新人教版語文八下云南的歌會word教案-資料下載頁
2024-12-01 10:30本頁面
【導讀】我想去云南，你們想去嗎？所謂“歌會”就是聚在一起唱歌。課前大家已經(jīng)預習了此文，請。問，本文寫了誰在唱歌呢？們，你覺得作者寫的這些有意思嗎？忘了在你有感覺的地方畫一畫、寫一寫。讀書法，它是一種很好的讀書方法，值得推廣。處”，極具山野之趣、原生態(tài)之美。上看，是輕松愉快的，說明是一個有趣的活動。求快樂，她們已達到了音樂的最高境界。傾聽小女孩的歌聲，“不住點頭”表示對女孩歌聲的贊賞。戴勝鳥也是具有靈性的。中可以看出戴勝鳥神情十分專注，對唱歌發(fā)生了興趣。世，他將在10月獲得諾貝爾文學獎”。是一兩個字，也可以是幾個字。
【正文】 衣的，打鐵箍桶的工匠，小雜貨商店的管事，鄉(xiāng)村土醫(yī)生和閹雞匠，趕馬女孩子、不同年齡的農(nóng)民和四處飄鄉(xiāng)趕集賣針線花樣的老太婆。 師：這些人忙里偷閑，能在忙碌中抽出時間從物質(zhì)的世界里 暫時解脫出來。這一刻，他們完全屬于自己，他們的生命是張弛有度的。正所謂 “ 一張一弛 ,方顯生命本色 ” 。這就是張弛有度的生命。想想我們周圍的人，想想我們自己，你們活得有這樣瀟灑嗎？ 生：老師，真是苦不堪言??！我們現(xiàn)在讀書是家長逼著讀，老師也希望我們好，學習越好越得讀書，把自己都逼上絕路了，考差一點兒，老師和家長的臉馬上就拉下來了，他們對我們說，快讀快讀。其實我也有很多愛好的，我也喜歡唱歌聽歌，可是我媽媽卻說，不行不行絕對不行，必須先把學習搞好，不把學習搞好，以后什么工作都沒有，只有去要飯，一個要飯的人會唱歌有什么 用啊！ 師：哎?。ń處熼L嘆一口氣，生笑，教師停 30 秒接著說） 師：同學們，這位同學非常真誠地表達了我們今天的人的一種生活狀態(tài)，忙啊，累啊，滄桑啊，疲憊啊，成了我們共同的特征。而沈從文筆下的這些人卻生活得很滋潤，他們的生命是鮮活的，具有活力的。如果要你從 “ 活人中聽聽生命的頌歌 ” 中選一個字填在橫線上來概括這些生命狀態(tài)的話，你會選哪個字？ 生：活。 師：是啊，這是活的生命。只有這樣的生命，生活才有意思；只要這樣生活，生命就有活力。如果要我在 “ 是 ” 字前面加一個字的話，我會加一個 “ 才 ” 字，這才是活的生命。我為什么要加 這個 “ 才 ” 字呢？請看大屏幕。（ “ 字幕式 ” 的文字呈現(xiàn)，用時 1 分 40 秒，配樂：《月光下的鳳尾竹》，文字呈現(xiàn)完后下課） 不少寫平民的散文，玩味的往往是他們生活的卑微，卻意識不到這個汪洋大海般的世界對生活的意義，感覺不到它的尊嚴。 沈從文是個例外。他始終以 “ 鄉(xiāng)下人 ” 的視角 ,從鄉(xiāng)村的民風民情中發(fā)掘人性中優(yōu)美、自然、鮮活的生命形態(tài) ,以喚醒那些在塵世風煙中漸次迷失的靈魂。 邵燕祥說： “ 從文的作品可以不舍晝夜地流下去，潤澤當代的直到后代的無數(shù)焦 渴的靈魂。 ” 在今天這個物質(zhì)喧囂忙忙碌碌的現(xiàn)實世界里，我們周圍跋涉著太多疲于奔 命而日益滄桑的靈魂，包括我自己。 感謝沈從文！是他，讓我們停下腳步，去體味這些鄉(xiāng)野間自在優(yōu)美的生命；是他，讓我們回望來路，去揀拾那些本就存活于我們生命中自然鮮活的基因。 我想，我們是不是應該 ——— 讓清風明月走進心靈，讓勞心苦形的生命重新吐露嫩綠的枝芽。 我期待著大家每天都有燦爛的笑容，讓我們的生命鮮活滋潤地筆立于天地之間！ 謝謝！
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