中班教案氣球飛上天-資料下載頁(yè)
2025-10-04 14:10本頁(yè)面
【正文】 合實(shí)踐活動(dòng)雖然制出：要讓學(xué)生自主探究，自主活動(dòng)，但是離不開教師的有效指導(dǎo)。特別是學(xué)生遇到困難時(shí)，如綁四條菱線老是綁不好，可以給學(xué)生出個(gè)注意，這樣不僅使學(xué)生活動(dòng)得以順利地開展，也可以使教師的有效指導(dǎo)落到實(shí)處三、綜合實(shí)踐活動(dòng)的性質(zhì)和理念，采取措施，改進(jìn)教學(xué)方法根據(jù)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程自主性的特點(diǎn)，學(xué)生能自主發(fā)現(xiàn)的，就自主觀察，得出結(jié)論；學(xué)生不能發(fā)現(xiàn)的，教師適當(dāng)引導(dǎo)，或者作為知識(shí)直接授予也未嘗不可。綜合實(shí)踐活動(dòng)課提倡學(xué)生的自主發(fā)現(xiàn)、自主活動(dòng)。扎骨架時(shí)扎線的方法，學(xué)生可以自主發(fā)現(xiàn)，用“x”形，但有些學(xué)生認(rèn)為扎的越多越好，結(jié)果不僅影響糊紙，還影響整個(gè)風(fēng)箏的重量，影響了后續(xù)活動(dòng)的有效開展。作為教師在指導(dǎo)時(shí)，可以問學(xué)生：繞線怎樣才合理？學(xué)生一般都能夠知道：牢且少。當(dāng)然學(xué)生實(shí)在能夠自主發(fā)現(xiàn)時(shí)，教師可以直接告訴學(xué)生。直接告訴學(xué)生是知識(shí)的傳授，也是綜合實(shí)踐活動(dòng)課的目標(biāo)之一。在綁扎骨架時(shí)，材料的選擇是十分重要的。教師同時(shí)出現(xiàn)線和雙面膠兩種材料，讓學(xué)生自主選擇。用雙面膠擰成的繩子代替線的捆綁，這是指導(dǎo)學(xué)生對(duì)材料和工具的選擇上，采取思維的優(yōu)化。這是創(chuàng)新能力的提高。同樣，糊紙只要為學(xué)生是先糊再裁，還是先裁后糊？學(xué)生稍微動(dòng)一下腦筋，就可以很快明白過來。綜合實(shí)踐活動(dòng)提倡自主活動(dòng)，但并不反對(duì)對(duì)知識(shí)的傳授。在扎骨架時(shí)，兩根竹條的位置，教師可以這樣跟學(xué)生講：根據(jù)許多人反復(fù)實(shí)驗(yàn)、研究，最后得出結(jié)論上下比例應(yīng)該是3：8；左右是4：4的關(guān)系。因?yàn)槲迥昙?jí)學(xué)生對(duì)比例還不清楚，教師可以簡(jiǎn)單的舉例說明。如在一根長(zhǎng)竹條上面部分是15厘米，那么下面部分是40厘米；這樣左邊和右邊也應(yīng)該是20厘米（比例是1：5厘米）。在課堂前教師可以把做好的竹條直接教給學(xué)生，省去了比例之間的轉(zhuǎn)換。有人說，我做過了我記住了。我記住了，我會(huì)反思。所以在知識(shí)的傳授后，應(yīng)該讓學(xué)生多實(shí)踐，多比較。在實(shí)踐活動(dòng)中獲取知識(shí)，理解知識(shí)。當(dāng)然，這節(jié)課不僅讓我獲得了知識(shí)和學(xué)會(huì)了思考，也提高了我的能力，激發(fā)了我對(duì)教育真諦的渴望，這是我更加著迷于這門課的重要原因。同時(shí)也明白了這是一門自主、開放、探究、創(chuàng)新的課程；是一門解放學(xué)生，發(fā)展教師的課程；是教育回歸原生態(tài)，回歸自然的課程。第五篇：小學(xué)信息技術(shù)四年級(jí)教案《多彩的氣球氣飛上天》第二課多彩的氣球氣飛上天一、教學(xué)目標(biāo)教學(xué)生學(xué)會(huì)使用①橢圓工具②填充工具，并鞏固鉛筆工具的使用；教學(xué)生會(huì)退出畫圖程序（保存文件）；培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移能力、動(dòng)手操作能力和創(chuàng)新精神。二、教學(xué)重點(diǎn)①橢圓工具②填充工具的使用三、教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用填充工具的方法。四、教學(xué)用具 網(wǎng)絡(luò)微機(jī)室小黑板五、教學(xué)過程（一）提問導(dǎo)入（出示教材第4頁(yè)圖1）同學(xué)們，椰妹手中拿著的是什么呀？（氣球）美術(shù)老師教你們畫畫是用什么畫的？（鉛筆、顏料或彩筆）那好，今天這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)用電腦來畫畫。（揭示課題，板書課題）（二）出示任務(wù)，明確目標(biāo)出示（小黑板）學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)（學(xué)習(xí)內(nèi)容與步驟，見板書）。（三）上機(jī)操作，探究新知（學(xué)生邊閱讀教材邊上機(jī)操作，自主合作探究新知識(shí)，老師行間巡視，進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。）使用橢圓工具（畫氣球）使用鉛筆工具（畫氣球下端的線繩）使用填充工具（填充氣球顏色）保存文件（四）練習(xí)拓展，鞏固新知學(xué)生完成新課任務(wù)后，自主創(chuàng)新練習(xí)與新課相關(guān)的內(nèi)容，鞏固新知識(shí)。（五）作品展示，體驗(yàn)成果優(yōu)差作品展示，生生交流。（六）反思體驗(yàn)，課堂小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些繪圖工具？使用方法相同嗎？怎么樣把畫畫保存到電腦中？怎樣退出畫圖窗口？六、板書設(shè)計(jì)第二課多彩的氣球飛上天橢圓工具→畫橢圓（氣球）方法與步驟：（第4~5頁(yè)）鉛筆工具→畫線繩方法與步驟：（第4~5頁(yè)）填充工具→填顏色（氣球）方法與步驟：（第4~5頁(yè)）保存文件方法與步驟：（第6~7頁(yè)）
電大資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1