【正文】 別患者可能出現(xiàn)心肌炎、肺水腫、無菌性腦膜腦炎等嚴(yán)重并發(fā)癥，或危及生命。如果沒有合并癥，手足口病患兒多數(shù)一周即可痊愈?？赏ㄟ^玩具和日用品傳播“手足口病常通過患病幼兒的玩具、餐具以及日常用品傳播，容易在幼兒園中造成小范圍流行?！蓖貘Q說，手足口病患者、隱性感染者和無癥狀帶毒者為主要傳染源，發(fā)病第1周傳染性最強(qiáng)。病毒可通過人群間的密切接觸傳播。例如，患者咽喉分泌物及唾液中的病毒，可以飛沫形式，經(jīng)呼吸道感染新的易感者；唾液、皰疹液、糞便中的病毒可經(jīng)手或借助被污染的毛巾、手絹、玩具、食具、奶具以及床上用品、內(nèi)衣等，經(jīng)口傳播給他人；與患者同居一室易被感染；飲用被病毒污染的水也可感染手足口病。專家指出要預(yù)防手足口病，應(yīng)從以下幾個(gè)方面做起:，早發(fā)現(xiàn)、早診斷、早治療，對(duì)疫點(diǎn)及時(shí)采取預(yù)防措施，防止疾病蔓延擴(kuò)散。，發(fā)現(xiàn)疑似病人及時(shí)隔離治療。、玩具、食具、桌椅等應(yīng)消毒處理，患兒糞便及其他排泄物可用3%漂白粉浸泡消毒，衣物置陽光下暴曬，室內(nèi)保持通風(fēng)換氣。，減少被感染機(jī)會(huì)。，可有效預(yù)防病從口入。需要提醒的是，手足口病無免疫性，患過本病后如不注意預(yù)防，還會(huì)再患?？梢鹗肿憧诓〉哪c道病毒有20多種，所以至今尚未研制出疫苗。第四篇：傳染病預(yù)防教案?jìng)魅静☆A(yù)防教案【教學(xué)重點(diǎn)】?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】?！窘虒W(xué)設(shè)計(jì)】導(dǎo)入新課師：人類的發(fā)展過程，是一個(gè)不斷認(rèn)識(shí)世界、改造世界、戰(zhàn)勝疾病、完善自身的過程。在這個(gè)漫長的過程中，為了生存，人們既要同宏觀的大自然拼爭(zhēng)，又要同微觀的各類細(xì)菌、病毒作戰(zhàn)，其歷史可謂波瀾壯闊，尤其是在甲流感肆虐的今天，我們更要進(jìn)行這場(chǎng)拼搶激烈的陣地戰(zhàn)。如何付出極小的代價(jià)取得這場(chǎng)戰(zhàn)役的勝利，讓每一個(gè)人都能幸福的生活？這就是我們這節(jié)課要和同學(xué)們探討的問題。（打出標(biāo)題：傳染病及其預(yù)防）請(qǐng)大家想一想你周圍的人曾經(jīng)患過什么疾病，這些疾病都有哪些癥狀，是否傳染呢？學(xué)生：根據(jù)自身情況回答教師：大家說的都很好，我從大家說的疾病中列舉了幾種請(qǐng)大家判斷一下？癌癥、白血病、艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感……學(xué)生：判斷……教師：大家很聰明，那為什么說艾滋病、肺結(jié)核、禽流感、手足口病、非典、甲流感等疾病是傳染病呢？能給我一個(gè)理由嗎？學(xué)生：說出理由。教師：好，這位同學(xué)說的非常的好，因?yàn)檫@些疾病傳染性很強(qiáng)，對(duì)人們的威脅很大。那么同學(xué)們是否知道這些疾病是怎么出現(xiàn)的呢？學(xué)生：細(xì)菌、病毒、寄生蟲等帶來的教師：說的非常好，細(xì)菌、病毒、寄生蟲等就是我們醫(yī)學(xué)上所稱的“病原體” “病原體”也是生物。只不過這類生物會(huì)給我們?nèi)祟悗硗{。另外要告訴大家的一點(diǎn)是，傳染病具有流行性和傳染性兩大特點(diǎn)，那我們列出的這些疾病又是如何傳播的呢？請(qǐng)大家想一想。流感的傳播途徑是什么？學(xué)生：空氣飛沫。教師：很好，（打出空氣傳播圖片）我們就把像這樣傳播的一類傳染病叫做呼吸道傳染病。請(qǐng)大家想想，呼吸道傳染病除了肺結(jié)核還有哪些呢？學(xué)生：流感、甲流感、禽流感等。教師：非常好，那么我們今天就來重點(diǎn)探討一下甲流感這種流行性極強(qiáng)的疾病是通過什么傳播的？甲流感又稱“甲型H1N1流感”其傳播與季節(jié)性流感的傳播方式相似，主要通過飛沫或氣溶膠經(jīng)呼吸道傳播，也可通過口腔、鼻腔、眼睛等處黏膜直接或間接接觸傳播。流感病毒主要是通過甲型H1N1流感病人或隱性感染者咳嗽或打噴嚏將病毒排出污染空氣而傳播給他人。人們也可能通過接觸患者的呼吸道分泌物、體液和被病毒污染的物品，然后觸摸自己的鼻子、嘴或眼睛而感染。教師：一般來說，流感的傳播主要有三個(gè)環(huán)節(jié)大家知道是那三個(gè)環(huán)節(jié)么？學(xué)生討論后教師總結(jié)：傳染源，傳播途徑和易感人群。教師：那么，如果你的同桌得了感冒，又是如何傳染給你的呢？學(xué)生：（說出傳染過程）教師：說的很正確，那在這個(gè)過程中誰是傳染源呢？學(xué)生：流感患者。教師：對(duì)，那誰是易感人群呢？學(xué)生：健康人。教師：流感病毒從傳染源到易感人群的過程我們稱為什么？學(xué)生：傳播途徑。教師：非常正確，這三個(gè)環(huán)節(jié)是傳染病流行的必備條件，缺少其中一個(gè)，傳染病都不能流行起來（缺一不可）。一旦患了傳染病，會(huì)影響我們的身體健康，影響學(xué)習(xí)，傳染病對(duì)人類危害是很大的，我們一定要積極預(yù)防它的發(fā)生。教師：同學(xué)們能說出我們?cè)诙烊绾晤A(yù)防甲流感嗎？學(xué)生1：教室消毒，熬醋。學(xué)生2：讓患病的人回家。學(xué)生3：鍛煉身體。學(xué)生4：注意保暖學(xué)生5：吃熟食、喝開水、曬衣被、常通風(fēng)、勤洗手等教師：很好，那么請(qǐng)大家想想這些做法分別是針對(duì)甲流感流行三環(huán)節(jié)的哪個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施的呢？學(xué)生：教室八四消毒、熬醋吃熟食、喝開水、曬衣被、常通風(fēng)、勤洗手傳播途徑。讓患病的人回家傳染源鍛煉身體易感人群 教師：說的非常好，所以預(yù)防傳染病的措施共有三點(diǎn)：即切斷傳播途徑，控制傳染源，保護(hù)易感人群。因此，為了保護(hù)我們的身體健康，預(yù)防傳染病的發(fā)生，我們必須要養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣和健康的生活方式。但在我們的生活中往往可以看到這樣一些（不正確的行為，比如下面這個(gè)小品中講述的：教師：看了這個(gè)小品請(qǐng)大家說一說，在剛才的這個(gè)小品中，小明的哪些行為是不正確的呢？學(xué)生：隨地吐談，不洗手吃水果，喝生水，吃水果不削皮，亂丟臟衣服，對(duì)著別人打噴嚏，咳嗽，大聲說話，擦鼻涕的紙隨便亂丟，和皮膚病人接觸等。這些都會(huì)傳播什么疾病呢？教師：大家說的都很對(duì)，以后我們?cè)谏钪幸欢ㄒB(yǎng)成好習(xí)慣，只有這樣才能夠更好的預(yù)防甲流感或其他傳染病的發(fā)生。教師：通過這一節(jié)的學(xué)習(xí)我想大家對(duì)甲流感和其他傳染性疾病應(yīng)該有了更深入的了解，請(qǐng)一位同學(xué)來說說這節(jié)課你有什么收獲？學(xué)生：（說收獲）。第五篇：預(yù)防傳染病教案?jìng)魅静〗贪赴耍?）班教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生知道高發(fā)傳染病的種類及如何預(yù)防這些傳染病，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入，出示課件，展示各類傳染病的名稱及癥狀。1流行性感冒流行性感冒又叫流感，是因流感病毒造成的急性呼吸道傳染病，是春季傳染病中傳染率最高的。流感的傳播途徑主要以空氣飛沫為主要途徑，因此在人群中感染的幾率較高。2流行性腦脊髓膜炎流行性腦脊髓膜炎也叫流腦，傳染性較強(qiáng)。它是由腦膜炎雙球菌引起的急性呼吸道傳染病。流腦傳染性較強(qiáng)，只要是帶菌者以空氣飛沫直接傳播為主，兒童最容易感染。流腦發(fā)病初期流鼻涕、咳嗽、頭痛、發(fā)熱等現(xiàn)象級(jí)易被錯(cuò)判為感冒。3麻疹麻疹是由麻疹病毒引起的急性傳染病，通?；疾『缶途哂谐志玫拿庖吡Γ螐?fù)發(fā)極為少見。麻疹是也是通過病人的呼吸道飛沫來傳染的。，對(duì)于又打過麻疹疫苗者且未得過麻疹的人具有傳染性。4水痘 水痘是帶狀皰疹病毒引起傳染性疾病，水痘的表現(xiàn)是發(fā)熱，并出現(xiàn)紅色斑丘疹。該病癥的傳染的媒介有空氣、水、飲食、接觸、生物媒介等。二、師生交流，如何預(yù)防春季傳染??？的方法及措施 課件出示預(yù)防春季傳染病的方法及措施 當(dāng)我們明白了上述常見的春季傳染疾病后，我們可以遵循控制傳染源，保護(hù)易感者、切斷傳播途徑的原則來預(yù)防春季傳染病。接種疫苗，免受感染對(duì)于年幼的兒童或者抵抗力差的人，可以到婦幼保健所或者是當(dāng)?shù)丶部刂行慕臃N某些疫苗，使身體產(chǎn)生病毒抗體，避免病毒感染。開窗通風(fēng)，遠(yuǎn)離人員密集區(qū) 春天里要注意空氣來流通，可以通過每天開窗通風(fēng)，保持室內(nèi)的空氣新鮮，對(duì)于教室、會(huì)議室等人員聚集的場(chǎng)合尤其要注意。此外不要到貿(mào)市場(chǎng)、個(gè)體飲食店、游藝活動(dòng)室等人口密集、人員混雜、空氣污染的場(chǎng)所去。補(bǔ)充營養(yǎng)，提高免疫力通過合理膳食，增加營養(yǎng)來提高自身的免疫力。多食用富含蛋白質(zhì)、糖及微量元素的食物，如瘦肉、禽蛋、大棗、蜂蜜和新鮮蔬菜、水果等食品來攝入足夠的維生素并多喝水促進(jìn)新陳代謝。偏食挑食的孩子最容易發(fā)生免疫力下降，要想增強(qiáng)身體的抗病能力，合理、均衡營養(yǎng)非常重要。家長可以有意識(shí)地增加含鈣量豐富的魚蝦、豆制品，適當(dāng)增加優(yōu)質(zhì)蛋白質(zhì)，注意蔬菜水果的攝取，適當(dāng)搭配粗糧和雜糧，避免高糖分、高脂肪和油炸食品。加強(qiáng)鍛煉，提高體質(zhì)除了通過飲食調(diào)理補(bǔ)充營養(yǎng)外，也要加強(qiáng)體育鍛煉，來增強(qiáng)體質(zhì)。鍛煉身體可增加血液循環(huán)，提高皮膚調(diào)節(jié)溫度的能力，維護(hù)淋巴系統(tǒng)的功能，從而增強(qiáng)身體的抗病能力?？梢缘浇纪?、戶外慢跑、做操、打拳等，呼吸新鮮空氣、筋骨舒展、強(qiáng)身健體。當(dāng)然也要注意勞逸結(jié)合，合理休息，做到生活有規(guī)律，千萬不要過度疲勞，以免免疫能力下降，適得其反。注意個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成良好習(xí)慣 養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣，飯前便后勤洗手，用洗手液和流動(dòng)清水徹底清洗干凈（不用不干凈的毛巾擦手），不吃帶皮水果，不喝生水，不吃不清潔的食物，不生吃海鮮肉類食品；一旦出現(xiàn)發(fā)熱等病癥及時(shí)就醫(yī)。適當(dāng)消毒，遠(yuǎn)離傳染源。避免接觸傳染病人，不去傳染病流行的地區(qū)；如果要去到醫(yī)院則最好戴上口罩，回家后要及時(shí)洗手，避免交叉感染；對(duì)于家中有已感染的病人則要對(duì)其用過的物品及房間進(jìn)行消毒，如用含氯消毒劑噴灑、擦拭房?jī)?nèi)門把手、桌面、地面，在日光下晾曬衣被通過紫外線進(jìn)行殺菌?？茖W(xué)穿衣：遵循傳統(tǒng)的“春捂秋凍”的規(guī)律，初春不要急著脫去冬裝，尤其要注意腳部保暖，根據(jù)天氣變化和體質(zhì)情況，適時(shí)增減衣服。多喝開水：有利于體內(nèi)毒素排泄，凈化體內(nèi)環(huán)境。保證睡眠：晚間要保證孩子充足的睡眠，不使孩子過度疲勞，因?yàn)槭Ш獾纳顣?huì)帶來失衡的免疫反應(yīng)。三、小結(jié)傳染病雖多，只要做到四個(gè)早：早發(fā)現(xiàn)、早隔離、早診斷、早治療，就可以有效地預(yù)防傳染病的感染。