助課工作總結(jié)-資料下載頁(yè)
2024-10-12 21:01本頁(yè)面
【正文】 。做好預(yù)習(xí)也可以使自己更容易幫助老師和同學(xué)們。課堂上除了傳授書(shū)本的知識(shí)，需要不斷拓展新知來(lái)滿足學(xué)生的求知欲和新奇感。書(shū)本上的知識(shí)大多在學(xué)生看過(guò)之后自己可以理解，他們渴望知道文字背后的故事和內(nèi)容，渴望激發(fā)靈感的體驗(yàn)。所以，必須在充分熟悉課本的同時(shí)，對(duì)內(nèi)容進(jìn)行拓展，提前演練，假想如果這門(mén)課由我來(lái)講該怎么組織和安排，保證課堂內(nèi)容充實(shí)和生動(dòng)。學(xué)校一直以來(lái)都非常重視加強(qiáng)對(duì)我們年輕教師的培養(yǎng)，積極落實(shí)年輕教師導(dǎo)師制，充分發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用，我也緊緊抓住了這個(gè)機(jī)會(huì)，每次課都積極隨Ｘ老師聽(tīng)課，學(xué)習(xí)教學(xué)方法與授課技巧。Ｘ老師以淵博的知識(shí)，生動(dòng)的案例，機(jī)智幽默的語(yǔ)言感染著聽(tīng)課的每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也成為我努力學(xué)習(xí)的榜樣。在仔細(xì)聽(tīng)課的同時(shí)我也會(huì)注意觀察學(xué)生，進(jìn)行課堂考勤，了解哪些是優(yōu)秀生，哪些是上進(jìn)生，哪些是中間生，然后課后及時(shí)跟X老師交流我所觀察到的，這樣有助于讓每個(gè)學(xué)生得到進(jìn)步跟發(fā)展。課后對(duì)那些有聊天、睡覺(jué)、遲到、早退、接聽(tīng)手機(jī)、發(fā)短信等行為以及做其他與教學(xué)無(wú)關(guān)事情的學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)慕逃?。及時(shí)、認(rèn)真批改作業(yè)，并及時(shí)登記作業(yè)成績(jī)，從作業(yè)中找出學(xué)生普遍存在的問(wèn)題，并在下次課的時(shí)候予以講解和糾正，對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生，及時(shí)教育令其補(bǔ)做。課后交流是自我的提高的另一個(gè)最好的方法，把自己的想法跟任課教師交流一下，讓任課老師為自己提意見(jiàn)，不懂就問(wèn)，保證自己將知識(shí)吃透，為將來(lái)獨(dú)立授課奠定基礎(chǔ)。總體來(lái)說(shuō)，本學(xué)期的各項(xiàng)工作進(jìn)行得比較順利，也達(dá)到了相應(yīng)目的，我受益匪淺。但在工作中也存在不足之處：一是跟學(xué)生課下溝通相對(duì)較少，除了課堂上多觀察學(xué)生，在課下跟學(xué)生的溝通，了解學(xué)生課后學(xué)習(xí)狀態(tài)也非常重要，這是我今后需要努力改進(jìn)的地方。二是與一起入校的同事的溝通和協(xié)作不夠。對(duì)于參加工作時(shí)間很短的年輕教師可能遇到的問(wèn)題比較類(lèi)似，但是解決方法不一定相同，我們還應(yīng)多交流，多向他人學(xué)習(xí)。XXX 日期
合同協(xié)議相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1