【正文】 為。(2)研討是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過(guò)程中得到提升。開展“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)教師們將展現(xiàn)自己的教學(xué)風(fēng)格，通過(guò)互相的學(xué)習(xí)觀摩，來(lái)提高自己的業(yè)務(wù)能力，讓自己的教育教學(xué)水平提高得更快。四、加強(qiáng)家園聯(lián)系，提高保教質(zhì)量讓家長(zhǎng)們多了解幼兒園的教育教學(xué)情況，了解孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況，互相溝通，增進(jìn)家園間的聯(lián)系，使家長(zhǎng)工作落到實(shí)處。五、具體活動(dòng)安排九月份：創(chuàng)設(shè)班級(jí)主題環(huán)境活動(dòng)。討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。組織年級(jí)組教師參加論文評(píng)比活動(dòng)。參加中班“廣播操”評(píng)比。開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。十月份：做好專家進(jìn)園指導(dǎo)、交流工作。討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。每班正常開展區(qū)域游戲活動(dòng)。接受主題環(huán)境檢查。參加園本培訓(xùn)：課件制作。各班排練奧爾夫特色展示活動(dòng)。繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。十一月份：討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。做好全區(qū)半日開放準(zhǔn)備。參加游戲現(xiàn)場(chǎng)活動(dòng)評(píng)比。組織教師參加“同題異構(gòu)”教學(xué)展示活動(dòng)。邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加半日活動(dòng)。參加園本培訓(xùn)課件制作活動(dòng)。繼續(xù)開展“幼兒戶外”展示活動(dòng)。繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。十二月份：討論制定出主題活動(dòng)計(jì)劃。參加園慶元旦活動(dòng)。繼續(xù)開展“幼兒鄉(xiāng)土美術(shù)”特色活動(dòng)。參加園本培訓(xùn)活動(dòng)。一月份：組織好教師參加青年教師匯報(bào)課活動(dòng)。參加課件評(píng)比活動(dòng)。做好學(xué)期工作總結(jié)。以上是中班年級(jí)組教師在本學(xué)期的教研計(jì)劃情況，這學(xué)期中班年級(jí)組將加大教研力度，讓教研工作更好地服務(wù)教學(xué)，更好地幫助教師提高自身素質(zhì)，讓各位教師各有所獲。篇9：中班第一學(xué)期教研計(jì)劃我們中班年級(jí)組共三個(gè)班，六名教師，上學(xué)期我組以專題研究“探索體育教學(xué)”為切入口，聚焦教學(xué)反思中存在的共性問(wèn)題，通過(guò)促進(jìn)教師自我反思，有效改進(jìn)課堂教學(xué)實(shí)施策略，從而提升教師的專業(yè)化水平。在這個(gè)過(guò)程中，我組教師根據(jù)研討的點(diǎn)自覺(jué)收集相關(guān)資料，大大地調(diào)動(dòng)了自我學(xué)習(xí)的積極性，組內(nèi)形成良好學(xué)習(xí)氛圍。在邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊實(shí)踐中，我組教師的聽課及評(píng)課只停留在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的層面上，未能進(jìn)行全面的綜合分析。對(duì)活動(dòng)前、活動(dòng)中、活動(dòng)后的反思雖然有了一定的了解。但隨后的行為跟進(jìn)還存在較大問(wèn)題，相對(duì)的改進(jìn)策略較缺乏。本學(xué)期需繼續(xù)努力。為了拓寬組內(nèi)教師的自身素質(zhì)，我們將繼續(xù)鼓勵(lì)、督促教師多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思來(lái)提高專業(yè)素質(zhì)。以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐，以集體研課的形式把研究的落腳點(diǎn)放在“教學(xué)反思后的行為跟進(jìn)”上，從而深化課堂教學(xué)過(guò)程。有效調(diào)整課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步提升教師的專業(yè)化水平。一、工作目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒良好的生活常規(guī)。以數(shù)學(xué)教學(xué)為抓手，以點(diǎn)帶面，積極走“以科研促教研，”的道路，深入開展教育科研，凸顯幼兒園特色。以文化建設(shè)為主體，有目的有計(jì)劃的組織多閱讀教育刊物，多寫教學(xué)反思來(lái)提高專業(yè)素質(zhì)。加強(qiáng)家園交流，形成教育合力。二、教研重點(diǎn)(一)、加強(qiáng)教研組文化建設(shè)，創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型”教研組。成立讀書小組，組內(nèi)營(yíng)造讀書氛圍，鼓勵(lì)組員多思、多寫、多悟。讓學(xué)習(xí)成為一種生活習(xí)慣。a、培養(yǎng)教師多看關(guān)于教育方面的書籍和雜志，每周教研活動(dòng)時(shí)間時(shí)進(jìn)行閱讀。b、組織學(xué)習(xí)讀好書，并交流讀書心得。明確中班這學(xué)期主題活動(dòng)涉及的教學(xué)活動(dòng)，積極參與教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施。(二)、反思、調(diào)整積極開展多形式的教研活動(dòng)。組織集體研課，以“活動(dòng)前集體備課――活動(dòng)中一人主持執(zhí)教――其他人補(bǔ)充――活動(dòng)后提煉整理――再次執(zhí)教――最后形成反思性文本”的教研模式定期開展活動(dòng)。發(fā)揮集體智慧，優(yōu)化課堂教學(xué)。嘗試通過(guò)自我剖析、自我反思、同伴互相啟迪，并尋求解決的方法。把關(guān)注點(diǎn)更多地集中在反思活動(dòng)調(diào)整后孩子呈現(xiàn)出來(lái)的現(xiàn)象以及老師跟進(jìn)的教育策略。從而促進(jìn)教師的專業(yè)化發(fā)展。積極開展主題活動(dòng)，關(guān)注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進(jìn)幼兒個(gè)性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。(三)加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)本組將積極參與園內(nèi)開展的各項(xiàng)活動(dòng)，給青年教師創(chuàng)造機(jī)會(huì)，為她們的成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)，促進(jìn)青年教師迅速成長(zhǎng)、迅速成熟，使他們成為師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、創(chuàng)新力強(qiáng)、富有活力、具有輻射作用的幼兒園中介力量。(四)、加強(qiáng)家園交流，形成教育合力各項(xiàng)工作的開展離不開家長(zhǎng)的支持，我們將通過(guò)家長(zhǎng)園地、班級(jí)博客、幼兒成長(zhǎng)檔案等平臺(tái)向家長(zhǎng)展示我們的活動(dòng)安排，爭(zhēng)取獲得家長(zhǎng)對(duì)幼兒園工作的理解，此外嘗試充分挖掘家長(zhǎng)資源，發(fā)現(xiàn)有教育價(jià)值的部分，在爭(zhēng)取家長(zhǎng)同意的前提下配合我們開展年級(jí)組活動(dòng)，讓幼兒獲得更多渠道的教育和社會(huì)信息，逐步完善人格。三、內(nèi)容措施及理論學(xué)習(xí)：深入學(xué)習(xí)幼教理論，引導(dǎo)教師教學(xué)反思，及時(shí)了解幼教的新動(dòng)態(tài)，豐富自己的理論知識(shí)，并努力將教育運(yùn)用到教育實(shí)踐上，更新教育觀念，提高教育教學(xué)技能。鼓勵(lì)教師多閱讀幼教雜志與書籍，并在組內(nèi)相互推薦，以擴(kuò)大和加深學(xué)習(xí)成果。鼓勵(lì)教師積極撰寫教育論文，教學(xué)反思，案例分析等，提倡教師將有價(jià)值有新意的反思作品進(jìn)行反復(fù)的推敲與修改，在過(guò)程中練就教師“捕捉問(wèn)題的敏銳性，分析問(wèn)題的條理性和解決問(wèn)題獨(dú)到性”。四、專題研究本學(xué)期我們將對(duì)數(shù)學(xué)領(lǐng)域做為我們的專題研究。我們會(huì)定期開展小組教研活動(dòng)，對(duì)教研實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行集體備課，將專題研究點(diǎn)進(jìn)行驗(yàn)證和落實(shí)，保證研究與實(shí)踐并進(jìn)。落實(shí)“一課三研”或“一課多研”，保證教研實(shí)踐活動(dòng)開展后的后續(xù)活動(dòng)落實(shí)，整理出設(shè)計(jì)、現(xiàn)場(chǎng)效果兼優(yōu)的優(yōu)質(zhì)活動(dòng)，提高專題研究的價(jià)值。五、評(píng)教評(píng)學(xué)保證隔周一次的教研活動(dòng)有效進(jìn)行，注重學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合，倡導(dǎo)教研組內(nèi)教師中心發(fā)言人、輪流主持等活動(dòng)形式。激發(fā)組員在活動(dòng)中的`主人翁精神，及每位教師的組織、表現(xiàn)能力。充分利用好已有的教學(xué)資源，在對(duì)可以借鑒的教學(xué)活動(dòng)的學(xué)習(xí)后進(jìn)行有針對(duì)性的修正、完善，使之成為適合自己班級(jí)與幼兒發(fā)展的教學(xué)活動(dòng)。提高工作的有效性與教學(xué)工作的科學(xué)性。能對(duì)照班級(jí)計(jì)劃預(yù)設(shè)、生成主題，根據(jù)主題制定每周計(jì)劃，做到心中有月目標(biāo)，并能根據(jù)實(shí)際情況及時(shí)調(diào)整，使計(jì)劃服務(wù)于實(shí)踐，實(shí)踐完善計(jì)劃。注重進(jìn)行集體備課。共同探討制定主題活動(dòng)計(jì)劃、活動(dòng)目標(biāo)、活動(dòng)過(guò)程及教學(xué)方法。深入學(xué)習(xí)教材，轉(zhuǎn)變新的教材觀，正確領(lǐng)會(huì)教材編寫意義，積極實(shí)踐教材。繼續(xù)采用案例引導(dǎo)、對(duì)話討論、引導(dǎo)探索、設(shè)疑問(wèn)答等進(jìn)行有目的學(xué)習(xí)研討。促進(jìn)教師間的互研認(rèn)真執(zhí)行教研組長(zhǎng)每月聽課制度，做好記錄與反思，促進(jìn)組員教學(xué)水平的不斷提高。在正常開展公開教學(xué)活動(dòng)的基礎(chǔ)上營(yíng)造濃厚的教研氣氛，以教學(xué)活動(dòng)為重點(diǎn)，開展多種形式的課堂教學(xué)觀摩、評(píng)比活動(dòng)，每位教師都要積極參與聽課和評(píng)課，寫好聽課后的反思，緊緊圍繞教學(xué)活動(dòng)中面臨的問(wèn)題，暢所欲言，發(fā)表自己的見解。六、具體工作安排：9月制定幼兒發(fā)展目標(biāo)、層層分解，制訂好各類計(jì)劃。各班根據(jù)主題開展創(chuàng)設(shè)活動(dòng)區(qū)域和墻面布置。創(chuàng)編并教會(huì)幼兒新早操。學(xué)習(xí)教研計(jì)劃、年級(jí)組計(jì)劃。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)(一)。召開家長(zhǎng)會(huì)。月底“重陽(yáng)節(jié)”“迎國(guó)慶”雙節(jié)下社區(qū)活動(dòng)。10月班級(jí)早期評(píng)比。新教師展示課。集體備課經(jīng)驗(yàn)交流。組織幼兒秋游。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究、學(xué)習(xí)。(二)家長(zhǎng)開放日活動(dòng)。11月各班期中教學(xué)常規(guī)調(diào)研。數(shù)學(xué)領(lǐng)域的研究和學(xué)習(xí)。(三)組級(jí)教師公開課(多人同課循環(huán)活動(dòng))。12月數(shù)學(xué)教學(xué)評(píng)比暨專題研討活動(dòng)。數(shù)學(xué)教研案例評(píng)比。迎新年親子活動(dòng)。1月教科研工作總結(jié)。心得、教學(xué)論文交流。做好期末結(jié)束工作。希望中班組各成員能團(tuán)結(jié)一致共同努力，排除萬(wàn)難，圓滿完成本學(xué)期的工作任務(wù)，創(chuàng)造出新一輪的輝煌。