【正文】 ，利率計(jì)息方式不同）哪些風(fēng)險(xiǎn)不能通過(guò)投資組合規(guī)避（大意如此，就是區(qū)分系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)和非系統(tǒng)風(fēng)險(xiǎn)）稅法：個(gè)人所得稅的減免，哪些可以免征個(gè)人所得稅直接稅和間接稅增值稅的歸屬稅收的性質(zhì)（強(qiáng)制性等）新稅法的特征（多選） 勞動(dòng)法：哪些算工傷加班工資的計(jì)算試用期的規(guī)定經(jīng)濟(jì)法：股份制有限公司成立的條件（發(fā)起人的數(shù)量，最低資本要求，半數(shù)以上發(fā)起人中國(guó)境內(nèi)有住所）個(gè)人獨(dú)資企業(yè)所承擔(dān)的責(zé)任（以個(gè)人資產(chǎn)為限）仲裁的執(zhí)行期限（1年，2年，3年，5年）某證券公司承諾年收益可以達(dá)到30%，屬于（欺詐，虛假承諾??）單選管理和營(yíng)銷(xiāo)：營(yíng)銷(xiāo)中的“4R”營(yíng)銷(xiāo)指哪4R關(guān)系營(yíng)銷(xiāo)以（）論為基礎(chǔ)泰勒為現(xiàn)代管理之父人的最低需求營(yíng)銷(xiāo)中最重要的是（）激勵(lì)性獎(jiǎng)金逐漸變?yōu)楣潭ㄐ元?jiǎng)金，應(yīng)該怎樣微觀(guān)經(jīng)濟(jì)：平均成本最低時(shí)（邊際成本等于平均成本）邊際成本高于平均成本，平均成本會(huì)怎樣需求收入彈性大于1，屬于（奢侈）品體育館不同座位收取不同價(jià)格，屬于什么價(jià)格歧視洛倫資曲線(xiàn)菲利普斯曲線(xiàn)財(cái)政分配不包括財(cái)政再分配包括（稅收，轉(zhuǎn)移支付????）會(huì)計(jì)：（）支出誤算成資本性支出，會(huì)有什么影響（影響資產(chǎn)和收益）會(huì)計(jì)的一致性準(zhǔn)則什么指標(biāo)反映資產(chǎn)使用效率（總資產(chǎn)周轉(zhuǎn)率）已知資本收益率和利潤(rùn)，求資本求財(cái)務(wù)杠桿存貨周轉(zhuǎn)率和存貨周轉(zhuǎn)次數(shù)的公式已知期初存貨，期末負(fù)債、流動(dòng)比率、速凍比率，存貨周轉(zhuǎn)率，求銷(xiāo)貨成本母公司與海外子公司合并報(bào)表，匯率變動(dòng)會(huì)引發(fā)（）風(fēng)險(xiǎn)哪項(xiàng)會(huì)引起現(xiàn)金流量國(guó)際貿(mào)易：限制從某國(guó)進(jìn)口的某貨物不能超過(guò)多少，屬于（國(guó)別配額）實(shí)事：八國(guó)會(huì)議的內(nèi)容17大提出節(jié)能方面的內(nèi)容11月26號(hào)，央行提高準(zhǔn)備金率，準(zhǔn)備金率達(dá)到（）第一家銀行第一家網(wǎng)絡(luò)銀行網(wǎng)絡(luò)由（）年（）國(guó)發(fā)明bbs不具備的功能TCP/IP協(xié)議CA協(xié)議LAN指（局域網(wǎng)）電子郵箱系統(tǒng)（outlook）防火墻的功能性質(zhì)我國(guó)外匯交易中心在哪黨的什么思想體系包括（毛澤東思想，鄧小平理論，三個(gè)代表等）構(gòu)建和諧社會(huì)，什么什么的，我選的以人為本第五篇：全國(guó)各大高校輔導(dǎo)員筆試、面試題目匯總筆試題目交流 專(zhuān)業(yè)知識(shí)部分： 簡(jiǎn)述題：堅(jiān)持以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹黨的十六大精神，全面落實(shí)黨的教育方針，緊密結(jié)合全面建設(shè)小康社會(huì)的實(shí)際，以理想信念教育為核心，以愛(ài)國(guó)主義教育為重點(diǎn)，以思想道德建設(shè)為基礎(chǔ)，以大學(xué)生全面發(fā)展為目標(biāo)，解放思想、實(shí)事求是、與時(shí)俱進(jìn)，堅(jiān)持以人為本，貼近實(shí)際、貼近生活、貼近學(xué)生，努力提高思想政治教育的針對(duì)性、實(shí)效性和吸引力、感染力，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。2．加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生思想政治教育的基本原則是：（1）堅(jiān)持教書(shū)與育人相結(jié)合。學(xué)校教育要堅(jiān)持育人為本、德育為先，把人才培養(yǎng)作為根本任務(wù)，把思想政治教育擺在首要位置。（2）堅(jiān)持教育與自我教育相結(jié)合。既要充分發(fā)揮學(xué)校教師、黨團(tuán)組織的教育引導(dǎo)作用，又要充分調(diào)動(dòng)大學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，引導(dǎo)他們自我教育、自我管理、自我服務(wù)。（3）堅(jiān)持政治理論教育與社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合。既重視課堂教育，又注重引導(dǎo)大學(xué)生深入社會(huì)、了解社會(huì)、服務(wù)社會(huì)。（4）堅(jiān)持解決思想問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題相結(jié)合。既講道理又辦實(shí)事，既以理服人又以情感人，增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)際效果。（5）堅(jiān)持教育與管理相結(jié)合。把思想政治教育融于學(xué)校管理之中，建立長(zhǎng)效工作機(jī)制，使自律與他律、激勵(lì)與約束有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，有效地引導(dǎo)大學(xué)生的思想和行為。（6）堅(jiān)持繼承優(yōu)良傳統(tǒng)與改進(jìn)創(chuàng)新相結(jié)合。在繼承黨的思想政治工作優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極探索新形勢(shì)下大學(xué)生思想政治教育的新途徑、新辦法，努力體現(xiàn)時(shí)代性，把握規(guī)律性，富于創(chuàng)造性，增強(qiáng)實(shí)效性?？茖W(xué)發(fā)展觀(guān)的內(nèi)容輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé) 第五條 輔導(dǎo)員的主要工作職責(zé)是：（一）幫助高校學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)，確立在中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國(guó)特色社會(huì)主義道路、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的共同理想和堅(jiān)定信念。積極引導(dǎo)學(xué)生不斷追求更高的目標(biāo)，使他們中的先進(jìn)分子樹(shù)立共產(chǎn)主義的遠(yuǎn)大理想，確立馬克思主義的堅(jiān)定信念；（二）幫助高校學(xué)生養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，經(jīng)常性地開(kāi)展談心活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)和自尊、自愛(ài)、自律、自強(qiáng)的優(yōu)良品格，增強(qiáng)學(xué)生克服困難、經(jīng)受考驗(yàn)、承受挫折的能力，有針對(duì)性地幫助學(xué)生處理好學(xué)習(xí)成才、擇業(yè)交友、健康生活等方面的具體問(wèn)題，提高思想認(rèn)識(shí)和精神境界；（三）了解和掌握高校學(xué)生思想政治狀況，針對(duì)學(xué)生關(guān)心的熱點(diǎn)、焦點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行教育和引導(dǎo)，化解矛盾沖突，參與處理有關(guān)突發(fā)事件，維護(hù)好校園安全和穩(wěn)定；（四）落實(shí)好對(duì)經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助的有關(guān)工作，組織好高校學(xué)生勤工助學(xué)，積極幫助經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生完成學(xué)業(yè)；（五）積極開(kāi)展就業(yè)指導(dǎo)和服務(wù)工作，為學(xué)生提供高效優(yōu)質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)和信息服務(wù)，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的就業(yè)觀(guān)念；（六）以班級(jí)為基礎(chǔ)，以學(xué)生為主體，發(fā)揮學(xué)生班集體在大學(xué)生思想政治教育中的組織力量；（七）組織、協(xié)調(diào)班主任、思想政治理論課教師和組織員等工作骨干共同做好經(jīng)常性的思想政治工作，在學(xué)生中間開(kāi)展形式多樣的教育活動(dòng)；（八）指導(dǎo)學(xué)生黨支部和班委會(huì)建設(shè)，做好學(xué)生骨干培養(yǎng)工作，激發(fā)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性。論述題小A失戀、企圖在宿舍自殺被室友及時(shí)制止，情緒不穩(wěn)定，打電話(huà)給作為輔導(dǎo)員的你，你怎么處理此事。微觀(guān)：、啟發(fā)。，黨員留意觀(guān)察。宏觀(guān)：，培養(yǎng)學(xué)生積極健康、快樂(lè)的愛(ài)情觀(guān)。，一宿舍為單位，以黨員為突破口。、家庭教育也應(yīng)負(fù)一定責(zé)任。新生入學(xué)教育工作已經(jīng)完成，寫(xiě)一個(gè)工作總結(jié)，向院副書(shū)記做專(zhuān)題匯報(bào)。（大概就這意思）。公共部分: 5個(gè)選擇題 5個(gè)填空題名詞解釋?zhuān)航夥潘枷耄x務(wù)教育簡(jiǎn)述題：在黨的十七大四中全會(huì)上，提出的對(duì)馬克思學(xué)習(xí)型政黨的的基本要求。為什么說(shuō)要用生死存亡的高度認(rèn)識(shí)黨群關(guān)系（我從幾個(gè)指導(dǎo)思想的認(rèn)識(shí)上答的）論述題：社會(huì)主義核心價(jià)值體系的內(nèi)容和意義（意義我回答到兩條，一共五條，之前我是背了的，沒(méi)被我歸入重點(diǎn)反復(fù)背，考場(chǎng)上其他三條硬是沒(méi)想起來(lái)，悔啊。馬克思主義指導(dǎo)思想、中國(guó)特色社會(huì)主義的共同理想、以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神、社會(huì)主義榮辱觀(guān)構(gòu)成社會(huì)主義核心價(jià)值體系的基本內(nèi)容。湖南科技大學(xué)瀟湘學(xué)院考試題目 筆試題目：一、填空題：（1分1空）根據(jù)國(guó)家什么規(guī)定，大學(xué)思想政治工作人員的組成部分為_(kāi)___ _____ ______ ____ 、實(shí)施者和指導(dǎo)者二、策劃要搞一個(gè)關(guān)于大學(xué)生誠(chéng)信的班會(huì)活動(dòng)，寫(xiě)一個(gè)方案。準(zhǔn)備過(guò)程：活動(dòng)過(guò)程：朗誦、講故事、舉例子、小品、討論。班主任小結(jié)。三、簡(jiǎn)答大學(xué)里心理健康教育工作的途徑。（15分）四、論述五、寫(xiě)作身正，不令而行；身不正，雖令不從。就這句話(huà)，聯(lián)系輔導(dǎo)員工作，自擬題目寫(xiě)篇文章，不少于800字。面試題目：自我介紹，23分鐘左右。必答題：學(xué)風(fēng)建設(shè)。抽答題：你覺(jué)得輔導(dǎo)員最大的價(jià)值在哪里？ 面試輔導(dǎo)員，出現(xiàn)好幾處錯(cuò)誤回答我對(duì)輔導(dǎo)員工資看法的時(shí)候，我說(shuō)“衡量工資的多少其中一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)是由對(duì)公司做出的貢獻(xiàn)多少?zèng)Q定”。“公司”這個(gè)詞在面試過(guò)程中被糾正2次，難道會(huì)被面試官定為“思維定式”嗎？ 多次出現(xiàn)“我個(gè)人認(rèn)為??”這種句式，也被面試官用此句式模仿提問(wèn)，出大糗啦！輔導(dǎo)員對(duì)于突發(fā)事件處理中有一個(gè)就是學(xué)生住院?jiǎn)栴}。比如：班上有名學(xué)生因病住院急需開(kāi)刀，而家長(zhǎng)又不能及時(shí)趕到醫(yī)院，學(xué)生開(kāi)刀必須要家長(zhǎng)或監(jiān)護(hù)人簽字。這個(gè)時(shí)候怎么辦？作為輔導(dǎo)員要簽字么？還是別的方法？ 如何處理學(xué)生們的感情問(wèn)題大學(xué)里,感情問(wèn)題還真不少,如果遇到下列情況,請(qǐng)教各位該如何處理!,跟你說(shuō)了她的想法,你該怎么處理? ,可是又不想跟家里說(shuō),這時(shí)你該怎么處理? ,不肯去上課,老是請(qǐng)假,這時(shí),作為輔導(dǎo)員的你怎么來(lái)處理? ，因?yàn)閷W(xué)生的年齡小，想法還不成熟，有可能是一是腦熱。最好通知家長(zhǎng)。，她不想和家里說(shuō)是她的想法，輔導(dǎo)員要有自己的原則，不能由著學(xué)生的想法去做工作。這種事你幫著隱瞞出了事，你付不起責(zé)任。，沒(méi)有更好的辦法，必要時(shí)也要通知家長(zhǎng)。當(dāng)然最好還是由他的好朋友先幫著你勸勸她，通知家長(zhǎng)是最后的辦法。安大研究生輔導(dǎo)員招生筆試 。面對(duì)“90”后大學(xué)生,輔導(dǎo)員工作創(chuàng)新的必要性科學(xué)發(fā)展觀(guān)對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了新的更高要求以人為本，要求以實(shí)現(xiàn)大學(xué)生的全面發(fā)展為目標(biāo)，尊重大學(xué)生的主體地位，維護(hù)大學(xué)生的根本利益，為大學(xué)生健康成長(zhǎng)成才服務(wù)。全面發(fā)展，要求促進(jìn)大學(xué)生思想政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和健康素質(zhì)全面發(fā)展，把其培養(yǎng)成為中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人。協(xié)調(diào)發(fā)展，要求統(tǒng)籌課內(nèi)課外思想政治教育，統(tǒng)籌教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人，統(tǒng)籌發(fā)揮黨團(tuán)組織和學(xué)生組織作用，統(tǒng)籌解決學(xué)生面臨的各種實(shí)際問(wèn)題。可持續(xù)發(fā)展，要求緊緊抓住制度建設(shè)這個(gè)重要環(huán)節(jié)，建立起既能立足當(dāng)前，有效解決突出問(wèn)題，又能著眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，保證工作不斷推進(jìn)的工作機(jī)制。科學(xué)發(fā)展觀(guān)為輔導(dǎo)員工作提出了新的思想方法。科學(xué)發(fā)展觀(guān)強(qiáng)調(diào)“科學(xué)”，一切從實(shí)際出發(fā)，尊重客觀(guān)規(guī)律，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性和創(chuàng)造性?！?0后”大學(xué)生特點(diǎn)對(duì)輔導(dǎo)員工作提出了嚴(yán)峻挑戰(zhàn)“90后”大學(xué)生經(jīng)歷經(jīng)濟(jì)時(shí)代高速發(fā)展、社會(huì)急劇轉(zhuǎn)型的時(shí)代，他們具有時(shí)代的特征。盡管“90后”具有可貴的優(yōu)點(diǎn)同時(shí)也具備太多的不足，這就要求輔導(dǎo)員如何創(chuàng)新性的開(kāi)展工作，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān),增強(qiáng)他們的合作意識(shí)與社會(huì)責(zé)任感,提高辨別是非的能力,尊重學(xué)生的思想與個(gè)性差異,重視學(xué)生的內(nèi)心需要,幫助學(xué)生解決各種困難和問(wèn)題,情感上加強(qiáng)與學(xué)生的交流,以誠(chéng)摯的感情感染學(xué)生,及時(shí)掌握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),堅(jiān)持完善學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展。工作創(chuàng)新是解決輔導(dǎo)員工作實(shí)際問(wèn)題的需要現(xiàn)實(shí)的輔導(dǎo)員工作存在工作方式簡(jiǎn)單、方法脫離或落后于快速變化的實(shí)際，工作效率低下的現(xiàn)象。特別是在思想政治教育及行為管理過(guò)程中，不能很好地加強(qiáng)理論和實(shí)踐的結(jié)合，說(shuō)服力不強(qiáng)，教育效果差等問(wèn)題。這些問(wèn)題必須通過(guò)輔導(dǎo)員的自我創(chuàng)新去克服和解決。川師輔導(dǎo)員考試（筆試+面試）筆試部分：題型： 不定項(xiàng)選擇+簡(jiǎn)答+案例分析+作文。不定項(xiàng)選擇：但是如果復(fù)習(xí)了公共基礎(chǔ)或公務(wù)員考試的就比較占優(yōu)勢(shì)了，因?yàn)楹芏嗫剂它h的建設(shè)（并不是學(xué)生黨建，而是黨的理論知識(shí)），包括鄧小平理論，毛澤東思想，還考了一個(gè)什么論十大關(guān)系，還有科學(xué)發(fā)展觀(guān)。簡(jiǎn)答題：社會(huì)主義核心價(jià)值體系案例分析：1。主要就是說(shuō)現(xiàn)在的大學(xué)生有很大的差異性，有的見(jiàn)義勇為，有的很不符合一個(gè)大學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)，要分析作為思想政治工作者，如何去看待這樣的現(xiàn)象，以及有什么啟發(fā)。2。大學(xué)生就業(yè)方面的 給出了一段文字，寫(xiě)的是用人單位的一些問(wèn)題，要求 答出從這些用人單位的問(wèn)題中，找出用人單位想要知道的信息；以及作為這位學(xué)生的輔導(dǎo)員，應(yīng)該怎樣去指導(dǎo)學(xué)生面試。作文題：寫(xiě)一個(gè)從大一到大四的學(xué)生培養(yǎng)規(guī)劃。面試部分：1。全國(guó)優(yōu)秀輔導(dǎo)員頒獎(jiǎng)典禮上，提出了“德和愛(ài)”，如何看待輔導(dǎo)員的工作，你自己的優(yōu)勢(shì)和不足。2。就業(yè)方面： 現(xiàn)在很多學(xué)生擇業(yè)觀(guān)念的問(wèn)題，有業(yè)不就，挑三揀四，浪費(fèi)崗位。如何看待這個(gè)現(xiàn)象。面試應(yīng)該還是要考大家平時(shí)的積累，如果以前擔(dān)任過(guò)輔導(dǎo)員，或者有這方面的相關(guān)經(jīng)驗(yàn)，應(yīng)該不是很難的，就算答不上來(lái)，表現(xiàn)得很沉著，能夠提出自己的一些合理見(jiàn)解，分?jǐn)?shù)都不會(huì)低的。面試的大忌：1。服裝過(guò)于休閑，有些直接穿了運(yùn)動(dòng)裝來(lái)面試，雖然自己舒服，但是評(píng)委一般不會(huì)很舒服，他們會(huì)感覺(jué)到考生不夠重視面試。2。表現(xiàn)過(guò)于緊張。適當(dāng)?shù)木o張，有時(shí)也會(huì)讓評(píng)委對(duì)你產(chǎn)生一點(diǎn)憐憫之心，但是切忌：這個(gè)只能用一次，并且只是在很適合的場(chǎng)合，如果表現(xiàn)得楚楚可憐，評(píng)委會(huì)認(rèn)為如果選你當(dāng)了輔導(dǎo)員，你會(huì)管不住學(xué)生。如果自己感到緊張，可以稍稍停下來(lái)，調(diào)整一下思想，整理一下思路，不要被緊張牽著鼻子走了，否則回答的問(wèn)題可能也不知道跑題到什么地方了。3。不要夸夸其談，下面的評(píng)委都是久經(jīng)沙場(chǎng)的專(zhuān)家，他們對(duì)學(xué)生工作很熟悉，沒(méi)有十足把握，不要想用特別新穎的觀(guān)點(diǎn)去吸引眼球，也不用凡事必談我們國(guó)家什么什么弊端，發(fā)達(dá)國(guó)家什么什么先進(jìn)理念。這些東西，可以以后慢慢搞理論研究，但是面試的時(shí)候，評(píng)委想要的是你和他的觀(guān)點(diǎn)能搽出火花。4。一定要微笑，可能一分兩分就在微笑著看評(píng)委的那一瞬間就改變了。畢竟，評(píng)委也是人，人的意志也是不堅(jiān)定的。輔導(dǎo)員筆試試題 ◆ 為什么要做輔導(dǎo)員職業(yè)規(guī)劃的階段目標(biāo)。到今天為了實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)我在學(xué)生個(gè)工作的崗位上已經(jīng)努力工作了六年了興趣和熱情。我是把輔導(dǎo)員工作當(dāng)作我興趣愛(ài)好的職業(yè)化、當(dāng)作我的事業(yè)來(lái)經(jīng)營(yíng)的。六年在學(xué)生工作上的付出，相信每個(gè)人都可以看出我對(duì)學(xué)生工作的熱情和激情。能力問(wèn)題。通過(guò)六年的學(xué)生工作的經(jīng)驗(yàn)及在各級(jí)學(xué)生組織的鍛煉，我對(duì)勝任輔導(dǎo)員工作有充分的信心。◆ 競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì)是什么？對(duì)工作的熱情和激情 六年的學(xué)生工作經(jīng)驗(yàn)。培養(yǎng)了我對(duì)學(xué)生工作越來(lái)越深厚的熱情 這是我最理想的職業(yè)選擇，我會(huì)付出全部的熱情和能力來(lái)做好這個(gè)工作。學(xué)歷背景優(yōu)勢(shì) 來(lái)自文科院校。能給學(xué)校思想政治教育和素質(zhì)教育帶來(lái)新鮮的血液，我做過(guò)社團(tuán)、研究生會(huì)、學(xué)生會(huì)、在團(tuán)委實(shí)習(xí)過(guò)。對(duì)學(xué)校各個(gè)層面的學(xué)生組織都比較了解?？梢院芎玫膶蓚€(gè)學(xué)校的成功做法契合。能力優(yōu)勢(shì) 具有很強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)能力和管理協(xié)調(diào)能力◆ 職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)是什么，對(duì)發(fā)展有什么打算？我的職業(yè)生涯規(guī)劃的目標(biāo)就是在學(xué)校系統(tǒng)里從事行政工作，同時(shí)不斷的充實(shí)提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和個(gè)人修養(yǎng)，更好的為學(xué)院和學(xué)校的發(fā)展，為教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。未來(lái)發(fā)展的打算，短期內(nèi)就是做好一名輔導(dǎo)員，當(dāng)學(xué)院覺(jué)得我能在其他崗位上做出更多貢獻(xiàn)的時(shí)候，我也服從調(diào)動(dòng)和安排，然后提高自己的學(xué)歷層次?！?輔導(dǎo)員工作的意義（為什么重視輔導(dǎo)員工作）輔導(dǎo)員工作在大學(xué)生思想政治教育的第一線(xiàn)，對(duì)大學(xué)生的成長(zhǎng)成才起著至關(guān)重要的作用，做好輔導(dǎo)員工作，關(guān)系到大學(xué)生思想政治教育能否進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)，大學(xué)生能否健康成長(zhǎng)。學(xué)校的改革、發(fā)展離不開(kāi)穩(wěn)定的環(huán)境，輔導(dǎo)員開(kāi)展大量細(xì)致的日常工作，使得許多不穩(wěn)定因素被化解在萌芽狀態(tài)中；也正是由于輔導(dǎo)員們?cè)陉P(guān)鍵時(shí)候沖在最前面，使得一些影響穩(wěn)定的事端及時(shí)得到平息。輔導(dǎo)員工作平臺(tái)是為高校鍛煉高素質(zhì)人才、儲(chǔ)備人才的平臺(tái)。我們?cè)谧亩际乾F(xiàn)在是或是將來(lái)是學(xué)校黨政管理干部或思想政治教育專(zhuān)家，大多現(xiàn)在是或者曾經(jīng)是優(yōu)秀的輔導(dǎo)員。◆ 輔導(dǎo)員的職責(zé)是什么？角色定位：思想問(wèn)題的解惑者、專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)的指導(dǎo)者、人生發(fā)展的導(dǎo)航者