【正文】 唱歌，舞蹈等手段，充分調動學生的興趣和熱情，各種音樂活動，充分體現(xiàn)學生的自主性，合作性，探索學習的方式，讓學生學習，音樂，敢于學習，學生將學習自我修養(yǎng)和創(chuàng)新意識 落到現(xiàn)實。第四篇：《兩只小象》教案《兩只小象》教案張 蕙教學目標：指導學生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風格，認識并掌握四分休止符。創(chuàng)設良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動。能夠準確地運用各種動作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時鞏固3拍子歌曲的強弱規(guī)律。通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學生團結友愛，互幫互助的精神。教學重點：學會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學難點：正確掌握休止符的用法。教具準備：電子琴、教學課件、打擊樂器等。教學過程：一、組織教學。（課件出示“森林音樂會”圖片）讓學生戴上課前制作的各種小動物的頭飾，伴隨著音樂，模仿各種動物的動作，走進教室，去參加“森林音樂會”。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）要求學生先把兒歌節(jié)奏卡上節(jié)奏型讀對了，才能去參加森林音樂會。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）故事激趣、激發(fā)興趣師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動物們一起開一個音樂會。動物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認識它們嗎？（小兔和青蛙）（出示兩只小象圖片）“看看誰也來參加音樂會了？”利用音樂會的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學生摹仿大象走路的樣子。生：看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲、用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。二、視聽結合、學唱歌曲。創(chuàng)設情境。大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？播放《兩只小象》。生：聆聽，感受。（學生隨音樂做大象走路的動作）聆聽歌曲，進一步感受象的音樂形象。（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：喲羅羅）教師：歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。師：那么請你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？生：再次聆聽，在音樂聲中，找到自己的好朋友“勾一勾”。學習歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。然后師生交換讀；學生完整齊讀。（2）學生跟著琴伴奏念歌詞。演唱歌曲。學生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？ 用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。觀看《兩只小象》師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學之間該怎樣相處呢？教育學生要團結友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。出示大象圖片。教育學生要愛護小動物，保護環(huán)境。學生跟著伴奏音樂演唱歌曲。進一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。三、激發(fā)興趣、配樂伴奏 師：來參加這次狂歡節(jié)的動物有很多，你們想想還會有誰呢？ 生：小豬、小狗??師：他們也帶著自己的打擊樂一起來了，請你想想他們又會怎么伴奏呢？以小組為單位，選擇一種打擊樂進行伴奏。老師彈琴，各小組按次序伴奏，掌聲表揚。四、團結協(xié)作、表現(xiàn)歌曲師：請你和你的好朋友一起合作，為歌曲配上簡單的舞蹈動作。連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。邀請幾對好朋友，自愿上臺表演。學生評價，老師點評，選出“最佳合作獎”和“最佳表演獎”，并給予獎勵。（鼓勵全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競爭意識，充分體現(xiàn)學生的主體地位。）五、拓展延伸、舞出教室?guī)熜〗Y：天色不早了，這次的森林音樂會馬上就要結束了。同學們今天玩的開心嗎讓我們邀上自己的好朋友一起唱著跳著結束這堂愉快的音樂課吧！第五篇：《兩只小象》教案《兩只小象》教案《兩只小象》教案湖北省鄂州市吳都小學王蘊芳教材：人民音樂出版社小學音樂實驗教材第二冊教具：電子琴、AI、圖片、皮球、頭飾若干教學目標：引導學生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。引導學生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。啟發(fā)學生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學重、難點：正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。教時：一教時教學過程：練聲展示開口的小鴨，小貓圖2/4|?|0|0|2|?||小貓怎么叫？小鴨怎么叫？認識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。gagaga（3）看圖模仿小貓叫一叫。（）ia要求學生邊拍手邊學叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！保ǎ┳x兒歌做動作。XXXX|XXX0|XXXX|XXX0‖小皮球呀圓溜溜拍來拍去樂悠悠感受聆聽展示上的標題長鼻子，學生說說是什么動物。看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。學學象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。學唱歌曲（1）看歌曲的TV（2）教師范唱，學生輕聲哼唱。（3）學生用“LA”音唱旋律。（4）學讀歌詞。（）隨琴學唱《兩只小象》。（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學生用有彈性的聲音演唱歌曲。、編創(chuàng)活動啟發(fā)學生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。歌表演兩個學生為一組，自由組合表演《兩只小象》。小結看圖片，向學生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。