【正文】 唱歌，舞蹈等手段，充分調(diào)動學(xué)生的興趣和熱情，各種音樂活動，充分體現(xiàn)學(xué)生的自主性，合作性，探索學(xué)習(xí)的方式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)，音樂，敢于學(xué)習(xí)，學(xué)生將學(xué)習(xí)自我修養(yǎng)和創(chuàng)新意識 落到現(xiàn)實。第四篇：《兩只小象》教案《兩只小象》教案張 蕙教學(xué)目標(biāo)：指導(dǎo)學(xué)生用自然、柔美的聲音演唱《兩只小象》，初步感受三拍子的歌曲風(fēng)格，認識并掌握四分休止符。創(chuàng)設(shè)良好的音樂課堂氛圍，鼓勵學(xué)生嘗試用身體動作表現(xiàn)歌曲中小象的神態(tài)。并積極參與歌詞編創(chuàng)活動。能夠準確地運用各種動作感受歌曲的節(jié)奏，為歌曲的表演增色。同時鞏固3拍子歌曲的強弱規(guī)律。通過聽、唱演說感受表現(xiàn)大象的音樂，從而懂得愛護動物，培養(yǎng)學(xué)生團結(jié)友愛，互幫互助的精神。教學(xué)重點：學(xué)會正確、有感情地演唱歌曲《兩只小象》。能大膽積極地參與表演。教學(xué)難點：正確掌握休止符的用法。教具準備：電子琴、教學(xué)課件、打擊樂器等。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)。（課件出示“森林音樂會”圖片）讓學(xué)生戴上課前制作的各種小動物的頭飾，伴隨著音樂，模仿各種動物的動作，走進教室，去參加“森林音樂會”。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）要求學(xué)生先把兒歌節(jié)奏卡上節(jié)奏型讀對了，才能去參加森林音樂會。（課件出示“兒歌節(jié)奏卡”）故事激趣、激發(fā)興趣師：大家都知道，老虎是森林里的大王，這一次，他們要召集森林里所有的動物們一起開一個音樂會。動物們知道了可高興啦！你們看，都有誰來了。認識它們嗎？（小兔和青蛙）（出示兩只小象圖片）“看看誰也來參加音樂會了？”利用音樂會的節(jié)目引出大象媽媽和小象，并讓學(xué)生摹仿大象走路的樣子。生：看節(jié)奏譜分別邊念邊模仿三種腳步聲、用各種方式表現(xiàn)出三拍節(jié)奏。二、視聽結(jié)合、學(xué)唱歌曲。創(chuàng)設(shè)情境。大象媽媽今天特別高興！她呀要送給小象們一首歌，你們想聽聽嗎？播放《兩只小象》。生：聆聽，感受。（學(xué)生隨音樂做大象走路的動作）聆聽歌曲，進一步感受象的音樂形象。（1）小象在河邊做什么？它們的心情怎樣？（2）歌曲中哪一句詞出現(xiàn)的最多？（襯詞：喲羅羅）教師：歌詞用兒童的語言描述了一對好朋友用長鼻子互相問好，一同在河邊嬉戲的友好的情景。師：那么請你們也在音樂聲中輕輕地、慢慢地走過去，和你的好朋友一起，用手代表小象的長鼻子，象它們那樣勾勾鼻子，握握手好嗎？生：再次聆聽，在音樂聲中，找到自己的好朋友“勾一勾”。學(xué)習(xí)歌詞：師生接龍按節(jié)奏朗讀歌詞：（1）教師讀單小節(jié)歌詞，學(xué)生接雙小節(jié)“喲羅羅”襯詞。然后師生交換讀；學(xué)生完整齊讀。（2）學(xué)生跟著琴伴奏念歌詞。演唱歌曲。學(xué)生跟著琴伴奏演唱，注意表現(xiàn)了小象什么心情？ 用親切活潑的歌聲表現(xiàn)小象河邊嬉戲的情景。觀看《兩只小象》師：兩只小象相處的怎么樣？我們同學(xué)之間該怎樣相處呢？教育學(xué)生要團結(jié)友愛，做講文明懂禮貌的好孩子。出示大象圖片。教育學(xué)生要愛護小動物，保護環(huán)境。學(xué)生跟著伴奏音樂演唱歌曲。進一步表現(xiàn)兩只小象一同在河邊嬉戲的友好的情景。三、激發(fā)興趣、配樂伴奏 師：來參加這次狂歡節(jié)的動物有很多，你們想想還會有誰呢？ 生：小豬、小狗??師：他們也帶著自己的打擊樂一起來了，請你想想他們又會怎么伴奏呢？以小組為單位，選擇一種打擊樂進行伴奏。老師彈琴，各小組按次序伴奏，掌聲表揚。四、團結(jié)協(xié)作、表現(xiàn)歌曲師：請你和你的好朋友一起合作，為歌曲配上簡單的舞蹈動作。連續(xù)播放《兩只小象》的音樂。邀請幾對好朋友，自愿上臺表演。學(xué)生評價，老師點評，選出“最佳合作獎”和“最佳表演獎”，并給予獎勵。（鼓勵全體參與，培養(yǎng)協(xié)作能力，激發(fā)競爭意識，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。）五、拓展延伸、舞出教室?guī)熜〗Y(jié)：天色不早了，這次的森林音樂會馬上就要結(jié)束了。同學(xué)們今天玩的開心嗎讓我們邀上自己的好朋友一起唱著跳著結(jié)束這堂愉快的音樂課吧！第五篇：《兩只小象》教案《兩只小象》教案《兩只小象》教案湖北省鄂州市吳都小學(xué)王蘊芳教材：人民音樂出版社小學(xué)音樂實驗教材第二冊教具：電子琴、AI、圖片、皮球、頭飾若干教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生在活動中感受、認識并掌握四分休止符。引導(dǎo)學(xué)生用活潑、富有彈性的聲音演唱《兩只小象》。啟發(fā)學(xué)生運用身體的部位如手、口等為歌曲伴奏。教學(xué)重、難點：正確掌握休止符的用法。能用活潑、富有彈性的聲音演唱歌曲。能大膽積極地參與表演與創(chuàng)造。教時：一教時教學(xué)過程：練聲展示開口的小鴨，小貓圖2/4|?|0|0|2|?||小貓怎么叫？小鴨怎么叫？認識休止符（1）出示一只閉口的小鴨，放在開口小鴨旁邊。師問：兩只小鴨有什么不同？生答：一只在叫，一只在休息。（2）看圖模仿小鴨叫一叫。gagaga（3）看圖模仿小貓叫一叫。（）ia要求學(xué)生邊拍手邊學(xué)叫聲，并用雙手打開表示休止。（4）出示紅燈休止符，表示休止一拍。師：“在馬路上看見紅燈，行人要停一停。在歌曲里看見它（休止符）也要停一停?！保ǎ┳x兒歌做動作。XXXX|XXX0|XXXX|XXX0‖小皮球呀圓溜溜拍來拍去樂悠悠感受聆聽展示上的標(biāo)題長鼻子，學(xué)生說說是什么動物。看大象和小象的圖，分別聽聽展示不同動物形象的音樂，比較有什么不一樣的。學(xué)學(xué)象的行動，如腳步緩慢、笨重，長鼻子甩甩等。學(xué)唱歌曲（1）看歌曲的TV（2）教師范唱，學(xué)生輕聲哼唱。（3）學(xué)生用“LA”音唱旋律。（4）學(xué)讀歌詞。（）隨琴學(xué)唱《兩只小象》。（6）用打足氣兒和沒有氣兒的皮球啟發(fā)學(xué)生用有彈性的聲音演唱歌曲。、編創(chuàng)活動啟發(fā)學(xué)生動腦筋，運用身體的部位打出強弱節(jié)奏，為歌曲伴奏。歌表演兩個學(xué)生為一組，自由組合表演《兩只小象》。小結(jié)看圖片，向?qū)W生介紹象是人類的好朋友，我們大家都要愛護它們，保護它們。