【正文】 和學校整體工作的安排，完成了以下工作：一、科研工作（1）做好了20xx楊浦區(qū)教育科研規(guī)劃課題《新課程背景下語文學科校本作業(yè)設(shè)計的研究》的開題工作。（2）做好區(qū)教育學院區(qū)級重點課題《初小教育銜接可持續(xù)發(fā)展的實踐研究》子課題、我校一般課題《初探真實生活中的化學問題》拓展課程開發(fā)研究》、《指向提升初中生綜合素質(zhì)的“和美課程”群重構(gòu)與學習方式變革研究》的推進工作，做好了進程性管理和過程性資料的收集整理工作。（3）在專家指導下，積極推進學校作為上海市公辦初中強校工程實驗校的建設(shè)工作，完成市區(qū)級強校工程經(jīng)費表的網(wǎng)上及紙質(zhì)申報填寫工作；（4）完成了?？靶抡Z”20xx年第二期的編制工作，共收錄35篇論文，完成了相關(guān)印制工作。（5）積極為教師創(chuàng)造科研學習機會，參與區(qū)科研室組織的各種學習活動，指導教師撰寫教育教學論文，陳老師論文《媒體在初中物理教學中的作用及運用初探》在“20xx年上海物理教學論壇論文評選”活動中獲二等獎。徐老師論文《“快速回答”在初中英語教學中的應(yīng)用》20xx年x月發(fā)表于《試題與研究》，論文《初中少先隊的團體一體——讀《少先隊學》后感》發(fā)表于《正青春，享智匯，20xx20xx初中少先隊輔導員專題培訓班學員讀書分享集》一書，雷婧薿老師論文《讓每個學生在課堂活動中探究，在自主評價中成長》20xx年x月發(fā)表于《中國教工》?！陡淖冏鳂I(yè)的構(gòu)成形式，調(diào)動學生學習自主性》20xx年x月發(fā)表于《新教育時代》?！拔覈匦蔚貏莸闹饕攸c”教學案例于20xx年x月入選上海教育出版社出版的地理教學參考資料（七年級第一學期）。忻、葉老師的兩篇表現(xiàn)樣例20xx年x月入選于《楊浦區(qū)思想品德學科“創(chuàng)智課堂”實踐案例》（中華地圖學社）一書。二、師訓工作作為區(qū)教師發(fā)展校，本學期繼續(xù)結(jié)合學校作為“上海市加強公辦初中建設(shè)實驗?！币?，強化日常管理及制度保障，認真組織好學校校本培訓的課程設(shè)計及相關(guān)組織工作，做好新學期教師十三五平臺個人信息管理審核和“十三五”教師市區(qū)級培訓課程報名的宣傳工作，組織全校教師認真參加市區(qū)校各類培訓工作，積極搭建平臺，推薦區(qū)骨干教師積極參與第四期“上海市普教系統(tǒng)名校長名師培養(yǎng)工程”“攻關(guān)計劃”名校長后備、名教師后備學習，參與市課程領(lǐng)導力項目“提升作業(yè)有效性的實踐研究”、區(qū)“中考改革背景下學校教學改進”攻關(guān)計劃，推進校內(nèi)青年教師發(fā)展共同體建設(shè)，督促全員教師思考撰寫發(fā)展規(guī)劃，及時跟蹤完成情況。作為“區(qū)域教師教育方式創(chuàng)新”項目核心校，繼續(xù)積極推進針對職初教師專業(yè)發(fā)展、能力提升的微課課程設(shè)計，加強在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的數(shù)字化教研活動，開發(fā)以“企業(yè)微信”app為載體，新平臺、新手段在日常教育教學中的應(yīng)用研究。三、見習教師規(guī)范化培訓工作本學期學校作為培訓學校，承擔3位本校和11位外校見習教師的“20xx20xx楊浦區(qū)中小學見習教師”規(guī)范化培訓工作。圍繞職業(yè)感悟與師德修養(yǎng)、課堂經(jīng)歷與教學實踐、班級工作與育德體驗、教學研究與專業(yè)發(fā)展等四個方面的18個要點及學?！昂材鞣肌碧厣n程，通過專家及骨干教師開設(shè)講座、教研組組內(nèi)研修、學科班主任導師團隊經(jīng)驗分享、教育教學實踐指導等形式開展課程的研修。此外，督促導師日常管理、各類見習教師作業(yè)的收繳及匯報課安排、期末測評工作等，都一一認真完成。11月接受區(qū)見習教師規(guī)范化培訓工作巡檢，專家反饋良好。四、其他工作完成區(qū)教育局和區(qū)科研室、區(qū)教育學院、學校各層面下發(fā)的其他項目相關(guān)的科研類工作。第五篇：申報學?？蒲泄ぷ鞴芾碇贫?初中科研工作申報、評估及結(jié)題制度制度一、校級組織保障學校成立科研工作領(lǐng)導小組，有分管副校長負責，對學校教科研工作進行規(guī)劃和實施。學校成立以教研組為單位的校委員會，負責學校課題的評審和科研成果的鑒定等工作。學校應(yīng)有科研管理部門，專人負責，并保持管理人員的相對穩(wěn)定。二、學?？蒲惺铱蒲惺邑撠煂W校科研工作，協(xié)助學校制訂教科研規(guī)劃、科研工作計劃?？蒲惺覒?yīng)通過各種方式開展教師科研培訓工作?？蒲惺覅f(xié)助學校進行龍頭課題的開發(fā)和實施，為學校教師開展課題研究提供信息、指導、咨詢服務(wù)?？蒲惺邑撠熆蒲姓n題的管理工作，包括課題立項審批、過程管理、成果鑒定和推廣?？蒲惺覒?yīng)負責學?？蒲泄ぷ鳈n案資料的積累、匯編、借閱和管理。三、科研課題管理制度（一）課題申報申報（1）學校鼓勵教師積極參加課題申報，申報實行逐級申報制度。（2）每項課題限報負責人一人。課題申請人必須是該項目的實際主持者，并在該課題研究中承擔實質(zhì)性任務(wù)。（3）課題組主要成員必須是真正參加本課題的研究工作的人員，不含課題負責人，不包括科研管理、財務(wù)管理、后勤服務(wù)等人員。（4）同一申請人同一時間內(nèi)只能承擔一項研究課題。前期申報的課題尚未結(jié)題，未經(jīng)相關(guān)科研管理部門鑒定和驗收者，不能再次申報。正在研究的課題可以申報上一級課題。（5）申請人要根據(jù)不同級別課題表格的填寫要求正確填寫項目申請書。評審（1）學校教育科研課題一般分管理、德育、教學、其他四大組進行評審。（2）?？蒲蓄I(lǐng)導小組成員負責評審的組織工作，學校學術(shù)委員會成員負責具體的評審工作。（3）校級課題必須經(jīng)過學校學術(shù)委員會委員評審通過，方可立項。（4）學校根據(jù)各自實際情況確定校級課題立項發(fā)布時間。（5）參加市級以上課題評審必須經(jīng)過校學術(shù)委員會推薦，校長審核，簽署明確意見，承擔信譽保證并加蓋公章后方可上報。（二）課題過程管理開題論證（1）市級課題必須在立項發(fā)布通告3個月內(nèi)完成開題論證活動。校級課題必須在立項發(fā)布通告2個月內(nèi)完成開題論證活動。（2）學校組織好各級課題的開題論證活動，校級及市級規(guī)劃課題的開題論證由學校學術(shù)委員會、科研領(lǐng)導小組成員和學科組教師參加，提出意見和建議，以便課題承擔人更好地修正課題實施方案。（3）市級重點及以上課題的開題論證活動根據(jù)市、市科研管理部門的相關(guān)安排和要求進行。（4）開題報告一般具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價值與意義；C、課題研究的目標、內(nèi)容與方法；D、課題研究的基礎(chǔ)；E、課題研究的實施計劃及設(shè)想；F、課題研究中的困惑及問題；G、參考文獻。（5）各級課題開題論證活動，由課題負責人作主題匯報，課題組成員視情況作補充發(fā)言。（6）各級課題開題論證活動結(jié)束后半月之內(nèi)，課題組成員要根據(jù)開題論證會專家提出的意見或建議完善研究方案，并向相關(guān)管理部門遞交完善后的開題報告。中期檢查（1）學校組織好各級課題的中期檢查活動。（2）校級及市級規(guī)劃課題的中期檢查活動由學校學術(shù)委員會、科研領(lǐng)導小組成員和學科組教師參加，檢查課題實施進展，提出進一步實施的意見和建議。（3）市級重點及以上課題的中期檢查根據(jù)課題計劃實施，并根據(jù)市、市科研管理部門的安排和相關(guān)要求進行。（4）課題中期報告要具備以下要素：A、課題研究的現(xiàn)狀分析；B、課題研究的價值與意義；C、課題研究的目標、內(nèi)容與方法；D、課題研究進展；F、研究的反思與下階段設(shè)想。結(jié)題論證（1）學校組織好各級課題的結(jié)題論證活動。（2）校級課題的結(jié)題論證由學校學術(shù)委員會、科研領(lǐng)導小組成員和學科組教師參加論證。（3）市級及以上課題的結(jié)題論證活動根據(jù)課題計劃實施，并根據(jù)市研管理部門的安排和相關(guān)要求進行。（4）每項課題結(jié)題之前須事先填寫課題結(jié)題申請表，是否通過結(jié)題論證需學術(shù)委員會集體討論決定。（5）課題通過結(jié)題論證后，由相關(guān)科研管理部門出具結(jié)題證明。（三）課題過程資料管理學校建立課題過程管理檔案袋，對正在研究的課題進行動態(tài)管理。課題過程管理檔案袋內(nèi)存放的基本項目如下：A、檔案袋總目錄；B、課題申請書；C、課題開題報告；D、中期報告；E、結(jié)題報告；F、結(jié)題證明；G、與課題相關(guān)的其他研究資料，例如：研究課教案或活動方案、曾經(jīng)閱讀的與課題研究有關(guān)的書目與讀后感、與課題研究相關(guān)的教育教學小故事（隨筆）、與課題研究相關(guān)的學生作品、調(diào)查問卷等資料。各級課題結(jié)題以后要及時歸檔。三、成果管理制度（一）成果申報與評獎學校應(yīng)每年組織一次校級教育科研成果評比活動，當年結(jié)題的校級及以上課題均可參加。學校課題研究成果參與評比時必須以檔案袋形式提交。學校根據(jù)上級有關(guān)要求，定期組織教師參加市級及以上教育科研成果評比活動。（二）成果推廣與科研活動學校應(yīng)及時總結(jié)和推廣科研成果，每學期至少開展1次成果展示與推廣活動。成果推廣活動的形式可靈活多樣，級別、范圍不限。各級各類科研活動組織者應(yīng)制訂科研活動方案，確保科研活動的針對性和實效性。四、科研考核制度學校應(yīng)建立科研激勵機制，對承擔教科研項目的教師實施資助，對取得教科研成果的教師予以獎勵，激勵教師積極參與教育科研，對長期沒有教科研項目和未按時完成承擔項目的教師應(yīng)酌情作出處理。（一）各級課題資助。各級課題立項以正式通知為準。立項后，學校根據(jù)校情對各級立項課題給予適當資助。（二）在課題開題論證、中期匯報、結(jié)題論證結(jié)束后，學校分階段對課題負責人及成員給予獎勵。（三）教育科研成果是指校級及以上立項課題研究過程中形成的各類研究成果，包括著作、論文、經(jīng)驗總結(jié)、案例等。學校應(yīng)根據(jù)成果獲獎等級和影響給予獎勵。（四）學校應(yīng)根據(jù)校情和學?？蒲胸撠熑巳〉玫目冃?，對學校科研負責人給予獎勵。五、科研檔案資料管理制度（一）學校建立科研檔案專櫥，對科研工作各項文件、制度、計劃、總結(jié)、活動記錄、課題過程管理資料、科研成果等分類存檔，妥善保管，并建立相應(yīng)的電子檔案。（二）學校做好每年立項課題、發(fā)表論文、獲獎?wù)撐摹⒊霭鎸Ｖ鹊牡怯泜浒腹ぷ?。（三）檔案文件夾內(nèi)所有資料按檔案規(guī)范要求存檔。