加區(qū)六中創(chuàng)書香校園階段性總結(jié)-資料下載頁
2024-10-13 12:11本頁面
【正文】 會(huì)資源，拓展閱讀空間。為拓展學(xué)生的閱讀空間，我校與濰坊學(xué)院濰坊醫(yī)學(xué)院兩所院校的圖書館聯(lián)系，對(duì)我校學(xué)生開放圖書室，兩所院校的藏書極為豐富，極大地豐富了我校學(xué)生的書源。另外我校與濰坊書城聯(lián)系，我們可以利用閱讀課的時(shí)間帶學(xué)生去書城讀書購書，在書城讀書可以有最新的更豐富的資源，在老師的指導(dǎo)下的購書也減少了許多盲目性，此項(xiàng)措施受到家長(zhǎng)的一直好評(píng)。我們一直倡導(dǎo)建立家庭小書架,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性，使家長(zhǎng)也重視到閱讀對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的至關(guān)重要性，創(chuàng)造良好的家庭讀書氣氛，從而大力配合“朝陽讀書活動(dòng)”,幫助學(xué)生堅(jiān)持閱讀，保證學(xué)生在家的閱讀質(zhì)量，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。三、與課堂教學(xué)相結(jié)合 全方位落實(shí)讀書計(jì)劃讀書活動(dòng)與閱讀課相結(jié)合 我校一直把讀書列入課程計(jì)劃，一——六年級(jí)每周兩節(jié)閱讀課連上，可以在學(xué)校閱覽室讀書，也可以在教室讀書，教師要做好指導(dǎo)。一是推薦讀物，主要向?qū)W生推薦經(jīng)典名著,名著是因?yàn)槲覀兩钪喿x經(jīng)典是培育一個(gè)人心靈的重要途徑。二是讀法指導(dǎo)，教給學(xué)生一些 讀書方法，如瀏覽性泛讀、速讀、品位性精讀，圈點(diǎn)、勾畫、批注等讀書方法。教給學(xué)生抄寫、歸納、感想等作讀書筆記的方法。我們探討確立閱讀課的模式，分為多種類型：可以是自由閱讀課，學(xué)生自選閱讀內(nèi)容和方法，讀后反饋閱讀效果。也可以是教師選擇文質(zhì)兼美的文章組織學(xué)生品評(píng)、欣賞等。讀書活動(dòng)與語文”主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)”相結(jié)合從2004年開始,我校中高年級(jí)部分教師已經(jīng)在“語文單元成組學(xué)習(xí)”和“主題學(xué)習(xí)”方面做了許多有益的嘗試。一年來，我校按照市教育局統(tǒng)一部署，在五、六年級(jí)開展了語文主題學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)。大膽改革語文課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。取得顯著成效。所有學(xué)生在校利用語文課時(shí)間讀完70余萬字的“主題學(xué)習(xí)系列叢書”。上學(xué)期，我們將“主題學(xué)習(xí)”輻射到3－6年級(jí)，采取主題學(xué)習(xí)的思路，大膽改革語文課堂教學(xué)模式，拓展語文學(xué)習(xí)的資源。如三年級(jí)語文組，在學(xué)習(xí)蘇教版語文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀人教版語文教材，因?yàn)檫@兩個(gè)版本的語文教材文質(zhì)兼美，又各有千秋，是閱讀的好材料。六年級(jí)用2個(gè)月時(shí)間學(xué)完課本，各班閱讀經(jīng)典《論語》。課堂上大量閱讀加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，拓展了學(xué)生的閱讀視野，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣。改革語文課堂教學(xué)模式和評(píng)價(jià)方式。取得顯著成效。一是探索語文主題單元整合教學(xué)模式：一年來的探索實(shí)踐，我們構(gòu)建了“單元集中預(yù)習(xí)－－自主互助探究－－主題拓展閱讀－－積累運(yùn)用提高”的單元整合教學(xué)模式。二是積極倡導(dǎo)“1＋X”語文學(xué)習(xí)模式：我們將“主題學(xué)習(xí)”輻射到3－6年級(jí)，采取主題學(xué)習(xí)的思路，大膽改革語文課堂教學(xué)模式，采取1＋X模式，拓展語文學(xué)習(xí)的資源?！?本＋X本”即“一本帶多本”：一學(xué)期除了語文課本外，再讀X本書。如三年級(jí)語文組，在學(xué)習(xí)蘇教版語文的同時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生閱讀人教版語文教材，因?yàn)檫@兩個(gè)版本的語文教材文質(zhì)兼美，又各有千秋，是閱讀的好材料。六年級(jí)用2個(gè)月時(shí)間學(xué)完課本，各班閱讀經(jīng)典《論語》。課堂上大量閱讀加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生讀書方法的指導(dǎo)，拓展了學(xué)史的閱讀視野，激發(fā)了學(xué)生閱讀興趣。“1篇＋X篇”即“一篇帶多篇”：這種模式在沒有主題閱讀叢書的年級(jí)是行得非常普遍，學(xué)完一篇文章，附帶閱讀多篇。＂語文課程標(biāo)準(zhǔn)＂課外閱讀讀物及校本課程中的古詩詞一書進(jìn)行點(diǎn)滴式積累閱讀，用古典文化浸潤(rùn)學(xué)生。每學(xué)期，各年級(jí)都要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和年級(jí)特點(diǎn)制定詩文素養(yǎng)計(jì)劃，上學(xué)期，學(xué)校要求一年級(jí)學(xué)生背誦古詩詞不少于10首，二年級(jí)不少于15首，三年級(jí)不少于30首，四年級(jí)不少于40首，五年級(jí)不少于50首，六年級(jí)不少于60首。學(xué)校通過期末檢查，百分之九十以上學(xué)生達(dá)到目標(biāo)。四、利用電視臺(tái)廣播站開展活動(dòng)，拓展讀書活動(dòng)的渠道充分利用學(xué)校的春雷電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站,作為朝陽讀書活動(dòng)的宣傳基地，電視辯論會(huì)等活動(dòng)都是在電視臺(tái)現(xiàn)場(chǎng)向個(gè)班級(jí)直播。周五中午是紅領(lǐng)巾廣播站優(yōu)秀作文演播時(shí)間，播送學(xué)生的優(yōu)秀作品，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生讀書寫作的熱情。五、組織文學(xué)社團(tuán) 活躍校園文化生活學(xué)校成立春雷文學(xué)社，主要以春雷電視臺(tái)和紅領(lǐng)巾廣播站為陣地開展活動(dòng)，定期出版社刊。中高年級(jí)每個(gè)班都有自己的文學(xué)社團(tuán)，或者詩社，定期組織活動(dòng)。中高年級(jí)都在班級(jí)網(wǎng)站上開辟讀書專版，和廣大師生交流讀書心得，分享讀書收獲。這些文學(xué)社團(tuán)的建立活躍了校園文化生活，培養(yǎng)了一大批文學(xué)愛好者。在各級(jí)刊物上發(fā)表多篇作品，在各種征文比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。六、朝陽讀書活動(dòng)和園丁讀書工程相結(jié)合．教師大量進(jìn)行課外閱讀，提高自身文化素養(yǎng)。在和學(xué)生一起學(xué)習(xí)的過程中，不斷以知識(shí)火花來照亮某些問題，通過旁證博引來融會(huì)貫通教材中的知識(shí)，以自己的實(shí)際行動(dòng)點(diǎn)燃學(xué)生渴望去讀書的火花，去激發(fā)學(xué)生積極進(jìn)行課外閱讀的興趣，激勵(lì)學(xué)生見賢思齊之心。通過老師的自身努力去激發(fā)學(xué)生閱讀的興趣。我們深知“朝陽讀書計(jì)劃”是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,我們將不斷創(chuàng)造性開展工作,給學(xué)生提供讀書、交流、展示、共享的大課堂，今后我們勝利東廣大師生將一如既往的積極開展讀書活動(dòng)，讓廣大師生“同沐四季風(fēng) 共享讀書樂”進(jìn)一步深化朝陽讀書計(jì)劃，推動(dòng)讀書活動(dòng)深入健康發(fā)展，營(yíng)造校園生活里獨(dú)特而又極具魅力的書香氛圍。
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