四年級勞技下冊噴水槍教學(xué)反思-資料下載頁
2024-10-12 18:55本頁面
【正文】 學(xué)中，我總是將學(xué)生分為幾組，最后，評一評哪組做的最好，激勵(lì)學(xué)生在動(dòng)手做的過程中，強(qiáng)調(diào)學(xué)生個(gè)體心理品質(zhì)的訓(xùn)練、健康心理素質(zhì)的養(yǎng)成、互助協(xié)作的團(tuán)隊(duì)精神的形成，使學(xué)生不以自我為中心，而從集體的利益出發(fā)，讓他們明白成功的作品屬于自己，也屬于集體。教學(xué)反思：組織學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)項(xiàng)目競賽，激發(fā)學(xué)生勞動(dòng)興趣，培養(yǎng)積極的勞動(dòng)情感小學(xué)生最初參加勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，勞動(dòng)興趣帶有暫時(shí)性，易受意外的偶然因素的影響。他們比較感興趣的是整個(gè)勞動(dòng)活動(dòng)，并不是勞動(dòng)的具體內(nèi)容。因此在組織小學(xué)生進(jìn)行勞動(dòng)實(shí)踐時(shí)，一定要具有集體活動(dòng)的色彩，只有將不同的集體活動(dòng)形式同具體的勞動(dòng)內(nèi)容很好的結(jié)合起來、才能穩(wěn)定學(xué)生的勞動(dòng)興趣，有助于提高學(xué)生的勞動(dòng)自覺性。由于勞動(dòng)條件和內(nèi)容的不同，集體活動(dòng)的形式也要有所不同。教學(xué)反思：課前我要求學(xué)生對本課進(jìn)行預(yù)習(xí)，根據(jù)需要去帶齊材料和工具，課堂上進(jìn)行制作。那天各組的同學(xué)都帶了工具和材料。小組成員通過合作完成一個(gè)個(gè)作品，最后我收到了許多生動(dòng)有趣的優(yōu)秀作品。課程結(jié)束前，我組織作品評比，讓全班同學(xué)欣賞討論，發(fā)表各小組的意見，然后我進(jìn)行分析、總結(jié)，最后定出各個(gè)小組的名次。各小組同學(xué)在互幫合作中，注意到手工藝品的生動(dòng)性、形象性和獨(dú)創(chuàng)性。使作品更具有藝術(shù)性、表現(xiàn)性和創(chuàng)造性。教學(xué)反思：在教育教學(xué)中，應(yīng)注意體現(xiàn)以“實(shí)踐為主”的教學(xué)特點(diǎn)。三年級勞動(dòng)課的教學(xué)方式要靈活多樣，生動(dòng)活潑，寓教育于游戲娛樂及實(shí)踐活動(dòng)之中。可課堂講授，課堂實(shí)踐、現(xiàn)場講授，現(xiàn)場實(shí)踐、課堂講授，家庭實(shí)踐、現(xiàn)場講授，分散實(shí)踐。要把這些融為一體，做到知識性、教育性和趣味性有機(jī)結(jié)合，既培養(yǎng)學(xué)生對勞動(dòng)的興趣，又使學(xué)生學(xué)到一定的勞動(dòng)知識和技能，還能養(yǎng)成良好的勞動(dòng)習(xí)慣。教學(xué)反思：本冊教科書的內(nèi)容，堅(jiān)持以提高學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力為指導(dǎo)思想，突出勞動(dòng)課的實(shí)踐性。我力圖通過大量的操作和實(shí)踐，使學(xué)生在具體的活動(dòng)過程中認(rèn)識材料、了解設(shè)計(jì)思想、掌握使用工具的方法、學(xué)會(huì)制作簡單的制品 教學(xué)反思：每部分內(nèi)容都貼近學(xué)生的生活，從學(xué)生常見的問題入手，通過由易到難、由簡到繁、循序漸進(jìn)的實(shí)際操作完成相關(guān)的制作，在制作的過程中了解、掌握有關(guān)的基本知識和基本技能，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)反思：我在實(shí)踐中體會(huì)到，“合作式”教學(xué)要求教師應(yīng)該善于引導(dǎo)學(xué)生快速進(jìn)入課程內(nèi)容，巧于啟發(fā)學(xué)生想象、構(gòu)思，還要指導(dǎo)學(xué)生敢于沖出傳統(tǒng)觀念的框框，大膽表現(xiàn)自己的內(nèi)心感受，不要害怕形象做不準(zhǔn)確。教學(xué)中，教師還要善于提醒學(xué)生保留作品的原創(chuàng)作，讓學(xué)生感受到自我存在的價(jià)值，從而更好地表達(dá)內(nèi)心感受。如此的課堂，學(xué)生的閑言少了,爭吵少了,互諒多了,友好、協(xié)作更多了。同學(xué)的繪畫、動(dòng)手及欣賞能力提高了，群體意識和人際交往的能力隨之提高。教學(xué)反思：為建立自主性和探究性的教學(xué)模式，本課中安排了部分引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)完成學(xué)習(xí)任務(wù)的嘗試性、探索性的活動(dòng)，使學(xué)生在自主、合作的學(xué)習(xí)和評價(jià)過程中培養(yǎng)合作意識與創(chuàng)新能力，提高自身的技術(shù)素養(yǎng)。教學(xué)反思：勞動(dòng)課是以學(xué)生的勞動(dòng)實(shí)踐為主，結(jié)合勞動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行思想教育，而勞動(dòng)實(shí)踐又是進(jìn)行勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)。因此，我在教學(xué)中既要突出勞動(dòng)課的教學(xué)特點(diǎn)，又要培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手的同時(shí)要多動(dòng)腦。教學(xué)反思：通過小組“合作式”的學(xué)習(xí)形式作為集體教育形式的一種補(bǔ)充，可以使不同層次的學(xué)生相互啟迪、相互補(bǔ)充、相互給予、相互吸收。這種學(xué)習(xí)方式始終處于動(dòng)態(tài)之中，既有利于不同層次學(xué)生的發(fā)展，又有利于培養(yǎng)拔尖人才，是提高課堂教學(xué)效率及質(zhì)量和完成勞技課程標(biāo)準(zhǔn)的要求的一個(gè)行之有效的方法
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1