【正文】 師小結(jié)：根據(jù)搶答情況進行小結(jié)。小朋友們答得真棒！聽小芳在說什么呢？課件演示：小芳：小伙伴們的眼力真不錯。其實這個交通王國就在我們每天上學、放學的路上，只要你們平時認真觀察就會獲得這些知識了。繼續(xù)考考你，除了這些交通標志，你還見過哪些交通標志？把它們畫出來。畫一畫規(guī)定時間分組畫一畫，比一比哪組畫的多，給最多的兩組兩個標志牌。在全班展示畫的標志牌。并說說表示的意思。師小結(jié)：小朋友們都是生活的有心人，只有平時處處注意觀察，才能了解更多的交通標志。過渡：傳出一聲哨子聲。師：咦！哪來的哨子聲，讓我們?nèi)タ匆豢础＃▽τ谔焯旖佑|紅綠燈、十字路口的城市學生來說，認識常用的交通標志不是難事，可是對于農(nóng)村的孩子就比較困難了。因此連線后又讓學生進行搶答練習，及時對交通標記進行識記，使知識得到鞏固。而小芳的話則把畫面和現(xiàn)實生活連接了起來，并且巧妙地告訴學生收集信息的方法。）二、我是小小交通警課件：交警在十字路口指揮交通。畫面逐漸定格為一個手勢。小剛問：小伙伴們，知道警察叔叔的這個手勢表示什么意思嗎？學生回答后讓學生跟著做。依次讓學生知道幾種常用手勢的意思。全班學生模仿著做。同桌一個做動作，一個說意思。演一演。各組推派代表分別演交警，轎車、自行車、卡車、紅、黃、綠燈等，在布置成字路口的教室中間進行模擬活動。師隨機進行指導幫助。師：小交警可真神氣！各種交通工具的表現(xiàn)也不錯，你們在這些角色的扮演中有什么體會呢？除了這些交通規(guī)則，你們還知道哪些交通規(guī)則呢？三、我們來設計課件：各種沒有標志的岔道口汽車、馬車、人等在通過。想象：讓學生想象可能會發(fā)生什么事故？有什么好方法解決？可能學生會想到設置安全用語。展示收集的安全用語師：這真是個好方法！平時你們從生活中看到過什么安全用語？生交流。課件出示（部分）師：你們收集的安全用語真多！你們能自己設計安全用語嗎？分組設計一下。設計。課件逐個出現(xiàn)沒有標志的路口，讓學生分組討論并在準備好的各種形狀的牌子上寫下設計的全用語。全班交流在黑板上展出。評出設計得較好的小組，把他們設計的安全用語當作獎勵插在小組標志處。師進行表揚、鼓勵，并告訴學生要把你們設計的安全用語交給交通警察，讓警察叔叔貼在那些危險的岔道口。（生動的課件把沒有安全標志的岔路口人車混雜，橫穿馬路的危險情境清晰地展示在學生面前，學生猶如身臨其境，想象可能發(fā)生的事故引起自身的警惕，起到自我教育的作用。最后告訴學生把他們設計的安全用語交給警察不是哄騙學生，而是讓學生們感到自己的設計是有用的，不僅可以保護自己，而且起到警示作用，可以保護他人，使他們真正享受到成功的喜悅。）四、平安回家總結(jié)。師：小朋友，通過今天的學習，對你有什么啟發(fā)？講給同桌聽聽。同桌互講。師總結(jié)：今天小朋友學到的知識不僅要自己知道，而且要告訴你們的爸爸、媽媽、親戚、朋友讓你們周圍的人也要遵守交通規(guī)則，只要這樣，才會使交通要道井然有序，交通暢達，人人平安回家。今天各小組的收獲真不小，得到了許多的交通標志牌，這些標志牌老師就送給你們了，你們可以在課后交換著再認一認、說一說，演一演。平安回家活動課件：小剛、小芳：我們在交通王國學到了許多交通知識，現(xiàn)在我們上學、放學過馬路知道怎么走了。小伙伴們你們知道了嗎？讓我們一起平平安安回家吧！再見！師：現(xiàn)在我是交通警察，大家聽我指揮過馬路。師請四組學生分別演過馬路的小朋友、汽車、卡車、自行車根據(jù)老師的指揮有秩序地走出教室。板書設計：1交通安全要注意帖交通標志課后反思：通過學習交通標志，知道一些交通安全常識，培養(yǎng)學生的自我保護意識和珍愛自己生命的情感。、公共安全多提防 教學目標： 認知：1．知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。2．以正反事例說明注意公共安全的重要性。情感：1．深感注意公共安全的重要性。2．對不注意公共安全的行為表示反感。行為：1．注意公共安全，不做危及公共安全的事。2．發(fā)現(xiàn)不安全的隱患，及時向有關部門反映。重點：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。難點：知道注意公共安全是有公德的表現(xiàn)，是遵守社會公德的基本要求之一。教具準備1．有關課文及練習內(nèi)容的錄像帶。2．有關課文、練習內(nèi)容及安全標志的幻燈片。教學過程一、導入新課1．看錄像（根據(jù)“想一想”欄目編制的錄像），啟發(fā)學生初步感知公共安全的重要。提問：在錄像中你看到的是什么地方？看到了什么？為什么要掛這樣的標志呢？2．小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，確保人們生產(chǎn)、生活的順利進行。二、授新。過渡語：注意公共安全十分重要，它關系到人民的生命財產(chǎn)和社會生活的穩(wěn)定。然而，并不是所有的人都認識到了這一點。1．看錄像、幻燈片，認識不注意公共安全的危害，了解公共安全與社會、人民的關系。（1）看錄像。提問：錄像中那個放鞭炮的人為什么被送進醫(yī)院？這給他個人、家庭及鄰居帶來了什么危害？（2）看幻燈。提問：這名兒童為什么向飛馳的火車投擲石子？這一行為給司機帶來了什么困難？如果沒能及時采取措施，會造成什么后果？小結(jié)：在現(xiàn)實生活中，有些人不遵守國家的有關規(guī)定，只為一時方便、一己之利，或出于好奇心和好玩，就不顧公共安全，不為大家著想，因而不僅造成人民生命財產(chǎn)的損失，還給社會增加了負擔。可見，注意公共安全是社會生活正常進行的需要，是人民生命財產(chǎn)的保。板書：社會生活正常進行的需要人民生命財產(chǎn)的保證（3）討論：為什么說注意公共安全是遵守社會公德的基本要求？小結(jié)：注意公共安全與社會生活和人民的生命財產(chǎn)緊密相聯(lián)，也是人們必須遵守的最起碼的道德規(guī)范。板書：社會公德的要求過渡語：正因為注意公共安全是遵守社會公德的基本要求，與社會和人民的切身利益息息相關。所以，為了確保大家的安全，我國政府采取了許多措施。2．指導學生注意公共安全。（1）放幻燈片（課本安全標志圖）。提問：你在什么地方見過這些標志？它們的作用是什么？討論：有了這些標志就能保證公共安全嗎？小結(jié)：設置安全標志是為了提醒人們注意公共安全，但并非有了這些標志就一定能保證公共安全。有的人為了一己之利、一時方便，無視各種規(guī)定，結(jié)果造成災禍。因此，要想保證公共安全，就必須遵守各項安全規(guī)定，保護好安全標志。板書：遵守各項規(guī)定保護安全標志（2）默讀第二段。思考：液化氣、煤氣、機動車??在給人們帶來方便的同時，也可能會出現(xiàn)某些安全隱患，如果發(fā)現(xiàn)這些隱患，我們應該怎樣做？板書：發(fā)現(xiàn)隱患及時反映（3）提問：我們少年兒童能為公共安全做些什么？自覺遵守各項安全規(guī)定；保護安全標志；發(fā)現(xiàn)安全隱患及時報告。3．小結(jié)與過渡：通過學習，我們知道了注意公共安全是社會公德的基本要求，是社會生活正常進行的需要，與人民的生命財產(chǎn)息息相關。并且懂得了怎樣注意公共安全。三、聯(lián)系實際，提高認識，指導行為1．辨析思考。（1）幻燈1：“評一評”欄目第一題。提問：魏華的想法有什么不對？如果你是魏華會怎么做？小結(jié)：為了保證車輛的正常運行，保證旅途中人們的安全，火車站的大門口都掛著“禁止攜帶易燃易爆物品上車”的標志。人人都應遵守這個規(guī)定。（2）放幻燈2：“評一評”欄目第二題。袁明家住的胡同里正在換地下管道，在胡同口放著一個“前方施工，請繞行”的牌子。放學后，袁明覺得好玩，便把牌子翻了過去，別人的勸告，他也不聽。提問：袁明做得對嗎？為什么？小結(jié)：袁明的做法不對。人人都應該保護安全標志，做到不挪動、不損壞。板書：不挪動不損壞（3）看錄像（大意：一個中年人過馬路不走過街天橋，跨越公路上的護欄，結(jié)果造成交通事故）。提問：這個人的做法造成了什么危害？小結(jié)：這種做法不僅危及個人安全，也妨礙公共的安全。2．討論。注意公共安全十分重要，我們在注意公共安全方面應該怎樣做？小結(jié)：我們應該自覺遵守有關公共安全的各項規(guī)定，維護公共安全，保護安全標志，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時向有關部門反映。3．聯(lián)系實際。（1）你注意公共安全標志了嗎？（2）你在生活中發(fā)現(xiàn)過不安全的隱患嗎？發(fā)現(xiàn)后你是怎么做的？四、根據(jù)“活動”欄目，布置課后開展“公共安全巡視員”活動五、總結(jié)談話．提出希望今天，通過學習，懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。希望同學們把所學到的知識印在腦子中，落實到行動中，真正做一個維護公共安全的好少年。板書設計1公共安全多提防 不要逞強，以防萬一。教學反思：學生懂得了注意公共安全的重要性，知道了怎樣做才算是注意公共安全。把所學到的知識印腦子中，落實到行動中。體驗新版博客 分享到搜狐微博第五篇：三年級品德測試題三年級《品德與社會》上冊期末測試題一、判斷對錯.（對的打√，錯的打）（36分）（）爸爸媽媽很辛苦，我們要尊敬他們。（）如果別人看不見，我們可以踩著草坪過去。（）在教室內(nèi)不可以隨便打乒乓球。（）我們每個人在不同的生活場所，都在不斷地改變著自己的社會角色。（）我們除了能從書本上學到知識、本領，還可以向其他人學習。（）只要我們留心觀察，善于思考，就會學會很多東西。（）在生活中，要學會合理安排時間，才能有效率。（）如果老師沒有看見，我們就可以不遵守規(guī)則。（）學校除了小學、中學、大學，再沒有別的學校了。（）農(nóng)村社區(qū)和城市社區(qū)沒有任何相同之處。（）1我們的成長進步，離不開學習。（）1我在生活中的角色只有小學生這一種。二、選擇題。（把正確的序號填在橫線上）（40分）遇到了不會做的題， 下列行為不正確的是___________。珍惜時間不正確的做法是________。，充分利用時間 學校是我們最熟悉的地方，是我們____________的場所。小紅學習遇到困難時，應該_______________。，刻苦學習，___________的說法正確。，只要他的教導是正確的，我們都要聽從，就聽從哪位老師的教導晚上9點有我最喜歡看的動畫片節(jié)目，我應該___________。，要不我聽不見，不必在乎別人學校里的《小學生守則》是由___________制定。，教育專家代替小學生下列說法不正確的是 ___________。三、比聰明：遇到下列情況你該怎么辦？（每題8分，共24分）校外的公路上有許多垃圾。媽媽在陪客人聊天，我想請媽媽給我聽寫詞語。爸爸答應我星期天到奶奶家去，又不去了。