滬教版九下木蘭詩(shī)新課標(biāo)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-01 05:24本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】2．理解木蘭這個(gè)古代巾幗英雄的形象，學(xué)習(xí)古代勞動(dòng)人民的愛(ài)國(guó)精神。，領(lǐng)會(huì)故事情節(jié)曲折，富于戲劇性，充滿傳奇色彩的特點(diǎn)。播放歌曲《誰(shuí)說(shuō)女子不如男》。恩，大家說(shuō)得很對(duì)，誰(shuí)說(shuō)女子。剛才有人說(shuō)到一個(gè)人——木蘭，同學(xué)們，你們知。道木蘭這個(gè)人物嗎？哪一個(gè)同學(xué)給大家講一下關(guān)于木蘭的故事？木蘭是一位愛(ài)國(guó)的女英雄。她替父從軍，是出。色，也反映了古代勞動(dòng)人民的美好意愿和理想。好，我們就來(lái)共同看一看《木蘭詩(shī)》中是怎。流傳過(guò)程中，有經(jīng)后代文人潤(rùn)色的痕跡，但基本上還是保存了民歌易記易誦的特色。生活和風(fēng)土人民，分南歌、北歌兩大部分。因此應(yīng)該說(shuō)，作者是通過(guò)木蘭代父從軍的。故事來(lái)表現(xiàn)北朝人民對(duì)和平生活的渴望和追求，這才是本文要體現(xiàn)的最重要的主題思想。
【正文】 呀，交戰(zhàn)雙方呀，多個(gè)方面展開想象。 （學(xué)生靜思默想。） 然后問(wèn)：哪位同學(xué)愿意把想象出來(lái)的故事講給大家聽？ 指名說(shuō)，老師作適當(dāng)指導(dǎo)，學(xué)生評(píng)價(jià)。 三、交流討論。 出示問(wèn)題：一千多年來(lái)，木蘭的形象一直深受人們的喜愛(ài)，原因是什么呢？請(qǐng)大家分組討論。 小組討論。 指名說(shuō)， 學(xué)生評(píng)價(jià)，老師指導(dǎo)。 四、結(jié)束新課。 同學(xué)們，學(xué)了花木蘭的故事，你有什么話想說(shuō)嗎？ 指名說(shuō)。 板書設(shè)計(jì) 木蘭 1．母問(wèn)女答 表明緣由 毅然代父從軍 排比鋪陳 匆忙購(gòu)置 急切準(zhǔn)備出征 2．反復(fù)烘托 思親情切 奔馳遙遠(yuǎn)征途 3．夸張對(duì)偶 烘托互滲 長(zhǎng)期激戰(zhàn)凱旋 功成身退 不慕榮華富貴 排比鋪陳 親歡伴驚 喜劇高潮結(jié)束 5．雙兔為喻 風(fēng)趣親切 贊美謹(jǐn)慎機(jī)警 課后反思： 作者濃墨重彩去表現(xiàn)的恰恰不在她的“奇”和“英雄”，而是要表現(xiàn)她作為一個(gè)平 凡女子對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛(ài)，對(duì)父親的眷戀，對(duì)和平生活的向往。因此應(yīng)該說(shuō)，作者是通過(guò)木蘭代父從軍的故事來(lái)表現(xiàn)北朝人民對(duì)和平生活的渴望和追求，這才是本文要體現(xiàn)的最重要的主題思想。
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