【正文】 能很快掌握相關技術方案。要求能夠獲得相關的工程資料。保密的項目請不要作為論文選題。填寫任務書編寫要求：論文中必須包括具體的設計方案或優(yōu)化方案，兩者必須選擇其一，避免寫成技術綜述。任務書 模板中地區(qū)、局、關口局等字樣，請用具體的地名替換。下面分別就數(shù)據(jù)網(wǎng)絡及傳輸網(wǎng)絡、移動通信網(wǎng)絡和交換網(wǎng)絡三個方向進行詳細介紹：（1）數(shù)據(jù)網(wǎng)絡及傳輸網(wǎng)絡方向數(shù)據(jù)網(wǎng)絡及傳輸網(wǎng)絡方面畢業(yè)設計題目主要包含與數(shù)據(jù)網(wǎng)絡和傳輸網(wǎng)絡建設有關的內(nèi)容。具體的題目舉例：設計類：《地區(qū)寬帶城域網(wǎng)方案設計》 《小區(qū)接入網(wǎng)方案設計》 《校園網(wǎng)網(wǎng)絡方案設計》 《地區(qū)傳輸網(wǎng)方案設計 》 《地區(qū)光纖接入網(wǎng)方案設計 》 《地區(qū)無線接入網(wǎng)絡方案設計 》 《IPTV技術在地區(qū)通信網(wǎng)中的應用》 《地區(qū)多媒體視頻會議系統(tǒng)應用方案設計》 優(yōu)化類：《地區(qū)寬帶城域網(wǎng)優(yōu)化》 《地區(qū)傳輸網(wǎng)優(yōu)化》 《地區(qū)光纖接入網(wǎng)優(yōu)化》在設計或優(yōu)化方案中應包括可行性分析、具體實施的網(wǎng)絡拓撲圖、設備選型及與其數(shù)據(jù)配置相關的參數(shù)計算等內(nèi)容。（2）移動通信網(wǎng)絡方向移動通信網(wǎng)絡方面畢業(yè)設計題主要側(cè)重于不同移動通信網(wǎng)絡的規(guī)劃/擴容，網(wǎng)絡優(yōu)化、室內(nèi)覆蓋等方面。常見的題目有：規(guī)劃類：《市GSM網(wǎng)絡擴容方案》 《市WCDMA網(wǎng)絡規(guī)劃方案》 《市TDSCDMA網(wǎng)絡規(guī)劃方案》 《市CDMA2000網(wǎng)絡規(guī)劃方案》 優(yōu)化類：《市GSM網(wǎng)絡優(yōu)化》 《市WCDMA網(wǎng)絡優(yōu)化》 《市TDSCDMA網(wǎng)絡優(yōu)化》 《市CDMA2000網(wǎng)絡優(yōu)化》 《市無線市話(PHS或小靈通)優(yōu)化》 室內(nèi)覆蓋類：《大廈室內(nèi)覆蓋設計》（3）交換網(wǎng)絡方向交換類畢業(yè)設計題主要包含與下一代網(wǎng)絡與軟交換網(wǎng)絡建設、固定電話網(wǎng)和移動電話網(wǎng)的融合方案、信令網(wǎng)的建設和改造、固網(wǎng)的智能化改造等內(nèi)容。具體的題目有：《市公司NGN(軟交換)網(wǎng)絡設計方案》 《本地網(wǎng)全網(wǎng)智能化改造及業(yè)務的實現(xiàn)》 《地區(qū)公司關口局的設計》 《 智能業(yè)務的實現(xiàn)方案 》 《公司IP電話網(wǎng)的實現(xiàn)方案》 同學們也可根據(jù)自己的情況，制定與固定電話網(wǎng)的優(yōu)化或建設、移動核心網(wǎng)的優(yōu)化或建設、3G核心網(wǎng)的建設等方面有關的自選題。常見的問題（1）在論文題目及目錄中仍然出現(xiàn)地區(qū)、小區(qū)、A市等字樣。（2）所選擇的論文設計方案過大。例如：城市接入網(wǎng)設計，接入網(wǎng)是指用戶與交換局之間的網(wǎng)絡，往往在一個城市里包括了若干交換局，因此范圍過大，可做城市局接入網(wǎng)設計。中國移動骨干傳輸網(wǎng)設計，范圍過大，網(wǎng)絡龐大復雜，不太可能具體設計。（3）選題規(guī)模過小，這樣的網(wǎng)絡設計過于簡單，技術含量不足。例如：局域網(wǎng)設計中僅包含幾臺計算機。接入網(wǎng)設計中僅針對幾個用戶進行接入網(wǎng)絡規(guī)劃。（4）設計中僅涉及網(wǎng)絡設計中局部內(nèi)容，且技術含量不高。例如：僅針對局域網(wǎng)設計中的水平和垂直布線進行設計。僅針對傳輸網(wǎng)設計中的光纜布線進行設計。（5）缺少相關參數(shù)計算過程。（6）缺少設計性能評價論文撰寫內(nèi)容要求：（1）針對某地區(qū)的具體通信網(wǎng)絡項目進行設計。（2）按照任務書內(nèi)容進行編寫。（3）具有完備的圖表、參數(shù)計算過程及配置數(shù)據(jù)。（4）論文內(nèi)容豐富，論述準確，思路清晰，語言流暢，且邏輯性強。常見的問題（1）在設計或優(yōu)化方案的拓撲圖中各節(jié)點沒有給出具體的地址，而是用節(jié)點節(jié)點2等表示。（2）設計或優(yōu)化方案中僅論述所需使用的設備類型，并未進行具體的設備選型，即未給出廠家設備功能、接口及性能說明，這些內(nèi)容直接與設計能力等計算結(jié)果有關。（3）僅給出參數(shù)計算結(jié)果，而無計算過程。（4）數(shù)據(jù)網(wǎng)絡設計中只泛泛介紹IP地址的分類機格式，并未根據(jù)給出可供實際使用的IP地址及具體IP地址分配方案。（5）傳輸網(wǎng)絡設計中主備用時鐘鏈路出現(xiàn)成環(huán)錯誤。（6）優(yōu)化論文中無具體的優(yōu)化方案及實施過程、無優(yōu)化效果評價。選題能力訓練第一、瀏覽捕捉法。這種方法是通過對占有的論文資料快速、大量地閱讀，在比較中來確定題目的方法。瀏覽，一般是在資料占有達到一定數(shù)量時集中一段時間進行，這樣便于對資料作集中的比較和鑒別。瀏覽的目的是在咀嚼消化已有資料的過程中，提出問題，尋找自己的論題。這就需要我們對收集到的材料進行全面閱讀研究，主要的、次要的、不同角度的、不同觀點的都應了解，不能“先入為主”，不能以自己頭腦中原有的觀點決定取舍。而應冷靜地、客觀地對所有資料作認真的分析思考，從內(nèi)容豐富的資料中吸取營養(yǎng)，反復思考琢磨之后，就會有所發(fā)現(xiàn)，然后再根據(jù)自己的實際確定自己的論題。第二、追溯驗證法。這種方法要求同學先有一種擬想，然后再通過閱讀資料加以驗證來確定選題的方法。學員應該先有自己的主觀論點，即根據(jù)自己平時的積累，初步確定準備研究的方向、題目或選題范圍。這種選題方法應注意：看自己的“擬想”是否與別人重復，是否對別人的觀點有補充作用；如果自己的“擬想”雖然別人還沒有談到，但自己尚缺乏足夠的理由來加以論證，那就應該中止，再作重新構思。要善于捕捉一閃之念，抓住不放，深入研究。在閱讀文獻資料或調(diào)查研究中，有時會突然產(chǎn)生一些思想火花，盡管這種想法很簡單、很朦朧，也未成型，但千萬不可輕易放棄。第三、知識遷移法。學生通過兩年或者三年的學習，對某一方面的理論知識（管理、通信或者計算機）有一個系統(tǒng)的新的理解和掌握。這是對舊知識的一種延伸和拓展，是一種有效的更新。在此基礎之上，學員在認識問題和解決問題的時候就會用所學到的新知識來感應世界，從而形成一些新的觀點。理論知識和現(xiàn)實的有機結(jié)合往往會激發(fā)學員思維的創(chuàng)造力和開拓性，為畢業(yè)論文的選題提供了一個良好的實踐基礎和理論基礎。綜合訓練協(xié)作能力訓練——主題交流練習看看大家都選擇了那些題目做論文，你可以進入到論壇中與其他同學相互交流各自的選題，看看能否對和自己的選題有所幫助。提示：你可以先談一談你自己的選題、研究方法、步驟等等，看看大家對你的選題有什么建議？★進入論壇★時間管理能力訓練——如何掌握你自己的時間？您是否圍繞畢業(yè)設計論文的撰寫，開始制定了一周工作計劃，并進行目標管理了呢？如果沒有就趕快開始吧，您可以在這里下載我們推薦的時間管理軟件（點擊下載軟件）。如果已經(jīng)制定了自己的計劃和目標，那么您可以反思一下：這些計劃和目標是否得到妥善執(zhí)行了么？如果沒有，原因又是什么呢？如何降低這些因素的影響呢？平臺操作這部分會介紹畢業(yè)設計論文階段的操作，以及畢業(yè)設計答辯階段的流程及操作，會對你準備論文答辯有相當?shù)膸椭?。畢業(yè)設計論文階段的操作操作流程畢業(yè)設計的基本要求畢業(yè)設計是本科教學計劃的重要組成部分畢業(yè)設計是本科教學計劃的重要組成部分，是培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際和鍛煉學生獨立工作能力的有效手段，是對學生掌握和運用所學基礎理論、基本知識、基本技能以及從事科學研究能力的綜合考核。畢業(yè)設計綜合地反映了學生是否具有大學本科畢業(yè)的水平。畢業(yè)設計在教學計劃中作為獨立的一門課程設置，占12學分。畢業(yè)設計有兩個階段：論文階段、答辯階段論文階段在“教學平臺”上進行。包括：①參加網(wǎng)上畢業(yè)設計輔導（實時、非實時）、考核；②選題；③提交任務書；④選擇是否參加答辯；⑤提交論文；⑥查閱論文成績答辯階段采用的方式是學生到答辯地集中。畢業(yè)設計答辯委員與學生進行面對面的答辯。準備申請學位的學生必須參加答辯。答辯成績?yōu)楫厴I(yè)設計的最終成績。申請學位的條件之一是畢業(yè)設計成績“良好”以上（含良好）。不申請學位的學生，本人可以不申請參加答辯，但是學院為提高教學質(zhì)量，每個學期都要適當抽取一定比例不申請學位的學生參加答辯。不參加答辯學生的畢業(yè)設計論文成績即為畢業(yè)設計最終成績。畢業(yè)設計論文的格式與書寫要求畢業(yè)設計論文格式：A4紙，正文小4號宋體字。論文的內(nèi)容及紙介版裝訂順序為： ① 畢業(yè)設計（論文）封面（按照學院統(tǒng)一設計的封面樣式打?。?畢業(yè)設計（論文）任務書③ 畢業(yè)設計（論文）中期報告（如果有）④ 畢業(yè)設計（論文）指導教師評語⑤ 中文內(nèi)容摘要和關鍵詞（摘要的字數(shù)在200400字，關鍵詞在35個之間。）⑥ 目錄（目錄標題后要標明相對應的頁碼，包括一級標題、二級標題）⑦ 正文（正文字數(shù)要求不少于1萬字）⑧ 參考文獻目錄⑨ 附錄（實驗數(shù)據(jù)表或計算機程序清單、圖紙。為可選項）畢業(yè)設計前提在未超過“最高修業(yè)年限”的前提下，如果沒有取得畢業(yè)設計成績（通過、及格以上），學生可以多次進行畢業(yè)設計。再次進行畢業(yè)設計時，可以選擇“繼續(xù)使用原來題目”“換題”兩種方式從論文階段開始重新進行畢業(yè)設計。學生再次進行畢業(yè)設計時，要按照“教學平臺”畢業(yè)設計系統(tǒng)新設置的時間安排來完成各項工作。畢業(yè)設計答辯階段的流程及操作畢設認知能力答辯過程中回答老師提問的十條建議首先要聽清楚評委老師所提出的問題，若第一遍沒聽明白，應有禮貌地請求評委老師再說一次，同時用筆記下這個問題。若能夠馬上回答，問問老師，是否立即回答？評委老師同意后，就馬上回答。有的答辯小組的評委老師，要求學生用紙和筆記錄下所有評委老師提出的問題，然后統(tǒng)一回答。有些問題可以合并也可以拆分，這時候要思考一下，可以按照先易后難的順序解答問題。有些問題由于緊張一時想不起來，可以先談自己的理解和認識，要實事求是。對自己很明白的問題，要充滿自信，要經(jīng)得起詢問，不要反問答辯老師：對不對？是不是？行不行？切忌在答辯會上與評委老師爭辯。在回答問題時，要充分運用自己所做的PPT文件，對照文件，你也許能獲得靈感，得到啟發(fā)，千萬不要慌神。若評委老師所提出的問題、超越你的論文范圍，你就明確說明：這個問題在我的論文里沒有涉及到，我目前沒有考慮，今后我會加強這方面學習的。評委老師若指出你論文文本中、或你演講的PPT文件里所存在的明顯的錯誤（如錯別字等），要襟懷坦白，大膽認錯；不要文過飾非，強詞奪理。應當明白：金無全赤，人無完人。測試題你需要格局你的選題，選擇一類學科試題卷進入。你必須做完畢業(yè)設計輔導課程的考核后，才能開始選題提交任務書選擇答辯與否提交論文參加答辯一、判斷題（共30道小題，），填寫自愿放棄：“及格”成績的申請，可獲得重新進行畢業(yè)設計的機會。錯誤，要按照“教學平臺”畢業(yè)設計系統(tǒng)新設置的時間安排來完成各項工作。錯誤、重新選題兩種方式。錯誤，重新進行畢業(yè)設計都要從論文階段開始。錯誤。 。錯誤，到時“平臺”自動關閉。錯誤、次數(shù)內(nèi)，任務書如果不能 “通過”審核，將不能繼續(xù)完成畢業(yè)設計。錯誤“網(wǎng)上畢業(yè)設計知識考核”成績合格后才能進行畢業(yè)設計選題。錯誤 “良好”以上（含良好）。錯誤，且參加答辯的先決條件是論文必須“通過”。錯誤。錯誤：①參加網(wǎng)上畢業(yè)設計輔導（實時、非實時）、考核；②選題；③提交任務書；④選擇是否參加答辯；⑤提交論文；等5個環(huán)節(jié)。錯誤“教學平臺”上進行。錯誤、參加答辯兩個階段。錯誤。錯誤，無論所做的是設計方案，還是優(yōu)化方案，都包括該方案的可行性分析、具體實施的網(wǎng)絡拓撲圖、設備選型及與其數(shù)據(jù)配置相關的參數(shù)計算。錯誤，以表示該論文是針對某地區(qū)所做的設計或優(yōu)化。錯誤。錯誤：通信類題目和計算機類題目。錯誤，要求有詳細的計算過程及說明。錯誤，有具體的設計方案。錯誤 。錯誤。錯誤：1萬字以上。錯誤：畢業(yè)設計報告的內(nèi)容要注意理論聯(lián)系實際，突出理論分析并要求有較高技術含量的實際設計或某一新技術論點的論證。錯誤：選題；填寫并提交畢業(yè)設計任務書；收集資料；調(diào)查研究；論文構思；書寫論文；答辯。錯誤、良好、及格和不及格四級計分的方法。錯誤：一定要有結(jié)合實際的某項具體項目的設計或?qū)δ尘唧w課題進行有獨立見解的論證，并要求技術含量較高。錯誤：總結(jié)；培養(yǎng)；訓練錯誤