東鄉(xiāng)縣總工會關(guān)于“干部作風(fēng)整頓”活動的情況總結(jié)報告-資料下載頁
2025-10-04 14:23本頁面
【正文】 步算一步的思想；各科各種課型如何實施課改還沒有詳細(xì)的指導(dǎo)意見，各科各種課型實施洋思經(jīng)驗也沒有詳細(xì)的模式，課改在形式上只是大套套、大框架，還沒有根據(jù)每個教師的特點(diǎn)進(jìn)行指導(dǎo)，還沒有成套細(xì)致的模式，直接影響課改的效果；隨著課改工作的逐步推進(jìn)，我們發(fā)現(xiàn)課改整體模仿多，自主創(chuàng)新少，在課改工作的深入、精細(xì)上還做得不夠；學(xué)科間發(fā)展不均衡，教學(xué)成績不穩(wěn)；各學(xué)科沒有形成適合各種課型的課改模式，個別老師課改決心不大，不能長期堅持，對“三清”學(xué)習(xí)任務(wù)方式落實不力。三、學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量不高。我校近三年學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，%%。雖然學(xué)校的綜合成績和名次不斷提高，但名優(yōu)學(xué)生數(shù)量不多，語文學(xué)科還未進(jìn)入全縣前三名，八年級地理教學(xué)成績還不高，各級各類競賽獲獎學(xué)生人數(shù)少，這些問題都制約著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。四、學(xué)校校園文化建設(shè)不到位。主要表現(xiàn)在：學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子對校園文化建設(shè)重視不夠；沒有制定《校園文化建設(shè)實施方案》，校園宣傳標(biāo)語更新不及時，學(xué)校體育場地少，特別是籃球場地只有一處，活動器材缺乏，品種單一，不能滿足廣大師生的活動需求；校園文藝節(jié)目演出次數(shù)少，校園廣播形式單一，次數(shù)偏少，校園文化氛圍不夠濃厚。五、學(xué)生公寓樓建設(shè)工程進(jìn)度緩慢。主要表現(xiàn)在：學(xué)校班子成員對學(xué)生公寓樓建設(shè)工作認(rèn)識不深入，重視程度不夠，安排不周密，監(jiān)督不到位，向教育局項目辦管理人員請示匯報次數(shù)少；學(xué)校委派的負(fù)責(zé)工程管理的教師由于放假，對工程監(jiān)管有所放松，去工地檢查次數(shù)減少，從而導(dǎo)致學(xué)生公寓樓項目工程建設(shè)進(jìn)度緩慢；對影響工程質(zhì)量的重點(diǎn)部位、關(guān)鍵環(huán)節(jié)和主要階段監(jiān)督不到位，檢查不細(xì)致，對工程質(zhì)量把關(guān)不嚴(yán)。六、學(xué)校辦學(xué)行為不夠規(guī)范。主要表現(xiàn)在：受教學(xué)質(zhì)量評價機(jī)制的影響，學(xué)校在語、數(shù)、英、理、化等主課的開設(shè)上充足了課時，占用了大量時間，主要關(guān)注了五科合格率和五科優(yōu)秀率，關(guān)注了高中升學(xué)率，而沒有關(guān)注到學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展等問題；沒有按新課程標(biāo)準(zhǔn)開足開齊課程，實驗教學(xué)不規(guī)范，物理、化學(xué)、生物沒有開出實驗課；課時計劃和教學(xué)內(nèi)容隨意性大，重視考試科目的教育教學(xué)，忽視音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)等課程。語文、英語的學(xué)生書寫極不規(guī)范，仍抓的不到位，英語沒有聽力課等問題還沒有解決。以上問題，全部是本次深化干部作風(fēng)整頓活動中通過多種途徑查找而出，并作為整改落實階段的整改依據(jù)，現(xiàn)上報縣教育局深化干部作風(fēng)整頓活動領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，請審查批示。XXX初中 二〇一〇年八月十五日第五篇：干部作風(fēng)整頓活動和下基層活動干部作風(fēng)整頓活動和下基層活動心得體會根據(jù)鎮(zhèn)政府和上級領(lǐng)導(dǎo)的安排部署，鎮(zhèn)黨委決定，從2月下旬到7月底開展為期半年的干部作風(fēng)整頓及“五個集中整治”活動和干部下基層活動。開展干部作風(fēng)整頓及“五個集中整治”活動是為了提高干部的綜合素質(zhì)，干部下基層活動是為了解民憂、順民意、幫民富、促和諧，一句話：全心全意為人民服務(wù)。通過鎮(zhèn)政府組織的干部作風(fēng)整頓及“五個集中整治”活動和干部下基層活動理論學(xué)習(xí)以及個人在工作中的實踐學(xué)習(xí)，使自己對干部作風(fēng)好壞的重要性有了深刻的認(rèn)識，并深刻體會到應(yīng)該切實加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，養(yǎng)成良好的思想、學(xué)習(xí)、工作、組織紀(jì)律性，確保工作做到精益求精。通過學(xué)習(xí)，提高自身的綜合素質(zhì)，迅速的進(jìn)入自己的工作角色，做好自己份內(nèi)的工作，并針對自己在思想作風(fēng)、學(xué)習(xí)作風(fēng)、工作作風(fēng)、和生活作風(fēng)方面的突出問題，提升思想境界，改觀精神風(fēng)貌，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，增強(qiáng)干事創(chuàng)業(yè)的積極性和主動性。全鎮(zhèn)干部下基層以“三問三解”（問政于民 問需于民 問計于民 解民憂 解民怨解民困）及“下訪送”（下基層、訪群眾、送溫暖）為主要內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)我鎮(zhèn)全體干部真心交流、耐心解惑、細(xì)心問難、誠心服務(wù)的工作要求，進(jìn)村入戶，融洽了干群關(guān)系，樹立了良好形象，推動了工作落實。對我來說是一種鍛煉，收獲很大，感觸很深，下基層，是一種教育，更是一種心靈的洗禮。下面就下基層工作談幾點(diǎn)膚淺認(rèn)識：一、下基層就要帶著真情實意去下，才能切實掌握民意。二、下基層就要帶著務(wù)實為民去下，才能真正為民服務(wù)。三、下基層就要帶著轉(zhuǎn)換角色去下，才能真正問計于民。四、下基層就要帶著有的放矢去下，才能真正與民為朋。下基層活動為干部展示才能、提高自己搭建了舞臺。心系群眾，千方百計為群眾排憂解難，真心實意為群眾提供服務(wù)，這樣才能受到群眾的歡迎，才能促進(jìn)各項工作，也只有在密切聯(lián)系群眾的過程中，才能實現(xiàn)發(fā)展與和諧的相互統(tǒng)一。
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