學習徐立科同志先進事跡心得體會共5篇-資料下載頁
2024-10-13 10:08本頁面
【正文】 生，阿科校長把家搬到了學校，做到了家校合一。以校為家，用心教育，這是每一個教師都要求做的。但以校為家，并不是要求我們一定要把家搬到學校，而是要把心安在學校，關(guān)心學校的發(fā)展、愛護自己的學生。用愛心去溫暖學生，用真心去打動學生，用耐心去感化學生，用博愛之心，幫助后進生樹立自信。對學生的愛必須是普遍而廣泛的，不應該以社會原因、家庭背景及平時表現(xiàn)而有所偏愛，應該一視同仁。學生知識的積累、能力的培養(yǎng)、品德的形成，都不是一朝一夕，一蹴而就，而是要通過反復的訓練與實踐才能成功。特別是后進生的進步猶如蝸牛行走緩慢之極，往往是反復無常，難以鞏固。因此，我們需要用循循善誘的方法，經(jīng)常性地做耐心細致的思想轉(zhuǎn)換工作，最大限度地調(diào)動他們的學習積極性，及時予以肯定或表揚，讓他們體驗成功的喜悅，逐漸培養(yǎng)其自信心。教師，有一千個學生，就有一千種愛。于漪老師說得好：“對教師來說，力量的源泉就是對學生的愛。愛學生才會愛事業(yè)，才會對教育工作保持經(jīng)久不衰的熱情，才會充滿獻身的精神?！贝怂^愛為師德之本，無愛則無教育。二、以人為本，用情育人以學生、教師為本是阿科校長在辦學本文來源：公務員在線。為了不讓貧困學生輟學，阿科校長積極奔走，爭取社會幫助。為了發(fā)放教師節(jié)“開門紅”獎金，在撥款還沒有完全到位的情況下，借錢先墊付給教師們，以保證讓他們過一個舒心的節(jié)日。但是他忘了以自身為本的“以人為本”的第二層含義。新時期的“以人為本”包含二層意思。首先，以他人為本。作為教師就是要以學生為本，一切的教育教學活動都要以學生的發(fā)展為出發(fā)點和歸宿。在育人的過程中，教師要講究教育、教學方法，運用“情感載體”，充分調(diào)動師生雙方的積極性，創(chuàng)造良好的教育氛圍，才能促進人際間的情感交流，達到傳授知識、教書育人的目的。在教學工作中，師生感情的融洽、和諧，必定加速知識的傳遞?！案腥诵恼?，莫先乎情”，只有善于運用“情感”這一載體，才能教好書，育好人。才能把教育工作落實到實處、細處，做學生的良師益友，那我們的教育工作就會做得更好。實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教”的高境界，我們的學生就會自尊、自立、自律、自強。其次，以人為本，要以教師自身為本，教師自身要自愛、自尊、自重、自律，做到“為人師表”。沒有身心健康作保證，怎么來為自己從事的教育事業(yè)奉獻終身呢?因此，我們教師在教育教學過程中，以學生為本的同時也要以自身為本，維護自己的身心健康，時刻保持精神抖擻，展示“德福一致”的道德情操，展示積極和優(yōu)雅的美好人生，讓自己對教育事業(yè)的奉獻具有持久力。三、以新為貴，開拓創(chuàng)新阿科校長在教育教學過程中沒有按部就班地工作，而是不斷改革創(chuàng)新。希望山區(qū)的孩子，憑知識改變他們的命運?！敖逃词莿?chuàng)造”是人們公認的原理。教師的工作是要靠高度的創(chuàng)造性勞動來完成的。因此，教師的專業(yè)工作，不允許教師墨守陳規(guī)，也不允許教師一味固執(zhí)于個人經(jīng)驗，而要求教師敢于借鑒，勇于開拓，不斷尋求適合不同教育對象的不同教育方案、方法和手段，使自己的教育教學活動更科學、更完善，形成自己獨特的教育風格。要培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，教師首先得具備創(chuàng)新素質(zhì)，而創(chuàng)
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