【正文】 應(yīng)教育。把握新生剛進入大學這一特點，尊重青年學生的基本認知規(guī)律，邀請學校有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家，面向全體新生舉行“走進我的大學”新生入學教育報告會，引導(dǎo)新生認識大學，理解上大學的目的與意義，啟發(fā)他們對如何度過大學生活進行全方位思考。在此基礎(chǔ)上，邀請專家和相關(guān)校友、高年級學生，面向新生開展形式多樣的大學認知教育，幫助新生適應(yīng)大學學習，使他們對大學學習方法和教學特點等進一步了解，盡快掌握學習方法，端正學習態(tài)度，培養(yǎng)學習的自覺性和積極性。專業(yè)思想教育。由胡漢祥主任負責，教授、博士帶頭有關(guān)教師參加，召開專業(yè)思想教育會。主要介紹材料專業(yè)的基本情況、培養(yǎng)方案、課程設(shè)置、專業(yè)培養(yǎng)目標與學習要求、學科發(fā)展的現(xiàn)狀、前景及對學生學習的建議等。讓新生充分了解材料專業(yè)的現(xiàn)狀及發(fā)展前景，激發(fā)學生的愛校、愛系、愛專業(yè)之情，幫助新生牢固樹立專業(yè)思想，增強對專業(yè)學習的信心，提高學生的學習興趣。引導(dǎo)新生制定個人學習的學期目標和階段目標，發(fā)揮目標導(dǎo)學的作用，幫助他們不斷明確學業(yè)發(fā)展方向，不斷強化學習動力，并以考試、考級、考證、考研為抓手，認真落實學期目標和階段目標，充分開發(fā)學習潛能，提高學習自覺性和有效性，切實做到制定好一個目標，營造好一種氛圍，真正使方法指導(dǎo)、制度保障和檢查反饋三項措施得以落實，使學業(yè)發(fā)展規(guī)劃取得成效。對新生進行學習適應(yīng)性教育，介紹大學教學的方法、特點，包括如何聽課、如何記筆記、如何利用圖書館、如何利用實驗室等。第二階段：2010年10月月度教育主題──走進課堂，熟悉“我的大學”主要教育內(nèi)容：知校愛校教育。邀請熟悉我院院情院史的領(lǐng)導(dǎo)和專家，介紹我院的歷史、光榮傳統(tǒng)和良好的校風、學風，使學生明確學院的要求，幫助他們了解學院歷史、學院建設(shè)發(fā)展成就和事業(yè)發(fā)展規(guī)劃，了解學院的辦學特色、專業(yè)設(shè)置、學科優(yōu)勢。加深他們對大學精神的理解，對學校人才培養(yǎng)觀念和培養(yǎng)目標的理解，以學校的發(fā)展目標、人文精神等來凝聚學生，穩(wěn)定思想，增強新生對母校的歸屬感、認同感和自豪感。把知校愛校教育和愛國主義教育結(jié)合起來，教育學生把愛國主義情感建立在熱愛學校、刻苦鉆研專業(yè)知識、提高專業(yè)技能的基礎(chǔ)上，使新生對湖工有較為全面、直觀、深入的了解，樹立“院興我榮”的意識。安全穩(wěn)定和校紀校規(guī)教育。大一新生大部分是獨生子女，生活自理、自立能力相對較弱，自身安全防范意識不強。在本月開展安全教育活動，請學校保衛(wèi)處老師或公安部門警官到學校為學生開展專題安全講座，組織學生開展簡單易行的消防安全演練活動。安全教育活動主要注重實效性、趣味性、知識性、教育性的有機結(jié)合，切實促進大學生自我安全防范意識的養(yǎng)成。第三階段：2010年11月月度教育主題──走進人群，融入“我的大學”主要教育內(nèi)容：心理健康教育。通過組織新生學習《大學生心理健康指南》、進行心理健康調(diào)查問卷，對新生進行較為系統(tǒng)的心理健康知識宣傳教育，建立健全學生心理健康檔案，充分發(fā)揮學生心理保健網(wǎng)絡(luò)的作用，努力增強學生心理自我調(diào)適能力。重點關(guān)注家庭經(jīng)濟困難或有其他特殊困難的新生的心理狀況，發(fā)現(xiàn)異常情況及時疏導(dǎo)、及時上報。有針對性的開展生活適應(yīng)性引導(dǎo)、人際關(guān)系適應(yīng)性引導(dǎo)和學習適應(yīng)性引導(dǎo)，幫助新生盡快適應(yīng)大學生活，順利完成角色轉(zhuǎn)變。月度教育主題──把握人生，規(guī)劃“我的大學”主要教育內(nèi)容：學習規(guī)劃與創(chuàng)業(yè)教育。在新生了解、熟悉、融入大學生活之后，引導(dǎo)新生在總結(jié)、反思、展望大學生活的基礎(chǔ)上，初步開展以學業(yè)生涯規(guī)劃和職業(yè)生涯設(shè)計為基本內(nèi)容的人生規(guī)劃教育。引導(dǎo)新生認清自身的優(yōu)勢與不足，幫助他們根據(jù)自身興趣愛好、能力素質(zhì)、發(fā)展愿景確立學業(yè)目標和職業(yè)發(fā)展方向。幫助新生初步了解人才市場和職場對大學生人才的素質(zhì)要求，引導(dǎo)他們初步樹立正確的職業(yè)觀和就業(yè)觀，鼓勵他們加強專業(yè)學習，拓展綜合素質(zhì)，鍛煉實踐本領(lǐng)，增強創(chuàng)新能力。四、要求新生入學教育工作是為大學生四年的大學生活定基調(diào)、開好頭的重要工作，各班要高度重視新生入學教育，精心組織，認真落實，務(wù)求實效。1．高度重視。各班應(yīng)高度重視新生入學教育工作，做到時間保證，安排有序，內(nèi)容落實，組織得力，確保新生入學教育順利進行并取得實效，切忌形式主義，做表面文章。2．形式多樣。各班在進行新生入學教育時，可以通過專題報告會、主題班會、討論會、座談會、課外活動以及展板、網(wǎng)絡(luò)等多種形式，不拘陳規(guī)，大膽創(chuàng)新，務(wù)求實效。3．體現(xiàn)特色。各班在積極參加校系舉辦的主題教育外，應(yīng)注重發(fā)揮學科專業(yè)的特色、專家學者的優(yōu)勢和學生典型的作用，激發(fā)學生的內(nèi)在要求，實現(xiàn)個性化教育。4．及時總結(jié)。系上和各班對入學教育工作應(yīng)進行階段性總結(jié)，及時總結(jié)經(jīng)驗，尋找不足，積極探索各種行之有效的方式方法，切實將入學教育工作做到有計劃、有總結(jié)、有落實。材料與化學工程系