山東省東營市墾利縣20xx-20xx學年七年級語文下學期期末考試試題-資料下載頁
2024-11-30 19:44本頁面
【導讀】，給加點的字注音。早上，在茂密幽深的原始森林里，陽光灑下來，你在林間輕快地奔跑，小鹿對你回móu微笑。午間合著森林氣息，吃一頓長桌宴，有著眾多讓你垂涎．三尺的云南美食。①我們要用好互聯(lián)網(wǎng)帶來的重大，深入實施創(chuàng)新驅動發(fā)展戰(zhàn)略。②你只有面對人生的風雨，迎接每一個挑戰(zhàn)，你才能變得更加堅強。③參會的代表們莊重地走向投票箱，行使憲法他們的神圣權力。十幾株井然有序地排列著，，我真想一起捧回家去，聽它們唱歌。我又搬到外祖父那里。他用手敲著桌子，迎面對我說?！艾F(xiàn)在我不養(yǎng)你了，讓外祖母養(yǎng)。文段節(jié)選自《》，其中的“我”是(名字)。輻射熱增加，人類將難以生存。于是貓的罪狀證實了。我心里還憤憤地，以為懲戒得還不夠快意。想到它的無抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是針，兩個月后，我們的貓忽然死在鄰家的屋脊上。我對于它的亡失，比以前的兩只貓的亡失，我永無改正我的過失的機會了！，試舉一例賞析。
【正文】 面 1分，共 2分。意思對即可。 ：悵然憤恨 自責懺悔 評分：每空 1分，共 2分。意思對即可。 ：示例一：“它躺在露臺板上曬太陽，態(tài)度很安詳，嘴里好像還在吃著什么”一句，運用細節(jié)描寫，惟妙惟肖地寫出了貓的神 態(tài)狀貌，表現(xiàn)貓在被責罰前全然不知的情態(tài)。示例二：“也不去捉鼠，終日懶惰地伏著，吃得胖胖的”一句運用細節(jié)描寫，寫出了第三只貓懶惰的特點，生動表現(xiàn)這只貓的不討人喜歡。 評分：例句 1分，賞析 2分，共 3分。只舉例句不得分。其它答案符合題意即可。 ：這句話在內容上是對全文的總結。“我”目睹了前兩只貓的不幸后，又親自制造了第三只貓的悲劇，深感內疚，懊悔，為了不再看到這樣的悲劇重演，“自此，我家永不養(yǎng)貓”；在結構上與開頭首尾呼應，使文章結構嚴謹。 評分：內容 2分，結構 1分，共 3分。意思對即可。 ：對人 很 仗義 、不勢利；與人親密相處； 天性活潑 好動愛鬧；保持莊稼功不可沒；雖慘遭殺戮卻 不計前嫌依然跟人親熱 （或麻雀雖小但有度量）。 評分：前兩點 1分，其它每點 1分，共 4分。意思對即可。 ：示例一：“ 就連在地上走，也不會斯斯文文地邁方步，而雙爪一齊蹦 ”一句，運用擬人手法，賦予麻雀以人的情態(tài)，生動地寫出麻雀好動的特點，表現(xiàn)了作者對麻雀的喜愛之情 。 示例二：“ 地不分東西南北，人不分男女老少，揮旗舞帚、彈打網(wǎng)羅、敲鑼擊鼓、燃放鞭炮、敞開嗓門喝 ”一句，運用一連串的動詞，語言詼諧幽默，生動地寫出了當年“ 滅雀大戰(zhàn) ”的“ 盛況”，表現(xiàn)作者對這一錯誤行為的強烈諷刺。 評分：例句 1分，賞析 2分，共 3分。只舉出例句不得分，舉出例句或概括說明均可。意思對即可。 ：運用引用的說明方法，生動地說明了麻雀有“度量 ” 的特點，使說明內容更充實，增強了說明的趣味性。 評分：方法 1分，作用 2分，共 3分。意思對即可。 ：要加大對保護動物的投入力度，給動物創(chuàng)造好的生存環(huán)境，力所能及地為動物生存做出一些必要的努力。 評分：符合內容要求，言之成理， 4分。其它答案符合要求即可。 ：三處畫線句是環(huán)境描寫，用春夏秋三個季節(jié)的 典型景物來交代故事發(fā)生的時間；生動地表現(xiàn)魚鷹經(jīng)常在 衛(wèi)河對濫捕行為進行勸告和制止；從而突出人物形象，推動情節(jié)發(fā)展。 評分：每點 1分，共 3分。意思對即可。 ：沒瘋。從魚鷹的所作所為來看，盡管他的穿著打扮像個瘋子，在河邊 奔走呼號幾近瘋狂， 但從他所說的話可看出他仍在為保護魚類資源而不懈努力。只是他的這種行為卻得不到人們的理解，被人們誤認為是“瘋”子。 評分：觀點 1分，理由 2分，共 3分。意思對即可。 ：如“下到河里，半蹲，兩條小腿曲成盤，有時還一手端著蒜臼，一手拿著饃，蘸著蒜汁吃著饃，就過河了 ”一句，運用動作細節(jié)，生動形象地再現(xiàn)了魚鷹過河的動作，表現(xiàn)了他水性高超的特點。 評分：舉例 1分，賞析 2分，共 3分。只舉出例句不得分。其它答案符合題意即可。 ：魚鷹是一個 水性好、 捕魚技術高超 ，做事守規(guī)矩， 具有樸素的生態(tài)保護意識（或遵循自然規(guī)律）的漁民。 評分：每點 1分，共 3分。意思對即可。 ：文章通過“魚鷹”這個生態(tài)環(huán)境的孤獨守護者形象與其他村民濫捕濫漁的行為形成鮮明對比；批判了人們對自然資源攫取欲望的膨脹及環(huán)保意識的淡?。痪救藗円羁谭此既伺c自然的關系；遵循自然規(guī)律，追求和諧發(fā)展。 評分：每個要點 1分，共 4分。意思對即可。其它答案符合題意即可。 （ 50 分） 項 目 一等 二等 三等 四等 五等 ① 內容 20分 20— 18分 17— 15分 14— 12分 11— 9分 8分及以下 ② 表達 25分 25— 23分 22— 21分 20— 18分 17— 15分 14分及以下 ③ 文面 5分 5分 4分 3分 2分 1分及以下 寫作部分評 卷建議： ①作文試卷評閱應 貫徹《義務教育語文課程標準》有關寫作課程目標與評價建議的精神與要求，切近初中學生學習實際，不宜要求過 高。 ②建議兩人評閱一份試卷，求和的平均數(shù)，得分四舍五入。兩人評判同一份試卷差距在 7分以上者，建議重判。 ③宜在及格線（ 30 分）以上拉開檔次，賦分不宜于集中在某狹小的分數(shù)區(qū)間，具體分 數(shù)分布建議如下： 50分 —— 46分 約占試卷總量的 20%，其中滿分卷不少于 2%。 45分 —— 41分 約占試卷總量的 25%。 40分 —— 36分 約占試卷總量的 25%。 35分 —— 31分 約占試卷總量的 20%。 30分及以下 約占試卷總量的 10%。 ④每 3個錯別字扣 1分，重復者不計 ；扣至 5分為止。
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