【正文】 容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。2．培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。3．幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。二、活動重難點重點：了解有關幼兒容易傳染上的傳染病的情況，根據(jù)自己的生活經(jīng)驗說出預防疾病的方法。難點：幼兒學習一些基本的預防傳染病的方法，增強幼兒預防疾病的意識。三、活動準備1．有關傳染病的資料與圖片。2．幼兒用書。四、活動過程1．師幼談話，由幼兒比較熟悉的手足口病談到傳染病。（1）討論春秋季為什么是流行性傳染病的多發(fā)季節(jié)？（春天和秋天氣候乍暖還寒陰雨綿綿，潮濕多霧，氣候多變。）（2）教師告訴幼兒春秋季會有哪些流行性傳染病會出現(xiàn)？（如：感冒、麻疹、咳嗽、腮腺炎、水痘、手足口病等）（3）重點介紹手足口病的臨床表現(xiàn)。（4）請幼兒講述自己生病時的經(jīng)歷和感受。（如請醫(yī)生診治，要定時服藥，多休息，多喝水，痊愈后才回幼兒園上課等。）。（1）幼兒運用自己的已有經(jīng)驗討論討論。（2）請語言能力強的幼兒到前面來講一講小朋友們的經(jīng)驗。（3）老師小結：咳嗽，打噴嚏，吐口水，毛巾及手摸過的用具上都會留下細菌，都有可能會傳染手足口病的。（4）很多傳染病的傳播途徑和手足口病是一樣的。：如何預防手足口病。（1）提問：我們應該怎樣預防傳染??？（2）幼兒自由回答。（3）老師小結：多喝開水，多吃蔬菜水果、不挑食，勤洗手，勤剪指甲，不喝生水，打預防針，不接觸生傳染病的人群。怎樣預防手足口病一、活動目標。，預防疾病的發(fā)生。，不恐慌。二、活動準備 圖片，課件三、活動過程1．手足口病的傳播途徑⑴手足口病是一種由腸道病毒引起的、好發(fā)于小兒的傳染病，近些年來在世界各國廣為流行。⑵主要通過糞口途徑傳播，亦可通過飛沫和呼吸道傳播。⑶患兒摸過的玩具、圖書；帶有病毒的蒼蠅叮、爬過的食物。⑷全年均可有發(fā)病，但311月份多見，68月份為高峰期。這種病傳播速度極快，傳播范圍極廣，發(fā)病年齡可從4個月的嬰兒到30歲的成人，但以3歲以下的嬰幼兒發(fā)病率最高。2．癥狀潛伏期2—5天，初期：低熱，困倦、頭疼、咳嗽流涕，食欲不佳；之后粘膜出現(xiàn)疼痛性小泡。并發(fā)癥：腦膜炎、腦炎、心肌炎、遲緩性麻痹、肺水腫。3．預防⑴注意保持口腔衛(wèi)生，飯后漱口 ⑵不吃生食物；飯前便后要洗手、勤剪指甲。⑶健康幼兒可口服板藍根、大青葉等藥物。⑷少去人群擁擠的公共場所。⑸夏天少吃冷飲，不喝生水，瓜果洗凈削皮，不吃變質的食品。幼兒加強營養(yǎng)，注意休息，避免日光暴曬，防止過度疲勞而降低抵抗能力。⑹花卉：吊蘭、龜背竹、滿天星、蘆薈、龍舌蘭。⑺艾葉煮水泡腳，患兒隔離2周。水泡結痂，皮疹消退，熱度消退。四、活動結束 小朋友一起探討。夏季預防腸道傳染病一、活動目標1．了解流行性腸道傳染病的相關知識。2．能說出并掌握預防腸道傳染病的方法。3．增強自身預防疾病的意識。二、活動準備1．教學掛圖和幼兒用書。2．每組一張4開白紙,一盒水彩筆。三、活動過程1．活動導入:觀看教學掛圖。教師出示掛圖,并提問:小朋友,請你們看一看,圖上畫的是什么地方?圖上的小朋友在干什么?他們怎么了?(幼兒觀察并描述)2．活動展開:討論什么是腸道傳染病,常見腸道傳染病有哪些特征。(1)教師出示掛圖,請幼兒按順序觀察圖片,教師提問。教師:醫(yī)院里那么多小朋友一起打點滴,因為他們得了腸道傳染病。你們知道什么是腸道傳染病嗎?常見的腸道傳染病有哪些傳播途徑?(幼兒討論并回答)(2)教師小結:腸道傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。3．活動展開:閱讀幼兒用書,討論預防腸道傳染疾病的方法。(1)教師:雖然腸道傳染病很容易傳播,但是,如果能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,就能很好地預防傳染病。出示圖片，,說一說圖中的小朋友在做什么。(2)幼兒自由回答。(3)教師:小朋友,除了書上面的幾種腸道預防傳染病的方法,你還知道預防腸道傳染病的其他方法嗎?(幼兒討論并回答)4．活動總結:預防傳染病的方法。教師:多吃蔬菜水果,生熟食物分開、不吃地攤可以提高身體抵抗疾病的能力。勤洗手可以消除病菌。保證充足的睡眠?？梢栽鰪娒庖吡?。接種流感疫苗可以預防流感。打噴嚏時要用手或手帕遮起來,避免對著他人打噴嚏。在傳染病的多發(fā)季節(jié)避免去人多的地方。情況嚴重時需要戴口罩。5．活動延伸:記錄預防腸道傳染病的方法。(1)教師:現(xiàn)在請小朋友把剛才我們討論的內容,用圖或圖夾文的方法記錄下來,每組呈現(xiàn)3~4種方法。(2)幼兒繪畫,教師巡回指導。(3)集體分享記錄結果,教師將各組的記錄展示在黑板上,相同的選取畫得較好的粘貼。清洗口腔一、活動目標1．通過活動幫助幼兒掌握正確的漱口方法。2．讓幼兒知道漱口可以清潔牙齒 材料準備：芝麻糖、調羹、鏡子、杯子、水、水桶等。二、活動過程 1．導入，請客吃糖。今天老師給小朋友帶來了禮物，想不想知道是什么呀？（教師出示芝麻糖，讓幼兒品嘗）老師帶來的糖好吃嗎？哎呀，你們的牙齒怎么了呀？（引導幼兒發(fā)現(xiàn)牙齒上的黑芝麻，引導幼兒之間相互觀察自己的牙齒）。2．幼兒自由討論清潔牙齒的辦法。3．教師總結：牙齒臟了可以用牙刷刷牙，也可以用漱口的辦法，可是幼兒園里沒有牙刷，就讓我們來漱口吧。那誰在家里漱過口的，請你來試一試。（請個別幼兒示范漱口）4．請幼兒討論漱口的方法是否正確。5．集體學習：正確漱口的方法。（1）教師演示：手拿小杯子，喝口清清水，抬起頭，閉起嘴，咕嚕咕嚕吐出水。（2）幼兒邊念兒歌邊學習正確漱口的方法。（空手模仿）（3）請個別幼兒聽口令做動作。（4）集體聽口令，做動作。6．漱口，幼兒拿好杯子喝水漱口，吐在水桶里。7．照照鏡子，比一比，誰的牙齒最干凈。保護牙齒一、活動目標1．知道酸性物質會腐蝕牙齒。，學習牙防五步曲，知道保護牙齒的常識； 。二、活動準備1．雞蛋殼、餅干、杯子、醋、鏡子2．課前兩天將雞蛋殼浸泡在醋里（和幼兒一起）。3．產(chǎn)生齲齒的過程圖片和牙防五步曲的圖片。4．牙模型、牙刷各一 個。三、活動過程（一）通過看動畫片，引出主題； 為什么老虎一個勁地叫喚？原來是他喜歡吃甜食，又不講衛(wèi)生不刷牙，時間久了，細菌在他的牙齒上鉆了幾個洞洞。（二）尋找齲齒產(chǎn)生的原因1． 老師請小朋友吃餅干，然后漱漱口，然后觀察一下干凈的水會發(fā)生什么變化？（我們都知道人們吃完東西后會有食物殘渣留在牙縫里）出示圖片2．我們的嘴里有一種細菌會使這些食物殘渣變酸（出示圖片）如果時間長了，我們原來健康的牙齒會怎樣呢？先讓幼兒動腦想一想會怎樣，然后出示圖片（出示圖片）。3．把準備好的雞蛋殼，讓幼兒親手用筷子輕輕地敲一敲，感覺怎樣？（硬硬的）然后觀察看看杯子里是什么？那是我們前兩天浸在醋里的雞蛋殼，看看現(xiàn)在又什么變化？ 4．討論：為什么雞蛋殼會變黑變軟了呢？（醋是酸的會腐蝕雞蛋殼中的鈣，所以雞蛋殼就變黑變軟了）5．教師小結：我們人的嘴里有一種細菌會使食物殘渣變酸，時間久了，這些酸就象醋腐蝕雞蛋殼一樣，將我們牙齒里的鈣腐蝕掉，牙齒就會變黑，產(chǎn)生齲洞，也就是齲齒，我們也叫它蛀牙。（三）齲齒有哪些危害呢？學習牙防五步曲，知道正確的護牙方法。（四）游戲“保護牙齒有康康”。通過實驗和游戲讓孩子懂得怎樣保護好牙齒。