20xx年12月公路工程隊黨支部工作總結與20xx年12月關于維護農村社會穩(wěn)定發(fā)展工作總結匯編-資料下載頁
2024-10-11 18:01本頁面
【正文】 地區(qū)務工，孩子與爺爺、奶奶一起生活，長期缺少母愛，缺少父母教育，孩子容易受到社會不良風氣的侵蝕，走上歧途，留守兒童成為了社會問題。二是學校教育缺乏?；A素質實行了很多年，但學校注重學生成績，忙于應式教育，缺少道德素質教育，沒有給孩子創(chuàng)造一個健康成長的環(huán)境，給學習成績差的孩子心里留下陰影，無法樹立正確的人生觀及世界觀。三是社會教育缺乏。接受九年制教育農村娃，大多數(shù)走出了學校，走入社會，目前，對青少年走上社會管理機制不健全，不完善，他們趕時髦，追求個性，受到不良社會風氣影響，走上犯罪道路，危害社會。土地及鄰里糾紛是新農村穩(wěn)定的導火線。自責任制到戶,各吹各的號,各唱各的調,生產生活以家庭為主開展,由于責任制到戶時,土地的界限模糊不清,還有“隔山買養(yǎng)”的情況。群眾在擴大生產時，不免出現(xiàn)磕磕碰碰，成為了家庭之間矛盾的導火線。一是大批的農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，引發(fā)土地糾紛。因受到全球金融風暴的侵襲,農民工返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè),“企業(yè)老板”、“豬倌”、“羊倌”、“開發(fā)大戶”成為農村建設一道風景線，把原來轉包出去的田地取回來，因無合同書等法律手續(xù)，引發(fā)新的矛盾糾紛。二是不健全的土地流轉機制制約著農村發(fā)展。黨的xx屆三中全會提出了建立健全農村土地流轉機制，入股開發(fā)項目、租賃等方法方式，摸索階段存在著很多弊端。三是“小事”你推我擋，引發(fā)大矛盾。群眾法律觀念意思淡薄，為了一些小事發(fā)生摩擦，村干部不重視，認為拖拖，不會出大問題，相互推委，把群眾的“小事”當皮球踢，造成群眾越級上訪或良成惡性案件。
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