中國(guó)平安推出過(guò)年紅包教育理財(cái)儲(chǔ)備計(jì)劃范文大全-資料下載頁(yè)
2025-10-04 14:07本頁(yè)面
【正文】 類共同體中又呈現(xiàn)出一個(gè)個(gè)有著鮮活個(gè)性的個(gè)體。美國(guó)學(xué)者很注重這一點(diǎn)，他們?cè)陉P(guān)注到個(gè)體性格的同時(shí)，還要在這一前提下充分考慮每個(gè)個(gè)體的特殊性。這里借用個(gè)性來(lái)說(shuō)明問(wèn)題。個(gè)性就是一個(gè)人在思想、性格、品質(zhì)、意志、情感、態(tài)度等方面不同于他人的特質(zhì)，其外在表現(xiàn)就是言語(yǔ)方式、行為方式和情感方式等，任何人都是有個(gè)性的，也只能是一種個(gè)性化的存在。由此我們可以推斷，只有在尊重個(gè)性的基礎(chǔ)上開(kāi)展的理財(cái)教育工作才是有效的，而非徒勞。既然能力相對(duì)于人的氣質(zhì)和性格是容易改變的，因此應(yīng)該在不斷變換的情景中訓(xùn)練其理財(cái)能力，給孩子更多的機(jī)會(huì)。早期的家庭理財(cái)教育美國(guó)有很多家庭學(xué)校，孩子會(huì)在家庭中接受到良好的教育,但家長(zhǎng)仍然與學(xué)校保持著密切的聯(lián)系，成為教育正常運(yùn)作的重要保障，目前我國(guó)學(xué)校還是教育孩子的主要場(chǎng)所，家長(zhǎng)教育孩子的意識(shí)有待提高，社會(huì)更應(yīng)作出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。2001年，美國(guó)社會(huì)學(xué)者布賴恩格利米勒(Bryan Gayle Miller)在文章《理財(cái)行為與早期家庭經(jīng)驗(yàn)的關(guān)系研究》中指出，早期的家庭教育對(duì)孩子將來(lái)的理財(cái)品質(zhì)特征的形成有重要影響，并能通過(guò)早期的家庭經(jīng)歷預(yù)測(cè)出孩子將來(lái)的理財(cái)行為。主要包括以下四方面。第一，孩子有否參與家庭活動(dòng)。據(jù)調(diào)查民主型的家庭，孩子對(duì)于家庭活動(dòng)的參與程度高。民主型家庭中，孩子會(huì)主動(dòng)參與家庭活動(dòng)，并在其中開(kāi)動(dòng)腦筋對(duì)相關(guān)問(wèn)題大膽提出自己的意見(jiàn)或建議，面對(duì)父母的質(zhì)疑會(huì)說(shuō)明自己內(nèi)心的想法，可見(jiàn)他們的表達(dá)相對(duì)較為流暢自然。專制型家庭中，孩子很少發(fā)表自己的意見(jiàn)，盡管他們內(nèi)心很有想法。面對(duì)父母的提問(wèn)時(shí)，他們會(huì)顯得很小心，表情很緊張，害怕受到批評(píng)。通常情況下，在專制型的家庭中，孩子的想法是不被重視的，家庭活動(dòng)很少能夠聽(tīng)到孩子的聲音。孩子的發(fā)展首先要有一個(gè)寬松的環(huán)境，這樣才會(huì)讓他形成健康的心理，與父母是相對(duì)平等的關(guān)系，由此，孩子也就具有了參與家庭事務(wù)的意識(shí)，無(wú)論其觀點(diǎn)是否值得商榷，但就其精神來(lái)說(shuō)是值得提倡的。由此，米勒指出，民主型家庭有利于提高孩子的理財(cái)行為。第二，父母的關(guān)系如何。父母的關(guān)系緊張是孩子不能自然發(fā)展的一個(gè)重要障礙，他也就很難去理解父母對(duì)他的愛(ài)和父母之間的不和諧應(yīng)該怎樣去處理。同時(shí)，賴恩格利米勒提出了家庭其他成員之間的相互影響。孩子的成長(zhǎng)需要依賴父母，因此，開(kāi)展理財(cái)活動(dòng)或提升理財(cái)意識(shí)，與父母有直接關(guān)系。比如，一些零花錢(qián)要由父母給孩子，并由他們教導(dǎo)和引導(dǎo)孩子應(yīng)如何處理這些錢(qián)。父母的緊張關(guān)系會(huì)減小他們教育孩子的精力和耐心。同時(shí)由于他們態(tài)度的變化會(huì)與孩子之間產(chǎn)生一種陌生感，這些都不利于孩子理財(cái)能力的提升。第三，父母親分別對(duì)孩子的影響。父母被社會(huì)化的方式和程度是不同的，因此他們對(duì)孩子的影響也會(huì)各有側(cè)重。父母在消費(fèi)過(guò)程中給孩子帶來(lái)了一整套價(jià)值、態(tài)度、標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范和行為的影響。父母的學(xué)歷、性格以及人際關(guān)系都對(duì)孩子有影響。學(xué)歷相對(duì)高、性格較中性的父母對(duì)孩子的理財(cái)能力一般會(huì)有正向引導(dǎo)。第四，父母對(duì)不同年齡階段孩子理財(cái)知識(shí)的關(guān)注情況如何。孩子的發(fā)展都有一個(gè)關(guān)鍵期，理財(cái)知識(shí)的學(xué)習(xí)也是如此，感性認(rèn)識(shí)階段的教育如果存在斷層，理性認(rèn)識(shí)階段的教育一般也很難開(kāi)展。重視法律法規(guī)的建立我國(guó)立法相對(duì)于西方國(guó)家還很不完善，教育立法就更捉襟見(jiàn)肘。近些年，我國(guó)教育立法也在摸索中前進(jìn)，雖然取得了一些成績(jī)，但與其他國(guó)家橫向比較來(lái)看，還有很多缺陷，美國(guó)是一個(gè)自由的國(guó)度，但確保自由的前提就是有相應(yīng)完善的法律保障，這一點(diǎn)我們必須學(xué)習(xí)。1973年4月27日，里根政府指任藍(lán)帶委員會(huì)制定了劃時(shí)代的教育報(bào)告《國(guó)家處在危機(jī)之中》，把理財(cái)教育作為數(shù)學(xué)和閱讀部分的重要內(nèi)容被保存了下來(lái)，確保了它在課程中的重要地位，喬治布什簽署了(不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》教育法案，此法案第一次把經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育作為整個(gè)教育體系中一個(gè)重要組成部分提了出來(lái)，美國(guó)州理財(cái)素養(yǎng)立法中指出美國(guó)有18個(gè)州嘗試，通過(guò)不同形式確保理財(cái)素養(yǎng)教育內(nèi)容入課堂。在《不讓一個(gè)孩子掉隊(duì)》法案中，規(guī)定在中小學(xué)設(shè)立基金以保證順利將經(jīng)濟(jì)素養(yǎng)教育整合進(jìn)基礎(chǔ)教育中。三、小結(jié)理財(cái)是一門(mén)實(shí)踐性很強(qiáng)的知識(shí)和技能，理財(cái)基本技能的培養(yǎng)應(yīng)該包括理財(cái)情景教育、實(shí)際操作訓(xùn)練和理財(cái)氛圍的營(yíng)造等，良好理財(cái)習(xí)慣的形成、責(zé)任意識(shí)與誠(chéng)信意識(shí)等優(yōu)良道德品質(zhì)的培養(yǎng)是一個(gè)長(zhǎng)期的循序漸進(jìn)的過(guò)程，需要通過(guò)理財(cái)實(shí)踐不斷的強(qiáng)化。也只有通過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)踐，才能將理財(cái)行為的外在約束內(nèi)化為自覺(jué)的個(gè)人品質(zhì)。此外，勤工儉學(xué)和兼職是學(xué)生理財(cái)教育實(shí)踐的重要環(huán)節(jié)，既可以增加學(xué)生收入，又可以使他們理解父母掙錢(qián)之不易，形成勤儉節(jié)約的良好道德品質(zhì)。通過(guò)理財(cái)實(shí)踐教育，可以加深學(xué)生對(duì)財(cái)富增值的理解，熟悉各種投資品種，積累實(shí)際操作經(jīng)驗(yàn)，形成良好的理財(cái)習(xí)慣和高尚的道德品格。理財(cái)教育不僅可以培養(yǎng)大學(xué)生良好的理財(cái)習(xí)慣，而且可以改變大學(xué)生的理財(cái)觀念，幫助他們樹(shù)立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的全面提高。
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