，指導(dǎo)運(yùn)筆方法：起筆逆鋒向左上人紙，旋即向左轉(zhuǎn)折，蹲鋒向右上挑出，力送鋒尖，露鋒提筆回縮收筆。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)提。3．教師書(shū)寫(xiě)豎提，指導(dǎo)運(yùn)筆方法：是豎與提連寫(xiě)的復(fù)合筆畫(huà)。起筆方法同豎。行筆至”提處稍駐，提筆微向左，旋即折向下蹲鋒，得勢(shì)后向上挑出，收筆同提。學(xué)生練習(xí)書(shū)寫(xiě)豎提。板書(shū)設(shè)計(jì)：練習(xí)７臉譜述、淡、趣戎馬一生身經(jīng)百戰(zhàn) 刮骨療毒傳為美談 約法三章秋毫無(wú)犯 運(yùn)籌帷幄好謀善斷 口語(yǔ)交際： 小小展銷(xiāo)會(huì)教后反思：128第五篇：三年級(jí)上冊(cè)教案第二課時(shí)第二課時(shí)教學(xué)內(nèi)容：實(shí)踐活動(dòng)：美麗的花邊，教材第27頁(yè)。教學(xué)目標(biāo)：1．能運(yùn)用平移知識(shí)與基本技能，學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花邊。2．通過(guò)設(shè)計(jì)圖案、花邊等活動(dòng)，體驗(yàn)平移現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用。體驗(yàn)幾何圖形的美，學(xué)會(huì)欣賞美。教具學(xué)具準(zhǔn)備：掛圖、多媒體、彩紙教學(xué)過(guò)程：一、看一看（1）投影出示兩組花邊圖漂亮嗎？漂亮的花邊是由哪個(gè)圖案經(jīng)過(guò)平移得到的一個(gè)圖案的平移形成了一條花邊，這是平移在生活中的應(yīng)用之一。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)生活中數(shù)學(xué)的應(yīng)用和美。（2）這兩組花邊分別是由哪幾個(gè)圖案經(jīng)過(guò)平移得到的？二、畫(huà)一畫(huà)（1）出示：“接著往下畫(huà)”你會(huì)接著往下畫(huà)嗎？學(xué)生試著用平移的方法往下畫(huà)。教師巡視，了解學(xué)生的畫(huà)圖情況。展示學(xué)生作品，教師給予講評(píng)。（2）自己設(shè)計(jì)兩條花邊。你能自己設(shè)計(jì)兩條花邊嗎？學(xué)生設(shè)計(jì)圖案，并試著用平移的方法接著往下畫(huà)。教師巡視，了解學(xué)生的畫(huà)圖情況。展示學(xué)生作品，教師給予講評(píng)。三、小結(jié)。