【正文】 分析于一體的大型通用有限元分析軟件。由世界上最大的有限元分析軟件公司之一的美國ANSYS開發(fā)。它能與多數(shù)CAD軟件接口，實現(xiàn)數(shù)據(jù)的共享和交換，如Pro/Engineer, NASTRAN, Alogor, I－DEAS, AutoCAD等，是現(xiàn)代產(chǎn)品設(shè)計中的高級CAE工具之一。本次實驗是學(xué)習(xí)如何使用ANSYS 通過軟件對框架結(jié)構(gòu)內(nèi)力進行計算，在還未學(xué)習(xí)該軟件前，對于此類問題，通常會采用力矩分配法來進行計算，計算過程繁復(fù)，計算量大，并且容易出錯。導(dǎo)致過程緩慢，效果不顯著。在這次大作業(yè)中，我跟隨著視頻中老師的講解一步步建模和受力分析，在一開始的迷茫和不解中一次次觀看老師的教程，一點點學(xué)會使用軟件。在課堂上魏老師也在上課過程中給我們介紹了有關(guān)飛機上角架和飛輪以及她在研究生期間的研究設(shè)計，給我打開了一扇新的大門對于其他應(yīng)用型軟件而言，ANSYS作為大型權(quán)威性的有限元分析軟件，在解題過程中是十分牢靠的。同時這也是一門不易掌握的軟件，因而，要學(xué)好ANSYS,我們要自己有較高的要求，所有實驗的基礎(chǔ)都是需要我們有理論知識的支持，因此我們要對力學(xué)有一定程度的掌握。在掌握理論知識的同時我們要對軟件的使用積累經(jīng)驗，光有理論或者經(jīng)驗都是不行的。要結(jié)合起來這樣我們才能有更深層次的探索和學(xué)習(xí)。第五篇：VB大作業(yè)報告要求1大作業(yè)設(shè)計報告格式要求設(shè)計裝訂順序依次為：封面、正文。統(tǒng)一用Word排版，頁面紙張為A4；標(biāo)準(zhǔn)字體間距，標(biāo)準(zhǔn)行間距；頁邊距左為3cm，右為2cm，上下各為2cm。封面格式統(tǒng)一，勿擅自修改。正文用五號宋體，頁碼居中。圖：圖題放在圖下方，用五號宋體。圖號按章順序編寫，如：圖21表示第二章第一個圖。表格：表格標(biāo)題放在表上方，用五號宋體。表格按章順序編寫，如：表21表示第二章第一個表。表應(yīng)有標(biāo)題，表內(nèi)必須按規(guī)定的符號注明單位。Visual Basic實訓(xùn)報告實訓(xùn)項目：學(xué)生管理系統(tǒng)系部：物流信息系班級：物信1001小組成員：指導(dǎo)老師：楊立雄實訓(xùn)時間：~湖南現(xiàn)代物流職業(yè)技術(shù)學(xué)院物流信息系2011年7月學(xué)生管理信息系統(tǒng)設(shè)計報告一．小組成員：二．開發(fā)時間：~ 三．小組分工四．實訓(xùn)目的：為了大家能跟好的熟悉VB的基本過程和功能。五．系統(tǒng)功能分析：系統(tǒng)在功能分析是在系統(tǒng)開發(fā)的總體任務(wù)的基礎(chǔ)上完成的。班級信息管理系統(tǒng)需要完成的功能主要有：l 有關(guān)學(xué)籍信息的輸入，包括學(xué)生基本信息，所在班級，所以課程和成績等； l 學(xué)生信息的查詢，包括學(xué)生基本信息，所在班級，已學(xué)課程和成績等； l 學(xué)生信息的修改；l 班級管理信息的輸入，包括班級設(shè)置，年級信息等； l 班級管理信息的查詢； l 班級管理信息的修改； l 學(xué)?；菊n程信息的輸入； l 基本課程信息的修改； l 學(xué)生課程的設(shè)置和修改； l 學(xué)生成績信息的輸入； l 學(xué)生成績信息的修改； l 學(xué)生成績信息的查詢； l 學(xué)生成績信息的統(tǒng)計；按照結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計的要求，以下圖所示的系統(tǒng)功能模塊圖。七．相關(guān)窗體和模塊功能（部份即可）如學(xué)生信息管理系統(tǒng)功能：輸入正確的用戶名和密碼，進入學(xué)生信息管理系統(tǒng)。下拉菜單應(yīng)用系統(tǒng)八．實訓(xùn)效果通過本次的小組合作親自動手實訓(xùn)，讓我們的知識面不再停留于課堂的理論知識的學(xué)習(xí)，通過親自動手受訓(xùn)，發(fā)現(xiàn)了很多自己的不足，通過同學(xué)間知識的交流和討論，讓我們有了很大的進步和收獲，使我們掌握了VB基礎(chǔ)知識和基本操作方式；熟練掌握了VB中界面設(shè)計和控件使用；綜合掌握了VB編程；初步掌握了軟件開發(fā)的基本思路和方式；初步熟悉了數(shù)據(jù)庫連接； 使我們了解了系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的各流程，并對系統(tǒng)設(shè)計開發(fā)的特點和應(yīng)用領(lǐng)域有了感性的認識，為后面的學(xué)習(xí)和發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。九．實訓(xùn)體驗經(jīng)過這次的實訓(xùn)，我們真真切切的感受到了計算機在我們生活中、工作中的運用，這些軟件、程序能讓我們提高工作的效率，更直觀更便捷的切入主題。這次我們學(xué)習(xí)的是數(shù)據(jù)源的原理及應(yīng)用的各方面知識。SQL Server 2005能有效的組織、管理和共享數(shù)據(jù)庫信息，能把數(shù)據(jù)庫信息與ADO結(jié)合在一起，實現(xiàn)數(shù)據(jù)庫信息的共享。同實，SQL Server 2005概念清晰，簡單易學(xué)、實用是適合企業(yè)管理人員、數(shù)據(jù)庫管理員使用的首選。我們都覺得學(xué)習(xí)了這個，對我參加工作后制表、創(chuàng)建查詢、數(shù)據(jù)分析和材料演示都有很大的作用，這樣，我們能更清楚的了解信息并進行分析。當(dāng)然，在學(xué)習(xí)的過程中并不是一帆風(fēng)順的，在這之中，因為要操作的東西很多，有時錯一步，后面的結(jié)果就無法顯示，而自己的計算機反應(yīng)慢，根本檢查不出來是哪里出了錯！這時候，我們組員都會耐心的一起再檢查一遍。這個過程雖然很枯燥，但我們在操作的過程中確實得到了鍛煉，我們對VB整個的操作流程的熟悉程度也得到了提高！十．實訓(xùn)小結(jié)這次的實訓(xùn)使我們學(xué)到了很多，同時也讓我們這一組的所有同學(xué)意識到我們要學(xué)的還有更多。本次實訓(xùn)的項目是為了讓同學(xué)們能結(jié)合本期所學(xué)的書面知識，再加上實際動手操作能力，以便可以更好的把實際與理論相結(jié)合，使同學(xué)們能更深切的體會到不僅要有理論知識也要有實際操作能力，能靈活的學(xué)以致用。在這整個實訓(xùn)過程中，我們每個人都付出了時間和精力去做好自己的任務(wù)并努力地去完善它。實訓(xùn)的最初我們都覺得有點難度，畢竟學(xué)生成績管理系統(tǒng)是一個比較系統(tǒng)、完善、功能相對較齊全的管理系統(tǒng)，因此程序編寫也十分復(fù)雜，工作量較大，編寫一定要認真。一個小小的失誤都可能使程序出現(xiàn)大的漏洞。而我們只是學(xué)了點簡單的VB程序編寫，沒有嘗試過這種相對來說比較系統(tǒng)完善的系統(tǒng)。所以在做程序的時候我們所有同學(xué)都倍感壓力、不懂就互相請教，算是團結(jié)協(xié)作了，可即使這樣我們還是經(jīng)常出現(xiàn)了錯誤，我們的程序在編寫上存在一些漏洞，導(dǎo)致調(diào)試時不能正常運行，但我們相互幫助，細心的調(diào)整，終于算是可以正常的運行了，雖然其中還有些許的不完善，但我們在之后的幾天實訓(xùn)中，不停的精益求精，以達到最好的狀態(tài)，做出最簡單方便的程序?？偟膩碚f，這次實訓(xùn)還是比較成功的。最后出來的系統(tǒng)，大家都很有成就感，這是我們小組一步一步設(shè)計、一步一步完善、辛苦付出后得到的成果。通過本次實訓(xùn)，我們都得到了很好的鍛煉。當(dāng)然實訓(xùn)不僅使我們學(xué)到了知識，也幫助我們縮小了實踐和理論的差距，通過這次實訓(xùn)讓我們更深一步的對VB這門課程的知識有更進一步的渴望，同時對自己的專業(yè)，對自己的能力都有了正確的認識，并且能在以后的學(xué)習(xí)工作中不斷提高和完善自己。