【正文】 分析于一體的大型通用有限元分析軟件。由世界上最大的有限元分析軟件公司之一的美國(guó)ANSYS開(kāi)發(fā)。它能與多數(shù)CAD軟件接口，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和交換，如Pro/Engineer, NASTRAN, Alogor, I－DEAS, AutoCAD等，是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計(jì)中的高級(jí)CAE工具之一。本次實(shí)驗(yàn)是學(xué)習(xí)如何使用ANSYS 通過(guò)軟件對(duì)框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力進(jìn)行計(jì)算，在還未學(xué)習(xí)該軟件前，對(duì)于此類(lèi)問(wèn)題，通常會(huì)采用力矩分配法來(lái)進(jìn)行計(jì)算，計(jì)算過(guò)程繁復(fù)，計(jì)算量大，并且容易出錯(cuò)。導(dǎo)致過(guò)程緩慢，效果不顯著。在這次大作業(yè)中，我跟隨著視頻中老師的講解一步步建模和受力分析，在一開(kāi)始的迷茫和不解中一次次觀看老師的教程，一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)使用軟件。在課堂上魏老師也在上課過(guò)程中給我們介紹了有關(guān)飛機(jī)上角架和飛輪以及她在研究生期間的研究設(shè)計(jì)，給我打開(kāi)了一扇新的大門(mén)對(duì)于其他應(yīng)用型軟件而言，ANSYS作為大型權(quán)威性的有限元分析軟件，在解題過(guò)程中是十分牢靠的。同時(shí)這也是一門(mén)不易掌握的軟件，因而，要學(xué)好ANSYS,我們要自己有較高的要求，所有實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)都是需要我們有理論知識(shí)的支持，因此我們要對(duì)力學(xué)有一定程度的掌握。在掌握理論知識(shí)的同時(shí)我們要對(duì)軟件的使用積累經(jīng)驗(yàn)，光有理論或者經(jīng)驗(yàn)都是不行的。要結(jié)合起來(lái)這樣我們才能有更深層次的探索和學(xué)習(xí)。第五篇：VB大作業(yè)報(bào)告要求1大作業(yè)設(shè)計(jì)報(bào)告格式要求設(shè)計(jì)裝訂順序依次為：封面、正文。統(tǒng)一用Word排版，頁(yè)面紙張為A4；標(biāo)準(zhǔn)字體間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距；頁(yè)邊距左為3cm，右為2cm，上下各為2cm。封面格式統(tǒng)一，勿擅自修改。正文用五號(hào)宋體，頁(yè)碼居中。圖：圖題放在圖下方，用五號(hào)宋體。圖號(hào)按章順序編寫(xiě)，如：圖21表示第二章第一個(gè)圖。表格：表格標(biāo)題放在表上方，用五號(hào)宋體。表格按章順序編寫(xiě)，如：表21表示第二章第一個(gè)表。表應(yīng)有標(biāo)題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號(hào)注明單位。Visual Basic實(shí)訓(xùn)報(bào)告實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目：學(xué)生管理系統(tǒng)系部：物流信息系班級(jí)：物信1001小組成員：指導(dǎo)老師：楊立雄實(shí)訓(xùn)時(shí)間：~湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息系2011年7月學(xué)生管理信息系統(tǒng)設(shè)計(jì)報(bào)告一．小組成員：二．開(kāi)發(fā)時(shí)間：~ 三．小組分工四．實(shí)訓(xùn)目的：為了大家能跟好的熟悉VB的基本過(guò)程和功能。五．系統(tǒng)功能分析：系統(tǒng)在功能分析是在系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成的。班級(jí)信息管理系統(tǒng)需要完成的功能主要有：l 有關(guān)學(xué)籍信息的輸入，包括學(xué)生基本信息，所在班級(jí)，所以課程和成績(jī)等； l 學(xué)生信息的查詢，包括學(xué)生基本信息，所在班級(jí)，已學(xué)課程和成績(jī)等； l 學(xué)生信息的修改；l 班級(jí)管理信息的輸入，包括班級(jí)設(shè)置，年級(jí)信息等； l 班級(jí)管理信息的查詢； l 班級(jí)管理信息的修改； l 學(xué)?；菊n程信息的輸入； l 基本課程信息的修改； l 學(xué)生課程的設(shè)置和修改； l 學(xué)生成績(jī)信息的輸入； l 學(xué)生成績(jī)信息的修改； l 學(xué)生成績(jī)信息的查詢； l 學(xué)生成績(jī)信息的統(tǒng)計(jì)；按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)的要求，以下圖所示的系統(tǒng)功能模塊圖。七．相關(guān)窗體和模塊功能（部份即可）如學(xué)生信息管理系統(tǒng)功能：輸入正確的用戶名和密碼，進(jìn)入學(xué)生信息管理系統(tǒng)。下拉菜單應(yīng)用系統(tǒng)八．實(shí)訓(xùn)效果通過(guò)本次的小組合作親自動(dòng)手實(shí)訓(xùn)，讓我們的知識(shí)面不再停留于課堂的理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過(guò)親自動(dòng)手受訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，通過(guò)同學(xué)間知識(shí)的交流和討論，讓我們有了很大的進(jìn)步和收獲，使我們掌握了VB基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方式；熟練掌握了VB中界面設(shè)計(jì)和控件使用；綜合掌握了VB編程；初步掌握了軟件開(kāi)發(fā)的基本思路和方式；初步熟悉了數(shù)據(jù)庫(kù)連接； 使我們了解了系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的各流程，并對(duì)系統(tǒng)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)的特點(diǎn)和應(yīng)用領(lǐng)域有了感性的認(rèn)識(shí)，為后面的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。九．實(shí)訓(xùn)體驗(yàn)經(jīng)過(guò)這次的實(shí)訓(xùn)，我們真真切切的感受到了計(jì)算機(jī)在我們生活中、工作中的運(yùn)用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)源的原理及應(yīng)用的各方面知識(shí)。SQL Server 2005能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫(kù)信息，能把數(shù)據(jù)庫(kù)信息與ADO結(jié)合在一起，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)信息的共享。同實(shí)，SQL Server 2005概念清晰，簡(jiǎn)單易學(xué)、實(shí)用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫(kù)管理員使用的首選。我們都覺(jué)得學(xué)習(xí)了這個(gè)，對(duì)我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進(jìn)行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因?yàn)橐僮鞯臇|西很多，有時(shí)錯(cuò)一步，后面的結(jié)果就無(wú)法顯示，而自己的計(jì)算機(jī)反應(yīng)慢，根本檢查不出來(lái)是哪里出了錯(cuò)！這時(shí)候，我們組員都會(huì)耐心的一起再檢查一遍。這個(gè)過(guò)程雖然很枯燥，但我們?cè)诓僮鞯倪^(guò)程中確實(shí)得到了鍛煉，我們對(duì)VB整個(gè)的操作流程的熟悉程度也得到了提高！十．實(shí)訓(xùn)小結(jié)這次的實(shí)訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時(shí)也讓我們這一組的所有同學(xué)意識(shí)到我們要學(xué)的還有更多。本次實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目是為了讓同學(xué)們能結(jié)合本期所學(xué)的書(shū)面知識(shí)，再加上實(shí)際動(dòng)手操作能力，以便可以更好的把實(shí)際與理論相結(jié)合，使同學(xué)們能更深切的體會(huì)到不僅要有理論知識(shí)也要有實(shí)際操作能力，能靈活的學(xué)以致用。在這整個(gè)實(shí)訓(xùn)過(guò)程中，我們每個(gè)人都付出了時(shí)間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。實(shí)訓(xùn)的最初我們都覺(jué)得有點(diǎn)難度，畢竟學(xué)生成績(jī)管理系統(tǒng)是一個(gè)比較系統(tǒng)、完善、功能相對(duì)較齊全的管理系統(tǒng)，因此程序編寫(xiě)也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫(xiě)一定要認(rèn)真。一個(gè)小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點(diǎn)簡(jiǎn)單的VB程序編寫(xiě)，沒(méi)有嘗試過(guò)這種相對(duì)來(lái)說(shuō)比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做程序的時(shí)候我們所有同學(xué)都倍感壓力、不懂就互相請(qǐng)教，算是團(tuán)結(jié)協(xié)作了，可即使這樣我們還是經(jīng)常出現(xiàn)了錯(cuò)誤，我們的程序在編寫(xiě)上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時(shí)不能正常運(yùn)行，但我們相互幫助，細(xì)心的調(diào)整，終于算是可以正常的運(yùn)行了，雖然其中還有些許的不完善，但我們?cè)谥蟮膸滋鞂?shí)訓(xùn)中，不停的精益求精，以達(dá)到最好的狀態(tài)，做出最簡(jiǎn)單方便的程序?？偟膩?lái)說(shuō)，這次實(shí)訓(xùn)還是比較成功的。最后出來(lái)的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們小組一步一步設(shè)計(jì)、一步一步完善、辛苦付出后得到的成果。通過(guò)本次實(shí)訓(xùn)，我們都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實(shí)訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識(shí)，也幫助我們縮小了實(shí)踐和理論的差距，通過(guò)這次實(shí)訓(xùn)讓我們更深一步的對(duì)VB這門(mén)課程的知識(shí)有更進(jìn)一步的渴望，同時(shí)對(duì)自己的專(zhuān)業(yè)，對(duì)自己的能力都有了正確的認(rèn)識(shí)，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。