【導(dǎo)讀】吃——捕食”的關(guān)系?!按篝~吃小魚,小魚吃蝦米,蝦米吃河泥”。“螳螂捕蟬,黃雀在后”?!苞柊鱿酄帲瑵O翁得利”。吃與被吃而形成的食物鏈。即由生產(chǎn)者指向消費者,由低級消費者指向高。處的營養(yǎng)級是否一定相同?種生物之間的食物鏈表示出來,許多食物鏈彼此交錯,形成復(fù)雜的網(wǎng)狀聯(lián)。看圖填寫有關(guān)問題。大魚在食物鏈中處于第營養(yǎng)級。在這個食物網(wǎng)中,最長的食物鏈是______。
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件觀察和解剖蝗蟲7C中小學(xué)課件1、觀察蝗蟲的外形觸角單眼復(fù)眼口器腹部胸部頭部蝗蟲的危害和外骨骼前足中足后足7C中小學(xué)課件2、解剖蝗蟲7C中小學(xué)課件3、思考與討論節(jié)肢動物繁盛的原因?1)、口器種類多樣適合不同的取食。
2024-12-08 02:01
【總結(jié)】7C中小學(xué)課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察7C中小學(xué)課件實驗四放線菌、霉菌、酵母菌的形態(tài)觀察?一、實驗?zāi)康?1、學(xué)習(xí)掌握觀察放線菌、霉菌標本片形態(tài)特征。?2、學(xué)習(xí)掌握觀察酵母菌標本片形態(tài)特征。7C中小學(xué)課件放線菌因菌落呈放線狀而的得名二、實驗原理---放線菌7C
2024-12-08 10:22
【總結(jié)】西安交通大學(xué)生命學(xué)院一個池塘,一塊農(nóng)田,一條河流,一片森林等都可以各自成為一個生態(tài)系統(tǒng)。地球上的全部生物及其無機環(huán)境的總和,構(gòu)成地球上最大的生態(tài)系統(tǒng)——生物圈。生物群落與無機環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體,叫做生態(tài)系統(tǒng)。123可分成自然生態(tài)系統(tǒng)和人工生態(tài)系統(tǒng)??諝鈧€體種
2025-05-09 22:11
【總結(jié)】第4章第2節(jié)動物(第9課時)觀察與解剖蝗蟲建平中學(xué)西校范曉芳一、設(shè)計思路蝗蟲,對生活在大城市的學(xué)生來說,是比較陌生的;有關(guān)蝗蟲的知識學(xué)生知道得甚少。從觀察能力分析,學(xué)生曾經(jīng)飼養(yǎng)和觀察過蝸牛,有些基礎(chǔ);從解剖能力分析,學(xué)生缺少實踐;還有學(xué)生沒有接觸過浸制標;從實驗過程看,要求學(xué)生學(xué)
2024-11-19 22:27
【總結(jié)】?1、認識葉片的結(jié)構(gòu)。?2、熟練掌握徒手切片的技術(shù)。?3、養(yǎng)成愛護綠色植物,保護森林的意識。1、實驗材料:菠菜葉2、實驗用具:顯微鏡,雙面刀片,鑷子,載玻片,蓋玻片,葉片的永久裝片,盛有清水的培養(yǎng)皿,滴管,吸水紙,紗布,毛筆,小木板。?1、練習(xí)徒手切片,制作葉片橫切面的臨時裝片。將葉片平鋪在小
2024-11-30 06:46
【總結(jié)】中小學(xué)課件觀察葉片的結(jié)構(gòu)中小學(xué)課件目的要求:;;胞圖。中小學(xué)課件實踐操作:練習(xí)徒手切片,制作葉片橫切面的臨時切片。材料用具:新鮮葉片、顯微鏡、載玻片、蓋玻片、鑷子、滴管、吸水紙、刀片、清水、毛筆、紗布、培養(yǎng)皿等。中小學(xué)課件?用鑷子取一片新鮮的植物葉片,
2024-12-08 05:39
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)與主要生態(tài)系統(tǒng)功能?第一節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)內(nèi)容?第二節(jié)生態(tài)系統(tǒng)服務(wù)功能價值及其評估?第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能第三節(jié)自然生態(tài)系統(tǒng)功能?§1生態(tài)系統(tǒng)格局?§2森林生態(tài)系統(tǒng)?§3草原生態(tài)系統(tǒng)?§4
2025-05-12 16:46
【總結(jié)】我問你答1.個體死亡會不會導(dǎo)致物種的消亡呢?2.生物通過什么方式保證物種的連續(xù)性?生殖是物種得以延續(xù)的重要保證生殖方式通常分為無性生殖有性生殖一、無性生殖1、概念:不經(jīng)過生殖細胞的結(jié)合,由母體直接產(chǎn)生新個體的生殖方式。細菌、草履蟲、
2024-11-17 22:32
【總結(jié)】上集回顧1、______是生命得以延續(xù)的重要保證4、通過精卵結(jié)合形成受精卵的繁殖方式稱為_______2、酵母菌進行的是______生殖、細菌進行的是______生殖3、通過植物的營養(yǎng)器官進行的繁殖稱為_______5、有性生殖產(chǎn)生的后代與親代不完全相同,比親代_________________________。生殖出芽
2024-11-19 16:44
【總結(jié)】中小學(xué)課件生物的分類與命名外表相似,分類關(guān)系就近嗎?海豚外觀上像魚,生活海中,那它是魚嗎?我是恒溫動物、用肺呼吸、心臟構(gòu)造和生殖方法都和你們?nèi)祟愊嗨疲晕沂遣溉轭愢福?!生物的分?分類依據(jù)—?形態(tài)?構(gòu)造?生理?親緣關(guān)系
2024-12-01 01:57
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)包括幾種成分?生態(tài)系統(tǒng)的成分物質(zhì)和能量?陽光、水、空氣、無機鹽、熱能等。什么作用?池塘生態(tài)系統(tǒng)非生物的物質(zhì)和能量硅藻、柵藻、團藻等。什么作用?池塘生態(tài)系統(tǒng)?均可以進行光合作用。生
2025-05-12 16:53
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)巴東三中生物教研組一、生態(tài)系統(tǒng)的成分?下圖為池塘生態(tài)系統(tǒng)生態(tài)系統(tǒng)的成分如下?1,非生物的物質(zhì)和能量:陽光,空氣,水分,無機鹽2,生產(chǎn)者能將無機物合成有機物的生物:光合作用生物:綠色植物化能合成作用生物:硝化細菌,鐵細菌等3,消費者生存必須直接或間接以綠色植物為食的生物,
2024-10-17 04:07
【總結(jié)】第三節(jié)生態(tài)系統(tǒng)二生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)二、生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)生態(tài)系統(tǒng)的成分食物鏈和食物網(wǎng)(一)生態(tài)系統(tǒng)的成分池塘生態(tài)系統(tǒng)圖解1、非生物物質(zhì)中有沒有有機物?2、除綠色植物外,還有哪些生物是生產(chǎn)者?3、為什么池塘的底泥可以用作肥料?觀察與思考1、非生物的物質(zhì)
2025-04-30 01:36
【總結(jié)】生態(tài)系統(tǒng)的功能能量流動物質(zhì)循環(huán)起點:從生產(chǎn)者固定的太陽光能開始形式:以有機物的形式流動范圍:生態(tài)系統(tǒng)的各營養(yǎng)級特點:單向流動逐級遞減,效率為10%—20%研究目的:使能量流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠指拍睿荷锶郝錈o機環(huán)境組成生物體的C、
2024-11-10 02:06
【總結(jié)】核心術(shù)語(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu):生態(tài)系統(tǒng)組成成分(非生物物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費者、分解者)、營養(yǎng)結(jié)構(gòu)(食物鏈和食物網(wǎng)。(2)捕食鏈:營養(yǎng)級別、消費級別。(3)能量流動:單向流動、逐級遞減、傳遞效率、能量金字塔。(4)物質(zhì)循環(huán):碳循環(huán)、反復(fù)利用、循環(huán)流動。(5)信息傳遞:物理信息、化
2025-08-04 18:07