【正文】 我沒有詩人的氣質(zhì)，也沒有詩人的敏感，從蟬聲中想到最多的還是童年時(shí)的趣娛。同樣的炎炎夏日，在兒童眼里，是生機(jī)與活力張揚(yáng)的季節(jié)，樹撐起綠的華蓋，水蕩起綠的漣漪，蜻蜓在飛，魚兒在游，知了在叫，春天雖然美麗，但終究不如夏那么熱烈奔放，何況蟬的鳴唱，在春天是聽不到的。經(jīng)常是五六個(gè)小伙伴，跑到林蔭中，用竹竿纏上蜘蛛網(wǎng)，攀到樹干上粘知了，運(yùn)氣好呢，一次能粘十來只，裝在小盒子里，像得了什 么寶貝似的，聽著盒子里的悲鳴，有一種勝利者的得意，——后來回憶起，這大約就是精神分析學(xué)者稱之為“虐物戀”的一種不正常的心理的不自覺表現(xiàn)罷，人之初，性本善看來是靠不住的。童年時(shí)的許多“驚天動(dòng)地”的事都漸忘卻了，唯有這件事，久縈亙于懷，總覺得對(duì)蟬有些歉疚。生靈何辜，人類捕之戲之，歌之詠之，其實(shí)都是有違其自然天和的。黃昏漸漸薄近了，霞光也越來越淡了，夕陽一樹，“蟬噪林愈靜”的境像漸靜默了下來，蟬是應(yīng)時(shí)而動(dòng)的翼蟲，它不會(huì)為黃昏而歌，為暗夜而吟，它是陽光下的昆蟲，只為陽光而歌唱?！表槃輰?dǎo)入，今天，我們就隨著法布爾的不一樣的筆調(diào)，一起來認(rèn)識(shí)蟬的豐富多彩的生命歷程。二、檢查預(yù)習(xí)，積累字詞義，作家作品。/ 6，準(zhǔn)確寫字形，牢記詞義。①字音暴曬（b224。o sh224。i）金蜣（qiāng）窠（kē）隧道（su236。d224。o）地穴(d236。 xu227。)黏土（ni225。n tǔ）涂墁（t）剎那（ch224。 n224。）纖弱（xiān ru238。）臃腫（yōng zhǒng）罅隙（xi224。 x236。）軋（y224。）蚋（ru236。）鰭（q237。）車轍（chē zh227。）鈸（b239。）跳蚤（ti224。o zǎo）②多音字sāi 堵塞 b239。輕薄 塞｛ s224。i 要塞 ?。?b238。薄荷s226。閉塞 b225。o薄紙 ③易錯(cuò)字形燥（z224。o）干燥 塌（t?。┑顾?蜣（qiāng）蜣螂 黏（ni225。n）黏土 躁（z224。o）急躁 榻（t224。）下榻 羌（qiāng）羌族 拈（niān）拈須 操（cāo）操行 墁（m224。n）涂墁 噪（z224。o）噪聲 幔（m224。n）窗幔 ④重要詞語。剎那：極短的時(shí)間；一念之間。纖弱：纖細(xì)柔弱。臃腫：肌肉腫脹 或者物體粗大笨重。抵御：全力抵抗入侵之?dāng)?。掠奪：搶劫，奪取。無動(dòng)于衷：無:沒有。衷:內(nèi)心。動(dòng)，動(dòng)作，觸動(dòng)。指心里一點(diǎn)也沒有觸動(dòng)，一點(diǎn)也不動(dòng)心。開合自如：自如：不受阻礙和拘束。打開閉合不受拘束，形容按照自己的意愿辦事。歡愉：歡樂愉快。尋覓：尋求。尋找，探索。學(xué)生交流自己收集的法布爾及《昆蟲記》有關(guān)資料。法布爾（1823—1915）法國昆蟲學(xué)家。法布爾一生最大興趣，盡在于探索生命世界的真面目，發(fā)現(xiàn)自然界蘊(yùn)含著的科學(xué)真理。正因?yàn)樗麩釔壅胬硭运珜憽独ハx記》時(shí)，一貫“準(zhǔn)確記述觀察得到的事實(shí)，既不添加什么，也不忽略什么”。法布爾的心中充滿了對(duì)生命的關(guān)愛之情和對(duì)自然萬物的贊美之情，他以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，人們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過程?！独ハx記》是法布爾以畢生的時(shí)間與精力，詳細(xì)觀察了昆蟲的生活和為生活以及繁衍種族所進(jìn)行的斗爭，然后以其觀察所得記入詳細(xì)確切的筆記，最后編寫成書。《昆蟲記》十大冊(cè)，每冊(cè)包含若干章，每章詳細(xì)、深刻地描繪一種或幾種昆蟲的生活：蜘蛛、蜜蜂、螳螂、蝎子、3 / 6蟬、甲蟲、蟋蟀等等。三、合作學(xué)習(xí)，圈點(diǎn)勾畫文章內(nèi)容。教師導(dǎo)學(xué)：請(qǐng)同學(xué)們分小組快速默讀課文，圈點(diǎn)勾畫，概括文段主要內(nèi)容。第一部分：（1段）寫“我”有研究蟬的好環(huán)境，引出下文，強(qiáng)調(diào)作者寫作的真實(shí)準(zhǔn)確。第二部分（2—11段）寫蟬的地穴及蟬出洞脫皮的過程。第三部分（12—17段）寫蟬產(chǎn)卵及蚋怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵。第四部分（18—24段）寫蟬卵孵化，幼蟲出殼及幼蟲挖穴隱藏。第五部分（25—26段）作者發(fā)出感慨，蟬生長的艱難，進(jìn)而讓人們喜愛它們，尊重生命，親近自然。，交流。蟬的地穴和蟬的卵具體寫了哪些內(nèi)容？第一部分《蟬的地穴》里，作者由外到內(nèi)，依次說明孔口出現(xiàn)的位置，洞口的大小。最有趣的是蟬的神奇的本領(lǐng)，它像礦工或鐵路工程師那樣修建的地穴不會(huì)坍塌，蟬還能在隧道里具體考察外面的天氣情況。作者在花了大量時(shí)間的精確觀察下，科學(xué)細(xì)致地描述了蟬出洞脫皮的艱難過程。第二部分《蟬的卵》這一章節(jié)，作者先說明蟬產(chǎn)卵選擇的地方、方式、數(shù)量，產(chǎn)卵的過程。再具體生動(dòng)而準(zhǔn)確的描述蚋是怎樣破壞蟬剛產(chǎn)出的卵，描寫這部分時(shí)，還滲透了法布爾對(duì)蟬卵的悲憫憐惜之情。接著將筆調(diào)轉(zhuǎn)為活潑，描寫蟬卵孵化，幼蟲出殼，字里行間洋溢著生命的喜悅。最后幼蟲開始挖穴隱藏投入嚴(yán)肅的實(shí)際生活。四、合作交流討論以下精彩句子，掌握文藝性說明文的特點(diǎn)。教師出示以下句子，學(xué)生通過關(guān)鍵詞語分析出文藝性說明文的特點(diǎn)。，下面較寬大，底部卻完全關(guān)閉起來。明確：“大都是”“十五六英寸”“完全”，這些詞語從程度和數(shù)量上都真實(shí)而準(zhǔn)確說明作者細(xì)致的觀察，科學(xué)的表述。討論2：接著，它表演一種奇怪的體操。明確：采用擬人手法，把蟬當(dāng)作體操運(yùn)動(dòng)員來寫，生動(dòng)有趣的寫出蟬離開殼的過程。討論3：假定它在早晨九點(diǎn)鐘占據(jù)了樹枝，大概要到十二點(diǎn)半才扔下它的皮飛去。明確：九點(diǎn)鐘到十二點(diǎn)半，一方面寫出作者細(xì)致耐心的觀察，真實(shí)準(zhǔn)確的說明蟬全部脫出殼需要三個(gè)半小時(shí)。討論4：在陽光暴曬的道路上有好些小圓孔，孔口與地面相平。明確：在道路的前面加“陽光”“暴曬”兩個(gè)限定詞語，準(zhǔn)確寫出小圓孔出現(xiàn)的位置，也反映出作者觀察的真實(shí)細(xì)致。討論5：我要考察它們遺棄下的儲(chǔ)藏室，必須用刀子來挖掘。明確：“必須”這個(gè)副詞從程度上，“刀子”從工具上，一方面看出作者觀察的真實(shí)，記錄的準(zhǔn)確，另一方面也寫出蟬建造的地穴之堅(jiān)固。與后文“未長成的蟬的地下生活，至今還是個(gè)秘密。不過在它來到地面以前，地下生活所經(jīng)過的時(shí)間我們是知道的，大概是四年?！边@句話相呼應(yīng)，突出蟬生長的艱難。討論6：這小圓孔約一英寸口徑，周圍一點(diǎn)兒土都沒有。/ 6明確：“約”表示估計(jì)；“一英寸”“一點(diǎn)兒”用數(shù)量詞準(zhǔn)確而真實(shí)的說明小圓孔形狀。討論7：其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師。明確：采用擬人的修辭手法，把蟬當(dāng)作礦工或鐵路工程師，生動(dòng)形象寫出蟬神奇的本領(lǐng)?！瓗熒鞔_，總結(jié)文藝性說明文的特點(diǎn)：文藝性說明文是說明文的一種，運(yùn)用形象化的手法來介紹事物、闡述事理的說明文。又稱科學(xué)小品，它與其他說明文不同之處，是采用了文學(xué)的表現(xiàn)手法。特點(diǎn): ①短小精練，一篇集中說明一個(gè)問題。②資料可靠，數(shù)據(jù)確鑿，力求知識(shí)的科學(xué)性。③文筆輕松、活潑、生動(dòng)、形象，頗有文采，有敘述，有描寫。④題材新穎、適時(shí)，是廣大讀者所關(guān)心的問題。⑤語言深入淺出，通俗易懂，多用比喻、擬人等修辭手法，把科學(xué)融入藝術(shù)之中，富有情趣，引人入勝。文藝性說明文具有較多的文學(xué)色彩?？茖W(xué)小品、名勝古跡、文物的說明簡介等都屬于這一類。寫法活動(dòng)活潑，富有情趣，多采用文藝筆調(diào)。比如，課文《松鼠》《綠色蟈蟈》都屬于文藝性說明文。老師啟發(fā)學(xué)生再找出類似句子相印證。并總結(jié)本文的寫作特點(diǎn)：1．文藝筆調(diào)。本文不像一般的說明文那樣平實(shí)，而是靈活生動(dòng)，不拘一格。既有對(duì)蟬的地穴和卵的形象描寫，又有個(gè)人感情的流露。2．生動(dòng)傳神的語言。作者對(duì)蟬充滿了悲憫喜愛之情，因此在語言的使用上盡量生動(dòng)感人。比如，“可憐做母親的對(duì)此一無所知”“幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著”這些語言都很生動(dòng)傳神。3．?dāng)M人手法的運(yùn)用。像“其實(shí)，它干起活來簡直像礦工或鐵路工程師”“身體在空氣中漸漸變堅(jiān)強(qiáng)了”等都運(yùn)用了擬人手法。擬人手法的運(yùn)用，使得文章自然、親切，增強(qiáng)了可讀性。五、合作探究法布爾孩童般的純真童心，潛心觀察的毅力。教師讓學(xué)生以小組為單位找出詞語句子，然后全班交流分享。，有時(shí)可達(dá)一兩個(gè)月之久。明確：“一兩個(gè)月”表達(dá)出法布爾潛心觀察，對(duì)人類的“遠(yuǎn)親”—昆蟲的無限溫情。，短期內(nèi)還不十分強(qiáng)壯。在它的柔弱的身體還沒有精力和漂亮的顏色以前，必須好好地沐浴陽光和空氣。明確：“自由”“強(qiáng)壯”“柔弱”“漂亮”“沐浴”這些詞語的運(yùn)用，可以看出法布爾對(duì)蟬的喜愛，對(duì)自然的親近，對(duì)生命的尊重。討論4：我從放大鏡里見過蟬卵的孵化。明確：用“放大鏡”來仔細(xì)觀察蟬卵的孵化，可見法布爾具有孩童般的童心和細(xì)膩的科學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)挠^察力。討論5：接著，它表演一種奇怪的體操。在空中騰躍，翻轉(zhuǎn)，使頭部倒懸，折皺的翼向外伸直，竭力張開。然后用一種幾乎看不清的動(dòng)作，盡力翻上來，并用前爪鉤住它的空皮。這個(gè)動(dòng)作使尾端從殼中脫出，總的過程大概要半小時(shí)。明確：“它表演一種奇怪的體操”采用擬人的手法，像體操運(yùn)動(dòng)員表演體操，生動(dòng)形象/ 6的描寫出蟬離殼的過程。“騰躍”“翻轉(zhuǎn)”“倒懸”“伸直”“張開”“翻”“鉤”“脫”等動(dòng)詞用得非常準(zhǔn)確，具體生動(dòng)地展現(xiàn)蟬脫殼的整個(gè)過程之艱難，漫長。討論6：普通的蟬喜歡在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵。它選擇最小的枝，像枯草或鉛筆那樣粗細(xì)，而且往往是向上翹起，差不多已經(jīng)枯死的小枝。明確：這個(gè)自然段記錄蟬產(chǎn)卵的地方，可以看出作者的觀察是多么的仔細(xì)，用筆是多么的準(zhǔn)確。蟬在干的細(xì)枝上產(chǎn)卵，最小的枝，小到什么程度，作者用枯草或鉛筆來比較。而且小枝還需要那種翹起的，并不是枯死的，只是差不多?！白钚　薄巴薄安畈欢唷边@些詞語的運(yùn)用，看出作者的科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。力求準(zhǔn)確無誤的記錄。討論7：魚形幼蟲一到孔外，皮即刻脫去。但脫下的皮自動(dòng)形成一種線，幼蟲靠它能夠附著在樹枝上。幼蟲落地之前，就在這里行日光浴，踢踢腿，試試筋力，有時(shí)卻又懶洋洋地在繩端搖擺著。明確：這一段著力描寫幼蟲脫下皮，在樹枝上活動(dòng)的情態(tài)。作者筆調(diào)轉(zhuǎn)為活潑，用擬人的手法，當(dāng)作一個(gè)可愛的嬰孩，曬太陽，踢踢腿，試試力，這些動(dòng)作描寫，生動(dòng)而具體地展現(xiàn)出蟬的幼蟲的調(diào)皮，惹人喜愛，字里行間也洋溢著作者看到蟬的幼小生命的喜悅。討論8：四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽光下的享樂，這就是蟬的生活。我們不應(yīng)當(dāng)討厭它那喧囂的歌聲，因?yàn)樗蛲了哪辏F(xiàn)在才能夠穿起漂亮的衣服，長起可與飛鳥匹敵的翅膀，沐浴在溫暖的陽光中。什么樣的鈸聲能響亮到足以歌頌它那來之不易的剎那歡愉呢？明確：這一段作者先用“四年”與“一個(gè)月”進(jìn)行對(duì)比，突出強(qiáng)調(diào)蟬生長的艱難。作者懷著孩童般的純真愛心，誠心誠意跟蟬交朋友，進(jìn)行心靈的交流和溝通，他是如此的理解無言的蟬，進(jìn)而希望人們喜歡它們，理解它們微不足道但一樣偉大的燦爛的生命?！n堂小結(jié)：《昆蟲記》是法布爾在數(shù)十年觀察的基礎(chǔ)上寫成的巨著，其中既有準(zhǔn)確翔實(shí)的客觀記錄，又傾注了他對(duì)“人類的遠(yuǎn)親”——昆蟲的無限溫情。本文筆調(diào)活潑，讀起來饒有興趣，讓我們對(duì)蟬這個(gè)小小的生靈有了全新的認(rèn)識(shí)。文章語言真實(shí)準(zhǔn)確，靈動(dòng)而又蘊(yùn)涵著真摯的感情，這一點(diǎn)我們?cè)趯懽髦袘?yīng)該好好借鑒，讓我們?cè)俅紊钋榈睦首x課文中精彩的語句，體會(huì)法布爾孩童般的純真愛心，潛心專注的精神，進(jìn)而尊重生命，親近自然。六、布置作業(yè)：在細(xì)致觀察的基礎(chǔ)上，客觀記錄一種小動(dòng)物（如白兔、金魚等）的習(xí)性與成長規(guī)律，學(xué)習(xí)本文有情節(jié)，有描寫的方法，寫作一篇說明文。/ 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