學校道德建設-資料下載頁
2024-10-13 10:35本頁面
【正文】 團員幫困助學活動，使所有學生都能自覺踐行道德，做一個有道德的人，展示一階段的講堂成果。我看——圍繞主題，組織觀看一部道德建設先進人物事跡的短片?；顒又行纬梢惶變热菰攲?、規(guī)范有序的資料（包括電子資料及紙質資料）。體現(xiàn)每次活動要有計劃、有方案、有活動記載、有總結，活動中注意收集照片、錄像等影像資料，體現(xiàn)活動成效。大莊子小學 2013年10月28日第五篇：學?！暗赖轮v堂”建設實施方案平寨鎮(zhèn)茶山小學“道德講堂”建設實施方案為進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》和黨的十八大精神，扎實推進社會主義核心價值體系和社會主義核心價值觀教育，增強公民思想道德建設的吸引力、感染力和親和力，引導廣大師生積極投身道德實踐活動，不斷提升師生思想道德修養(yǎng)和社會文明程度，根據《的通知》的精神，結合我校實際，制定本實施方案。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以提升師生道德修養(yǎng)和文明素質為核心，以“道德講堂”為載體，以“身邊人講身邊事、身邊人講自己事、身邊人教身邊人”的形式，把敬業(yè)奉獻、助人為樂、誠實守信、見義勇為、孝老愛親的好人品格融入到師生的生活、工作和學習中，在潛移默化中不斷提升師生的文明素質。二、工作目標以提升師生思想道德修養(yǎng)和文明素養(yǎng)為核心，以加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品質等“四德”建設為重點，以“修身律己，做一個有道德的人”為主題，引導師生崇德向善、知禮尚義，自覺成為道德風尚的傳播者、實踐者。（一）營造“群評群薦”的氛圍。把“道德講堂”活動與薦評身邊好人緊密結合，引導師生“身邊人評身邊事，身邊人學身邊人”，讓師生自發(fā)宣傳身邊的好人好事，樹立一批先進典型。（二）形成“好人好報”的共識。大力宣講道德先進人物優(yōu)秀事跡和崇高品質，在生活上、工作上切實給予幫助扶持，努力形成“好人好報”的社會共識。（三）弘揚“爭當好人”的文明風尚。把對學生的教育引導作為突破口，以點帶面，使全體學生在參與中認知、感悟、提高，倡導人人爭做道德建設的參與者和先行者，使“講道德，做好人”蔚然成風。三、主要內容充分發(fā)揮“道德講堂”的導向作用，確實加強社會公德、職業(yè)道德、家庭美德和個人品德教育，引導師生在社會上做一個好公民、在工作中做一個好建設者、在家庭做一個好成員。（一）社會公德建設。文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環(huán)境和遵紀守法等，以“禮儀”為核心。（二）職業(yè)道德建設。誠實守信、愛崗敬業(yè)、辦事公道、熱心服務、奉獻社會等，以“誠信”為核心。（三）家庭美德建設。夫妻和睦、孝敬長輩、關愛孩子、鄰里團結、勤儉持家等，以“和睦”為核心。（四）個人品德建設。友善互助、正直寬容、明禮守信、熱情誠懇、自強自立等，以“友善”為核心。四、工作要求（一）建立講堂陣地：主要對象是學校教職工，以倡導敬業(yè)奉獻、教書育人、為人師表等為主要內容，通過教職工會議、座談會、專題講座等形式，提升講教職工的綜合素質，引導教職工自覺強化師德師風建設，筑牢師魂。：主要對象在校學生，結合“做一個有道德的人”主題實踐活動，以倡導“三心”教育（在家中為長輩盡孝心、在學校為同學送關心、在社會為他人獻愛心）為主要內容，班主任利用班會、專題講座等形式，努力達到“教育一代人，引導兩代人，影響三代人”的目標。（二）豐富宣講形式 開展主題鮮明，師生喜聞樂見、易于參與的 “學校道德講堂”系列活動。讓師生通過“聽”：聽道德故事、聽先進事跡報告、聽演講等；“看”：看道德模范和感動人物影視、看圖片展等；“講”：各班召開“道德故事宣講會”，講模范的事，講同學的事、講自己的事等身邊的道德故事；“思”：在以上各類活動感受、體驗的基礎上，通過征文活動，反思、總結等提煉模范典型的道德內涵；“做”：以踐行道德規(guī)范、參與各種道德實踐活動為載體，讓師生充分展示在思想道德建設中的進步和成效。（三）抓好“五個一”流程即：唱一首歌，每次“道德講堂”開講前，組織學唱一首道德歌曲：看一部短片，圍繞主題，組織師生觀看一部道德建設先進人物的事跡短片或觀看道德講座光碟；誦一段經典，誦讀一段中華傳統(tǒng)經典語錄；講一個故事，講述一個發(fā)生在師生身邊的體現(xiàn)傳統(tǒng)美德與時代精神的典型事例；作一番分享，由師生評議身邊好人好事，講述心中的感受，感悟道德力量，升華自身境界。五、加強保障，建立“學校道德講堂”建設的長效機制(一)成立工作領導小組成立以學校校長為組長、教導主任為副組長，少先隊輔導員及各班班主任為成員的領導小組。（二）開展三項宣講活動?！耙运枷氲赖陆ㄔO”為主題的文體活動。，由校長宣講教職工職業(yè)道德知識。（專題宣講不低于兩次）。五、注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能 在開展活動的過程中，注重實效，以實效作為評價“學校道德講堂”工作的唯一指標。使我校的“學校道德講堂”真正成為：師生廣泛知曉，愿意聽、主動來；真正讓參與者有所感悟、受到教育、得到提高；形成“好人好報”的導向和“崇德尚善”的風氣。平寨鎮(zhèn)茶山小學二○一四年四月平寨鎮(zhèn)茶山小學“道德講堂”實施方案平寨鎮(zhèn)茶山小學 2014年4月
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