【正文】 動中，我深深地體會到了“學然后知不足”，我才發(fā)現(xiàn)自己學得太少，讀得太少，寫得太少，反思得太少，才發(fā)現(xiàn)有太多閱讀的理由和沖動?！白寣W習成為自己的習慣”是我下階段的目標，只有做學習型的教師，才能不斷超越自我，使自己的工作更扎實、更有效、更完善、更優(yōu)秀。我想，讓學習成為一種習慣，讓思考成為一種習慣，讓堅持成為一種習慣，讓改變成為一種習慣，那么一定會逐步實現(xiàn)教育的價值。而名師工作室活動，正為我這些良好習慣的培養(yǎng)提供了很好的氛圍。第四篇：名師工作室成員計劃名師工作室成員計劃（——12）作為名師工作室的一名學員，我將借助名師工作室這個平臺，自加壓力，確立目標，提升自身的專業(yè)理論素養(yǎng)，進行教育教學探索和實踐活動，積極投身新課程改革，實現(xiàn)自身的專業(yè)成長。為進一步明確自己的發(fā)展目標，我制定了2014年工作計劃：一、研修目標和內(nèi)容1．通過集體培訓、個人研修，使自己進一步樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，愛崗敬業(yè)，鑄就良好的師德師風。2．更新教育觀念，不斷掌握現(xiàn)代教育思想，提升實施新課程的能力，不斷提高教育質(zhì)量；更新專業(yè)知識，進一步優(yōu)化知識和能力結(jié)構(gòu)；進一步掌握教育科研理論方法，掌握新的教育技術(shù)和手段，提高自身教育教學水平。3．進一步研讀《語文課程標準》，深入理解、掌握新課程的基本理念。4．探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學、樂學。二、具體措施（一）勤于學習，樹立終身學習的觀念。他山之石，可以攻玉；他山之玉，可以剖金。學習，可以使我們了解前人和他人，了解過去和未來，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成。所以，我覺得要做到“三學”。1．堅持不懈地學?；畹嚼希瑢W到老，樹立終身學習的觀念。2．多渠道地學。要做學習的有心人，在書本中學習，學習政治思想理論、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀；也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng)，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的。經(jīng)常閱讀《閱讀案例剖析》、《小學名師課堂實錄》《小學語文教學》等有關(guān)教育教學方面的書刊，及時更新教育理念。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想，從而不斷充實自己。3．廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領(lǐng)域的知識、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。（二）善于思考，在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長；審視今天——在審視中甄別；前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作。（三）借助團隊力量不斷進取。我將虛心向其他成員學習，并要求自己每次學習后寫出心得，聽課一得，將團隊成員的教育教學思想予以內(nèi)化，作為自己前進的航標燈。（四）研究課堂教學。1．積極投身課堂教學改革中，將自己的教育教學實踐與理論結(jié)合起來，注意多鉆研、勤思考，及時記載讀書感悟、教育事件和自己的思考，把學習與思考真正成為自己的一個習慣。并一如既往地準時參加校內(nèi)外的教育科研培訓活動，提升教學研究能力。2．積極主動的定期進行研究課教學，參加工作室的備課、說課、上課、評課等教學研修，增強課堂教學的魅力、活力、實力和親和力，逐漸形成自己的教學特色。在實踐中提高自己的教學能力，在總結(jié)和反思中來形成自己的教學風格。（五）提升科研水平。1．撰寫教育教學論文，每年至少兩篇。2．積極參加網(wǎng)絡(luò)學習，爭取走在信息技術(shù)的前沿。3．每學年開設(shè)一次專題報告獲講座。4．三年內(nèi)主持獲參與完成一項區(qū)級以上課題研究 5．每學期開展一次調(diào)研活動，提交一份有關(guān)本學科建設(shè)的調(diào)研報告或工作建議。以上是本人在工作室的自我研修計劃，希望自己能夠抓住這次學習的契機，在名師的指引下，在工作室教師的幫助下，通過自己的努力，進一步提高專業(yè)素養(yǎng)，走一條教師成長、成功、成才之路。2014年3月第五篇：名師工作室成員總結(jié)doc2012——2013學年上名師工作室成員個人工作總結(jié)跟隨著課程改革深入推進的步伐，又一學期悄然而過，作為“七彩名師工作室”的一員，有付出的辛勞，也有收獲的歡樂。一、讓學習成為一種習慣理論積淀，提升素養(yǎng)。心中有課標，是一個老師上好課的前提。本學期，我仔細研讀了語文心課程標準，做了詳細筆記。對其他所有學科的課程標準，通過各種途徑超找相關(guān)資料進行了仔細閱讀、記憶，心中對教育教學工作的目標很明確，方向也很清楚，為工作的落實打好了基礎(chǔ)。經(jīng)常觀看各個學科優(yōu)秀課堂教學視頻，了解總結(jié)優(yōu)秀課堂的方法特點，把理論與實踐進行結(jié)合研究。每天閱讀優(yōu)秀的教育教學文章，從中獲得啟發(fā)與提升。關(guān)注最新的教育教學動態(tài)和相關(guān)文件，比如“教育部關(guān)于印發(fā)《36歲兒童學習與發(fā)展指南》的通知”等及時調(diào)整教育教學管理指導思路。積極參加專題培訓，提高管理和專職業(yè)務(wù)水平。如參加校長提高班培訓學習，評為了優(yōu)秀學員；周末參加心理健康教育專題培訓等。二、關(guān)注新進教師，深入聽課，增智慧促引領(lǐng)聽完一年級所有語文教師的課，并進行整理和小結(jié)，組織張小娟老師給沙溪的三位教師上拼音教學示范課，組織沙溪一年級老師匯報聽課心得，尋找差距，提出改進措施。組織沙溪校區(qū)一年級語文老師開展識字教學專題研究，總結(jié)識字教學的基本模式和教學方法、教學手段并聽課了解在教學中的實施情況。對新進教師的音樂、體育、科學、數(shù)學等課程也進行了聽課、意見交流。三、團隊合作，打造新秀指導年輕老師賽課，幫助研究教材、制定教案，加班到深夜。（唐欽、馮宇）一個人的力量是有限的，為了以最快的速度讓老師成長，組織多位老師，甚至跨學科，以團隊精神從不同角度幫助賽課的老師和上展示課的老師。（余會永、黃鳳、張利民）四、關(guān)注平時，及時總結(jié)鼓勵對新老師的班級進行巡視、觀察，發(fā)現(xiàn)情況及時交流，發(fā)現(xiàn)亮點及時肯定，促進教師不斷進步。對教師的教學常規(guī)加強檢查和落實，對學月反思情況進行及時表彰，調(diào)動老師積極性。五、積極開展課題研究落實《家長學校辦學模式》課題研究，撰寫課題申報書和實驗方案，26日啟動開題并進行問卷調(diào)查?！秾W科教學滲透心理健康教育》課題結(jié)題中。六、收獲新進教師迅速進步，基本轉(zhuǎn)變教學觀念，努力做到學生主體教學，精神狀態(tài)好，積極上進，合作、溫暖。指導教師賽課或區(qū)一等獎。