【正文】 任務(wù)，或能以書(shū)面形式征求意見(jiàn)建議的，原則上不召開(kāi)會(huì)議。擴(kuò)展資料：減負(fù)工作報(bào)告深化學(xué)校綜合改革 切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)——臨河五中減負(fù)工作匯報(bào)材料為進(jìn)一步落實(shí)自治區(qū)教育廳《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)管理規(guī)范辦學(xué)行為的實(shí)施意見(jiàn)》、《巴彥淖爾市初中生減負(fù)十條規(guī)定（實(shí)行）》和《臨河區(qū)貫徹＜巴彥淖爾市初中生減負(fù)十條規(guī)定（實(shí)行）＞實(shí)施意見(jiàn)》的文件精神，端正辦學(xué)思想，切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，我校遵循“關(guān)愛(ài)生命、尊重個(gè)性、開(kāi)發(fā)潛能、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，夯實(shí)辦學(xué)基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)，在“減輕學(xué)生過(guò)重學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、過(guò)重心理壓力和增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”三個(gè)方面進(jìn)行了積極的探索與改革，取得了一定的成效，現(xiàn)在與各位領(lǐng)導(dǎo)交流探究，望予指正。一、落實(shí)減負(fù)工作，在轉(zhuǎn)變觀念上有新舉措近年來(lái)，我校把減負(fù)工作納入教學(xué)綜合改革的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)全面深入學(xué)習(xí)課程改革和減負(fù)工作的一系列文件精神，統(tǒng)一“學(xué)校、教師和家長(zhǎng)”三方面的思想，達(dá)成共識(shí)：只有樹(shù)立科學(xué)的教育發(fā)展觀，遵循學(xué)生身心成長(zhǎng)規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律，深化學(xué)課改“減負(fù)增效提質(zhì)”，才能全面推進(jìn)素質(zhì)教育，開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能，讓每個(gè)學(xué)生得到全面的健康的個(gè)性化的成長(zhǎng)與發(fā)展。全校上下聯(lián)動(dòng)，分析現(xiàn)狀，研究策略，營(yíng)造氛圍，全面實(shí)施，責(zé)任落實(shí)，嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理。制定了《臨河五中減負(fù)增效提質(zhì)實(shí)施方案》、《臨河五中制止教師“三亂”行為實(shí)施方案》、《臨河五中陽(yáng)光體育實(shí)施方案》等一系列規(guī)章制度，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，采取有效措施，提高教學(xué)質(zhì)量效益，讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)習(xí)，讓教師幸福工作。二、落實(shí)減負(fù)工作，在管理上有新突破 加強(qiáng)對(duì)教師的管理，把屬于學(xué)生的時(shí)間還給學(xué)生。設(shè)定嚴(yán)禁教師有償補(bǔ)課，嚴(yán)禁體罰或變相體罰學(xué)生和嚴(yán)禁亂訂資料三條底線。通過(guò)設(shè)立舉報(bào)電話、領(lǐng)導(dǎo)包組深入社區(qū)檢查、在學(xué)生和家長(zhǎng)中開(kāi)展調(diào)查等形式，嚴(yán)查教師“三亂”行為，對(duì)違紀(jì)教師采取“一票否決”、調(diào)整崗位?？茖W(xué)制定作業(yè)規(guī)范。嚴(yán)格按照有關(guān)規(guī)定，控制學(xué)生作業(yè)總量，明確規(guī)定：語(yǔ)、數(shù)、外、理、化課留適量家庭作業(yè)，其他科目，只留課堂作業(yè)，不留家庭作業(yè)。七八年級(jí)學(xué)生課外作業(yè)量不超過(guò)2小時(shí)。積極提倡精選作業(yè)、分層作業(yè)，強(qiáng)化預(yù)習(xí)作業(yè)，淡化課后作業(yè)，鼓勵(lì)個(gè)性化作業(yè)，尊重學(xué)生的個(gè)體差異。堅(jiān)決落實(shí)“一科一輔”的制度，不準(zhǔn)強(qiáng)制或變相強(qiáng)制學(xué)生購(gòu)買教輔資料。嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間，按照市、區(qū)教育主管部門的要求，我校春季7:20開(kāi)校門，秋冬季7:30開(kāi)校門，確保學(xué)生每天在校教育教學(xué)時(shí)間不超過(guò)8小時(shí)。學(xué)校制定科學(xué)合理的作息時(shí)間表，在學(xué)校大門口醒目位置張貼，并通過(guò)校信通、微信等形式告知每位學(xué)生家長(zhǎng)，方便學(xué)生家長(zhǎng)掌握學(xué)生離家、回家時(shí)間，主動(dòng)接受社會(huì)監(jiān)督。嚴(yán)格落實(shí)課程標(biāo)準(zhǔn)和課程計(jì)劃。學(xué)校通過(guò)集中培訓(xùn)、自學(xué)、組內(nèi)學(xué)習(xí)討論等形式，組織教師學(xué)習(xí)吃透新課程標(biāo)準(zhǔn)，嚴(yán)禁隨意拔高教學(xué)難度，嚴(yán)格按照課程設(shè)置方案，開(kāi)齊開(kāi)足開(kāi)好課程，教導(dǎo)處安排專人每天巡查，確保藝體美計(jì)等課時(shí)被擠占。為保證學(xué)生每天不少于1小時(shí)的校園體育活動(dòng)時(shí)間，學(xué)校在每天上、下午兩節(jié)課后。我校一直在探索科學(xué)合理的考試評(píng)價(jià)辦法。一是堅(jiān)決禁止組織參加沒(méi)經(jīng)上級(jí)批準(zhǔn)的各種考試、競(jìng)賽、考級(jí)等活動(dòng)，對(duì)平時(shí)的檢測(cè)也予以規(guī)范，嚴(yán)禁公布學(xué)生考試成績(jī)及按成績(jī)排列名次，更不得按考試成績(jī)給學(xué)生安排座位等。實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)與綜合素質(zhì)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式評(píng)價(jià)學(xué)生。二是在評(píng)價(jià)考核教師時(shí)，盡可能淡化考試成績(jī)。學(xué)校先后修訂完善了《臨河五中績(jī)效工資考核細(xì)則》、《臨河五中教師業(yè)務(wù)考核細(xì)則》，涵蓋教師德能勤績(jī)四個(gè)方面進(jìn)行綜合考核，沒(méi)有用考試成績(jī)給教師排名，也沒(méi)有以此作為教師獎(jiǎng)懲的唯一標(biāo)準(zhǔn)。盡可能不讓教師把考試壓力傳導(dǎo)給學(xué)生，以免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。三、深化課程改革 探索減負(fù)工作新途徑 ，減輕學(xué)生過(guò)重課業(yè)負(fù)擔(dān)一是推進(jìn)課堂教學(xué)模式創(chuàng)新?！罢n上沒(méi)學(xué)會(huì)，課后練習(xí)多”是學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)過(guò)重的根本原因。通過(guò)不斷探索，我校確立了五環(huán)三導(dǎo)智慧生態(tài)課堂模式，這一模式充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生課堂參與的積極性，突出了學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用，為課堂注入了生機(jī)與活力。尤其是“小組管理、自主課堂、激勵(lì)評(píng)價(jià)”三位一體的學(xué)習(xí)框架，學(xué)生依托導(dǎo)學(xué)案，在組長(zhǎng)的組織帶領(lǐng)下獨(dú)立思考，互相討論，互相幫助，共同完成任務(wù)。“學(xué)習(xí)超市環(huán)節(jié)”使得不同層次的學(xué)生能夠各取所需，全面提高，出現(xiàn)“我的課堂我做主”“我的學(xué)習(xí)我做主”，徹底杜絕了“滿堂灌”“一言堂”的現(xiàn)象。實(shí)現(xiàn)了“課內(nèi)精講、多學(xué)、學(xué)會(huì)，課后會(huì)做、少練、效率高”的良性循環(huán)。二是深度開(kāi)發(fā)校本課程，提高教學(xué)的有效性。為了進(jìn)一步推進(jìn)和深化教學(xué)改革，我校按照“研究教材、反思課堂、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)”的思路，對(duì)教材進(jìn)行二次開(kāi)發(fā)，形成“課前、課中、課后”系統(tǒng)的、符合我校學(xué)情的導(dǎo)學(xué)案《陽(yáng)光導(dǎo)學(xué)》，作 為整個(gè)學(xué)習(xí)鏈的唯一依據(jù)，老師不得為學(xué)生增加任何學(xué)習(xí)資料。學(xué)案使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、老師的教學(xué)方法發(fā)生根本的轉(zhuǎn)變，提高了學(xué)生課前自主學(xué)習(xí)能力，減少了課后作業(yè)，學(xué)習(xí)效率極大提高。三是創(chuàng)新作業(yè)方式，提高學(xué)習(xí)的有效性。家庭作業(yè)實(shí)行基礎(chǔ)加自主選擇，滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，切實(shí)減輕了學(xué)生過(guò)重的作業(yè)負(fù)擔(dān)，真正實(shí)現(xiàn)了課堂教學(xué)的有效性。特別是思維導(dǎo)圖和特色作業(yè)，增加了學(xué)生作業(yè)的趣味性，顧及到了學(xué)生愛(ài)好的個(gè)體差異。告別了過(guò)去機(jī)械重復(fù)、題海戰(zhàn)術(shù)、枯燥乏味的學(xué)習(xí)模式。四是加快國(guó)家課程校本化進(jìn)程，增強(qiáng)學(xué)生活動(dòng)興趣。首先從音樂(lè)、體育課開(kāi)始改革。音樂(lè)課在完成課標(biāo)任務(wù)的基礎(chǔ)上增加禮儀形體內(nèi)容。改革體育課，與內(nèi)師大合作在初一年級(jí)全面開(kāi)展“國(guó)際田聯(lián)趣味田徑項(xiàng)目”課堂實(shí)驗(yàn)，開(kāi)展足球、武術(shù)、跆拳道進(jìn)課堂，極大的提高了學(xué)生活動(dòng)興趣，促進(jìn)學(xué)生身體健康。五是發(fā)揮信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)，改進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式。一是利用我校教師人手一臺(tái)電腦的優(yōu)勢(shì)，讓教師開(kāi)展網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上教研，讓教師不斷更新教學(xué)理念和教學(xué)方法；二是提高教室內(nèi)多媒體的使用率，讓教師熟練使用多媒體的功能和資源，通過(guò)制作課件和微課，增加課堂趣味性和容量，讓學(xué)生所學(xué)知識(shí)當(dāng)堂消化。三是發(fā)揮校園內(nèi)網(wǎng)功能，實(shí)現(xiàn)了師生在“辦公室、教室、家庭”中教學(xué)資源互通共享，拓寬師生工作、學(xué)習(xí)渠道，改變單一的學(xué)習(xí)方式，增加興趣，提高效率。，保持學(xué)生健康心態(tài)一是更新家長(zhǎng)育人觀念。學(xué)生學(xué)習(xí)的心理壓力多半來(lái)自于家庭、社會(huì)，為此我校開(kāi)展了“家長(zhǎng)進(jìn)學(xué)校、進(jìn)班級(jí)、進(jìn)課堂”活動(dòng)，安排每班每天1名家長(zhǎng)聽(tīng)3節(jié)課，同時(shí)了解教育環(huán)境、班情學(xué)情、參加學(xué)校組織的各類活動(dòng)。家長(zhǎng)通過(guò)自我的切身體驗(yàn)，更多的理解孩子，平等對(duì)話，傾心交流，家長(zhǎng)提出的要求 和管理方式與學(xué)校更加一致也更接近孩子，學(xué)生來(lái)自家庭的溫暖快樂(lè)多了，壓力苦惱少了。二是提高家長(zhǎng)育人水平。我們通過(guò)對(duì)校級(jí)、年級(jí)、班級(jí)的不同層次的家長(zhǎng)培訓(xùn)，暢通家校溝通渠道，提高家長(zhǎng)育人水平。培訓(xùn)每學(xué)期不少于兩次，針對(duì)學(xué)生年級(jí)特點(diǎn)按需培訓(xùn)，確保家長(zhǎng)接收最新的家教理念，與學(xué)校、教師保持一直，形成合力，因材施教；同時(shí)積極開(kāi)發(fā)家長(zhǎng)的教育資源，請(qǐng)有一技之長(zhǎng)的家長(zhǎng)登臺(tái)講課，現(xiàn)有家長(zhǎng)教師68人，在確保家長(zhǎng)零距離參與教育教學(xué)的同時(shí)，讓學(xué)生開(kāi)闊視野，感受家長(zhǎng)的親和與學(xué)識(shí)。三是減輕學(xué)生心理壓力。在全校所有班級(jí)開(kāi)展“面對(duì)面，溝通與對(duì)話”主題班會(huì)，每學(xué)期一次。全體同學(xué)及科任老師、家長(zhǎng)、心理輔導(dǎo)老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)圍繞青春期困惑、親子溝通、學(xué)習(xí)生活等話題，以答疑解惑、辯論、情景表演、親子互動(dòng)等靈活多樣的形式，創(chuàng)設(shè)特定平臺(tái)，進(jìn)行傾心交流，釋放內(nèi)心積壓，舒緩極端情緒，有效解決學(xué)生的心理問(wèn)題。，促進(jìn)學(xué)生陽(yáng)光快樂(lè)成長(zhǎng)一是鞏固發(fā)展特長(zhǎng)學(xué)生成長(zhǎng)的基地建設(shè)。我校目前已有“全國(guó)家庭教育實(shí)驗(yàn)基地，全國(guó)青少年思想道德建設(shè)實(shí)驗(yàn)基地”“江西省恒遠(yuǎn)足球俱樂(lè)部臨河五中青少年足球訓(xùn)練基地”“巴彥淖爾市體校臨河五中后備人才培養(yǎng)基地”“巴彥淖爾市藝校臨河五中后備人才培養(yǎng)基地”“臨河一中體育訓(xùn)練基地”“包頭三十三中高水平籃球運(yùn)動(dòng)員培養(yǎng)基地”。巴市知名乒乓球教練、籃球教練，引領(lǐng)我校男、女足球隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球隊(duì)、田徑運(yùn)動(dòng)隊(duì)，走在巴市前列。不僅為高一級(jí)學(xué)校培養(yǎng)輸送大量的體育人才，使他們走上了專業(yè)化發(fā)展的道路，更為240多名體育愛(ài)好者提供了成長(zhǎng)與發(fā)展的平臺(tái)，讓他們學(xué)有所長(zhǎng)，自信陽(yáng)光，真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性全面發(fā)展。二是開(kāi)發(fā)資源，實(shí)施社團(tuán)課程化。引進(jìn)社會(huì)優(yōu)秀人才，挖掘校內(nèi)教師特長(zhǎng)，引領(lǐng)組建36個(gè)校級(jí)社團(tuán)，每周一小時(shí)活動(dòng)，專人負(fù)責(zé)，固定場(chǎng)地，按照課程安排、課堂化管理，記學(xué)分，目前所有學(xué)生都加入了校級(jí)社團(tuán)。學(xué)生根據(jù)自己的興趣愛(ài)好，選擇喜歡的社團(tuán)，即能學(xué)的一技之長(zhǎng)，又能調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)生活節(jié)奏，有張有弛，學(xué)業(yè)興趣兼顧，學(xué)生輕松快樂(lè)的學(xué)習(xí)、陽(yáng)光自信的成長(zhǎng)。三是實(shí)施走班制班級(jí)社團(tuán)。作為校級(jí)社團(tuán)的補(bǔ)充，成立班級(jí)社團(tuán)。初一、初二年級(jí)各班可自定主題開(kāi)展班級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，時(shí)間與校級(jí)社團(tuán)同步。學(xué)生根據(jù)興趣自主選擇，走班參加。19個(gè)班級(jí)社團(tuán)，確保100%的學(xué)生都有了自己的社團(tuán)。逐步完善社團(tuán)選修課程體系，實(shí)現(xiàn)人人有特長(zhǎng)、個(gè)個(gè)有發(fā)展的特色教育。各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁，我校雖然在減負(fù)工作方面進(jìn)行了積極地探索，也取得了一定的成績(jī)，但與國(guó)家、社會(huì)、家長(zhǎng)、學(xué)生的要求還相距甚遠(yuǎn)，我們深知：面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)，減負(fù)工作任重道遠(yuǎn)，但只要我們不忘初心，牢記減負(fù)使命，我們一定會(huì)在減負(fù)工作方面大有可為。臨河五中.