【正文】 咨詢工作；組編圖書(shū)館通訊，開(kāi)展書(shū)展書(shū)評(píng)，舉辦“數(shù)字資源宣傳月”等活動(dòng)，營(yíng)造了良好學(xué)習(xí)環(huán)境，體現(xiàn)了學(xué)術(shù)功能。二、存在的問(wèn)題在建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程中，圖書(shū)館也存在許多困難和不足。主要表現(xiàn)在：圖書(shū)總量不足，紙質(zhì)型中外文圖書(shū)缺口較大。目前圖書(shū)館館藏圖書(shū)資源明顯不足，難以達(dá)到生均100冊(cè)和生均年增長(zhǎng)4冊(cè)的評(píng)估要求，外文資源種類有限數(shù)量少，不能滿足讀者的正常需求。因此學(xué)校要根據(jù)招生規(guī)模逐年加大圖書(shū)資料購(gòu)置經(jīng)費(fèi)的投入力度，使采購(gòu)工作常態(tài)化。圖書(shū)資料有自己的出版發(fā)行規(guī)律，饑一頓飽一餐的采購(gòu)不僅影響了圖書(shū)采購(gòu)質(zhì)量,而且也打亂了圖書(shū)館正常工作秩序，降低了工作效率。館舍空間縮小，需求面積嚴(yán)重不足。目前的閱覽室已經(jīng)成為書(shū)庫(kù)，而且學(xué)生自習(xí)室也進(jìn)入了圖書(shū)館（3個(gè)），圖書(shū)館可利用的空間明顯縮小。隨著學(xué)校規(guī)模的進(jìn)一步擴(kuò)大和讀者需求的增加，現(xiàn)有的面積無(wú)法保證教學(xué)科研的正常運(yùn)行，也難以在安徽高校圖書(shū)館建設(shè)中占得先機(jī)。因此，圖書(shū)館館舍的擴(kuò)建工程要納入學(xué)校的議事日程?；A(chǔ)薄弱，內(nèi)部整合勢(shì)在必行。圖書(shū)館兩個(gè)館之間距離較遠(yuǎn)，人員總數(shù)不足，學(xué)歷水平普遍低，專業(yè)水平弱，服務(wù)質(zhì)量不高，得到認(rèn)可的程度還不是高等問(wèn)題明顯存在，因此如何提升圖書(shū)館的綜合實(shí)力是迫在眉睫的事情。雖然效能建設(shè)取得一些成績(jī)，但是相對(duì)于圖書(shū)館的實(shí)際情況來(lái)說(shuō)，力度還要加強(qiáng)。因此，要通過(guò)內(nèi)部整合來(lái)規(guī)范部門(mén)行為，強(qiáng)化服務(wù)意識(shí)和主人翁意識(shí)，切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量，提升圖書(shū)館應(yīng)有的地位。三、2009年工作思路2009年，圖書(shū)館將按照學(xué)校的總體規(guī)劃，貫徹評(píng)建精神和要求，以效能建設(shè)為抓手，夯實(shí)基礎(chǔ)，創(chuàng)新服務(wù)，努力使圖書(shū)館工作再上新臺(tái)階。深入開(kāi)展效能建設(shè)，加強(qiáng)制度建設(shè)，規(guī)范管理行為按照“武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作”的要求，深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十七大精神。要對(duì)以往的規(guī)章制度進(jìn)行一次認(rèn)真的清理審定，制度不完善的修改完善，缺少制度的制定新制度；制度的建設(shè)要貫穿于效能建設(shè)的各個(gè)方面和各個(gè)環(huán)節(jié)，注重系統(tǒng)性，增強(qiáng)針對(duì)性和可操作性；館辦公室要加強(qiáng)對(duì)各部（室）制度執(zhí)行情況的監(jiān)督檢查，確保各項(xiàng)制度真正落到實(shí)處；要加強(qiáng)支部的黨建工作，發(fā)揮黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的先鋒模范作用。明確職責(zé)，理順關(guān)系，進(jìn)行部室整合根據(jù)精簡(jiǎn)、高效的原則進(jìn)行部室整合，進(jìn)一步明確各部（室）的工作職能與權(quán)責(zé)，理順工作關(guān)系，切實(shí)解決工作中存在的職責(zé)不清、辦事推諉等現(xiàn)象，確保職能到位；要進(jìn)行“定崗定員”，鼓勵(lì)雙向選擇，優(yōu)化資源組合，激發(fā)內(nèi)部潛能。加強(qiáng)職業(yè)道德教育，提高服務(wù)質(zhì)量，拓展服務(wù)內(nèi)涵延伸服務(wù)時(shí)間和空間，在保證基礎(chǔ)服務(wù)優(yōu)化的基礎(chǔ)上，注重拓展服務(wù)內(nèi)涵和方式；繼續(xù)開(kāi)展信息咨詢、定題服務(wù)、科技查新等項(xiàng)服務(wù)；充分發(fā)揮圖書(shū)館作為學(xué)生自主學(xué)習(xí)的第二課堂作用。加強(qiáng)計(jì)劃性和互動(dòng)性，搞好文獻(xiàn)資源建設(shè)充分調(diào)研，切實(shí)掌握讀者需求、館藏實(shí)際和書(shū)源情況，根據(jù)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置和教學(xué)科研的需要，制定合理的采購(gòu)計(jì)劃。通過(guò)深入院系征訂、網(wǎng)上薦訂、自薦書(shū)目等多種方式征訂書(shū)目，嚴(yán)格把好采訪關(guān)；拓寬特藏閱覽室的索書(shū)渠道，加強(qiáng)以“皖江文化”為主體的特藏建設(shè)；同時(shí)注重電子文獻(xiàn)及其它載體文獻(xiàn)的建設(shè)，以形成豐富多彩的館藏體系。繼續(xù)推進(jìn)數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，加強(qiáng)用戶培訓(xùn)和用戶服務(wù)圍繞學(xué)校教學(xué)、科研和學(xué)科建設(shè)抓好數(shù)字圖書(shū)館建設(shè)，發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，保障學(xué)校師生用戶能方便快捷地獲取所需數(shù)字資源。在校內(nèi)數(shù)字資源穩(wěn)步提升的同時(shí)，著重加強(qiáng)針對(duì)學(xué)校重點(diǎn)專業(yè)、重點(diǎn)學(xué)科、新專業(yè)以及碩士點(diǎn)所需的數(shù)字資源建設(shè)。采取有效形式對(duì)師生進(jìn)行全方位的文獻(xiàn)資源利用宣傳教育，舉辦充分利用圖書(shū)館資源為主題的宣傳月活動(dòng)；深化服務(wù)內(nèi)涵與外延，把圖書(shū)館的信息服務(wù)融入教學(xué)科研中，變被動(dòng)服務(wù)為推動(dòng)教學(xué)科研發(fā)展的主動(dòng)服務(wù)。第五篇：圖書(shū)館工作總結(jié)圖書(shū)館工作總結(jié)河津中學(xué)圖書(shū)館柴志俊時(shí)光匆匆，轉(zhuǎn)眼之間我已在圖書(shū)館這一工作崗位上工作了近十年?；厥走@幾年的工作，我為曾經(jīng)付出的努力而驕傲，為曾經(jīng)擁有的的歡樂(lè)而留戀，為曾經(jīng)有過(guò)的遺憾而自責(zé)。多年來(lái)，我熱愛(ài)圖書(shū)館工作，有較強(qiáng)的組織觀念和全局意識(shí)。我能將所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用于平時(shí)的圖書(shū)管理工作中，按照《中國(guó)圖書(shū)分類法》的要求建立起符合學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化，適應(yīng)學(xué)校教育教學(xué)需要的圖書(shū)館并根據(jù)2005年1號(hào)文件精神起草了各業(yè)務(wù)環(huán)節(jié)的工作職責(zé)、崗位責(zé)任制以及修訂了圖書(shū)館的各項(xiàng)規(guī)章制度，對(duì)圖書(shū)館進(jìn)行科學(xué)管理。在平時(shí)的工作中，我能夠合理安排好新書(shū)的采購(gòu)、編目和上架工作，組織好各種形式的讀書(shū)活動(dòng)，圖書(shū)的閱覽和借書(shū)正常開(kāi)展，并將學(xué)生所還書(shū)籍及時(shí)上架，做到今日事今日畢。就拿讀者服務(wù)工作來(lái)說(shuō)吧，為了讓師生了解學(xué)校的圖書(shū)館資源。我建立了學(xué)校圖書(shū)館網(wǎng)頁(yè)。它包含了多方面的內(nèi)容，有圖書(shū)館介紹、新書(shū)通報(bào)、文獻(xiàn)管理、讀者檢索等等。這些內(nèi)容，大部分是我校圖書(shū)館現(xiàn)有信息資料的整合成果以及師生查找書(shū)籍資料的導(dǎo)航索引。有了這個(gè)網(wǎng)頁(yè)，師生就可以不必進(jìn)圖書(shū)館，在網(wǎng)上就可以查到我們圖書(shū)館的圖書(shū)和自己的借閱情況，這樣節(jié)約師生查閱資料的時(shí)間，讓師生可以騰出更多的時(shí)間用于工作和學(xué)習(xí)。近來(lái)，我還比較注重與老師的溝通合作，開(kāi)展了一些圖書(shū)館利用活動(dòng)，充分發(fā)揮我校文獻(xiàn)資源的優(yōu)勢(shì)，不斷深化教育功能，盡力滿足學(xué)生開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)方面的需求。比如，在新綜合科學(xué)這門(mén)課上，正好有一節(jié)課需要學(xué)生查閱有關(guān)環(huán)保方面的資料，我們圖書(shū)館就將有關(guān)這方面內(nèi)容的書(shū)籍全部找出來(lái)放在閱覽桌上，讓同學(xué)們?cè)诙虝r(shí)間內(nèi)就能找到自己所要的資料。其次，在為教師服務(wù)方面。教師不像一般的學(xué)生只要求圖書(shū)館提供普通的圖書(shū)借還等層次較低、范圍較窄的服務(wù)。相反，教師要求圖書(shū)館的服務(wù)內(nèi)容相對(duì)復(fù)雜、有深度，這無(wú)論是對(duì)圖書(shū)館整體還是對(duì)圖書(shū)館工作人員的個(gè)人素養(yǎng)都提出了比較高的要求。因此如何更好的為教師服務(wù)，也是我們圖書(shū)館服務(wù)的重要內(nèi)容。我是這樣做的，首先為學(xué)校的語(yǔ)、數(shù)、英三門(mén)課程的老師提供了教育期刊的篇目索引。另外，我也幫助教師查找他們所需的資料。比如，語(yǔ)文組上一次需要查找有關(guān)張愛(ài)玲的個(gè)人資料，我除了在圖書(shū)館內(nèi)幫他們查找外，還特意到書(shū)店幫他們?nèi)ベ?gòu)買(mǎi)。以上只是我這三年中所做的一些工作，要把學(xué)校圖書(shū)館工作做好，使學(xué)校圖書(shū)館名列全區(qū)首位，這還需要我不斷努力，不斷學(xué)習(xí)，在工作中不斷創(chuàng)新。