【導讀】從A、B、C、D四個選項中，選出可以填入空白處的最佳選項。A.a;theB.不填;aC.不填;theD.the;不填。閱讀下面短文，掌握其大意，然后從36-55各題所給的四個選項（A、B、C

　　

【正文】 擇 21. D. a variety of 各種各樣的； species 前面不能加 a, group 意思是“讓”； amount表示“量”。 22. C give out 發(fā)出，放出光、熱、氣味等； give in 屈服，讓步； give up 放棄；give over 交付，托付。 23. B e across 偶然發(fā)現(xiàn)或遇見； e along 到達，出現(xiàn)； e around to 轉變成與某人一致的意見； e about 發(fā)生。 24. D conflict 爭論， 摩擦，沖突； contact 接觸，聯(lián)系，交往； contrast 對比；對照； connection 聯(lián)系，關系。 25. C 此題考查強調(diào)句型，強調(diào)用 not until 引導的時間狀語從句，即“ It is / was not until?? that?? ”。 26. A date back to 或 date from 表示“從 ??開始，始于??時間，追溯到?? ”。 27. B appeal to sb. 對 ??有吸引力 ,句意：設計應當雅俗共賞，老少皆宜。 appear 看起來好像是； suit, fit 是及物動詞，不與 to 連 用。 28. D offer 與 provide 的用法分別為： offer 后跟雙賓語，即： offer sb. sth.； provide 要用下列形式： provide sb. with sth. 和 provide sth. for sb.。 29. C provide 常用于 explain to sb. sth 或 explain sth. to sb. 結構。 30. B eventually 最后 ,終于； typically 典型地，典型的做法是； particularly 特別地；especially 尤其地；特別地； 句意：典型的做法是，他會來晚然后說對不起。 31. A attach (to) 附加，系上，附上， attack 襲擊，攻擊； attract 吸引； attribute 把 ??歸功于，是由于??。 32. A show 后要跟雙賓語，即 show sb. sth. 。把 ??忘在哪兒要用“ fet sth. + 介詞 +地點。” 33. D。考查冠詞。 be in danger of 為固定短語，意為 “有 …… 危險的 ”。 34. D?？疾榉侵^語動詞。此處應用不定式的主動形式表示被動意義。 35. C。 考查短語動詞。 hold out for 意為 “堅持要 ……” 。 36. C?？疾闀r態(tài)。根據(jù)語境可知， Alice 過去打籃球和網(wǎng)球，但現(xiàn)在已放棄，故此空用一般過去時。 37. D?？疾閯釉~短語。 die away 表示 “（風、聲音等）漸息，漸弱 ”。 38. D?？疾榉侵^語動詞。過去分詞短語作原因狀語，相當于原因狀語從句Because he was left in the care of his grandmother. 39. C。考查交際用語。 that depends 表示 “視情況而定 ”。 40. A?？疾槊~性從句。 第一空用 what 引導主語從句；第二空用 where 引導賓語從句。 完形填空 根據(jù)后文可知，天正 “下著雨 ”。 余者不及 signing 含義準確。 A、 B 不能接 sth. to do ,C 接 sth. to do 時作 “認為 ”講，在此不合語境。 打車的人當然希望過往的出租車能 “停 ”下來。 根據(jù)語境可排除 B、 C、 D（ thought）接從句時，一般作 “認為 ”講，不合文意。 全句意思為：我要是不曾有乘 “出租車 ”這一念頭該多好?。?car 表意不準確，它除了指出租車外， 還可指其它車子。 “脫下 ”帽子以便倒掉積水。 將水從帽邊倒 “出 ”。 從第十九個空格后的 without understanding what the driver had said to me 中可判斷出。 告訴司機的應是所去的地方，即 “地址 ”。余者不合習慣表示法。 從他不再向住宅區(qū)送客來看，他已 “下 ”班。 pick up 系固定搭配，意為 “搭載 ”。 根據(jù)習慣表達法選定。 “到這時為止 ”雨下得更大了。 鳴喇 叭來催促的車子一定是 “在后面 ”。 鳴喇叭是 “要求 ”前面的車子啟動。余者不合語境。 根據(jù)從句謂語的虛擬語氣形式選定。 從詞的用法角度考慮。 我知道在未明白司機話的情況下，我 “不該 ”上車。 從句表示的是讓步關系。 閱讀理解 56. B（細節(jié)理解題。從第一段第二、三行可以找到答案）。 57. C（辨別正誤題。根據(jù)第三段的“ Nearly 15,000 plant species are native to Yunnan Province”可以判斷 C 項錯誤， 而其他三項的表述都可從文中找出證據(jù)證明它們是正確的，所以答案是 C 項。） 58. A（細節(jié)理解題。從末段的第二、三行可以得知答案。） 59. D（觀點態(tài)度題。末段第一行表明了作者對旅游業(yè)的看法是兼顧利與弊，這才是最客觀的觀點，所以正確答案是 D 項。） 60. C 從第一段第一句話可以看出，哈雷的發(fā)現(xiàn)是在研究其他科學家的觀察中得出的，其它選項與本文內(nèi)容不符。 61. B 首先確定彗星下次出現(xiàn)的時間是 1758 年，然后確定這一事件距離他預測的時間是 53 年，再用 1758 減去 53 年就可以得出正確答案。 62. D 通讀全 文，就可以看出全文的大意，文章的每一段都在介紹哈雷及他的發(fā)現(xiàn)，另外也可以從文章的首尾句看出本文的主旨大意。 63. C 本文第一句話說哈雷是一個英國科學家，故 A 項是錯誤的；從第二句可以看出，哈雷的發(fā)現(xiàn)是在研究其他科學家觀察的基礎上得出的，所以 B 項是錯誤的；從第二段最后一句可得知哈雷彗星的軌道是橢圓形的，所以排除 D 項。本題題材還可以根據(jù)自己的常識來選出 C 項為正確答案。 64. B （文章第一句話“ Millions of years ago dinosaurs lived on the earth.”可知恐龍生 活于幾百萬年前。） 65. D（文章第一段介紹恐龍滅絕的一個原因是缺乏食物，而 B 項是導致食物缺乏的一個原因。） 66. B（第二段介紹恐龍滅絕的另一個原因是出現(xiàn)了更大、更強、更聰明的生物，它們有可能把恐龍殺滅。） 67. C（從文章第三段第二句話“ Scientists are trying to make more discoveries about dinosaurs.”可知，科學家正在對恐龍進行更進一步的研究，由此推知恐龍值得研究。） 68. D 細節(jié)題。從第 1 段第 2 句話 The male is the househunter but the female will make the final choice 可以做出正確選擇。 69. C 判斷題。從第 3段第 1句 I was lucky enough to spot a pair of redstarts in action in a Walsh wood 和文章第三、四段的內(nèi)容可知答案為 C。 70. D 語義理解題。根據(jù) A few years ago I was lucky enough to… 和 …you must be at the right place at the right time to see them 可知答案為 D。 71. A 推斷題。從文章內(nèi)容來看，文中不僅提到了鳥的一些習性，而且對雄鳥如何吸引雌鳥入巢了解得很清楚，可見作者可能是一位研究鳥類的專家。 72. B 語義理解題。從第 2 段內(nèi)容可知，“諾亞方舟”工程的目標是把瀕臨滅絕的動物的蛋 (卵 )、胚胎、精液和 DNA 儲存在液體氮中，如果某一種動物瀕臨滅絕時，將來可以重現(xiàn)這一動物。 73. A 細節(jié)題。從第 6 段第 1 句話 The nuclear transfer(核子移植 ) of one species to another is not easy, and the lack of available (capable of being used ) panda eggs could be a major problem 可以做出正確判斷。 74. C 主旨題。從文章內(nèi)容來看，無論是中國還是世界克隆熊貓還沒有成功，所以排除 A、 B 項； D 項內(nèi)容明顯與文章內(nèi)容不符，故排除。所以“探索克隆熊貓的可能性”應該是這篇文章的標題。 75. D 判斷題。此題 B 項的干擾性較強，但由于它沒有說明是 Chinese scientists，所以應排除。 A、 C 項明顯與原文不符。根據(jù)文章第 3 段第 1 句可知答案非 D 莫屬。 閱讀表達 76. Living Longer or Not 77. I think we are knocking at the door of immortality. 78. we will see it / we can reach that goal 79. With science and technology developing quickly I think it is possible for humans to live longer in the future and more people are paying more attention to their health. 80. “我們還不知道，如果你活過了 120 歲，你能有足夠健康的身體保證你能有好的生活質(zhì)量嗎？” 書面表達： Dear Sir, I39。m writing to tell you something about our discussion on the topic“ Whether Middle School Students Can Carry Mobile phones (Cellphones) at the class meeting. Forty percent students agreed, for they thought it was convenient for them to municate with their relatives and friends. They also thought they could surf the Inter to search for some information and store some useful information in the m. Besides, they could play games for rest if they feel tired after a long time39。s study. However, sixty percent of us were against it. They said the radiation of cellphones was harmful to health, and the ringing sound did somewhat affect the cellphone holders and others. Also, cellphones were luxurious things for middle school students and it was easy to lead them to pare with each other. As far as I am concerned, I agree with the majority. It is not suitable for middle school students to have cellphones. We can get in touch with others by other means and we can read more books to enrich ourselves. Best wishes. Yours Kate