家長(zhǎng)會(huì)后的反思共5篇-資料下載頁
2025-10-01 20:17本頁面
【正文】 他們當(dāng)自己的朋友對(duì)待，和他們說話時(shí)向來都是站在家長(zhǎng)的立場(chǎng)上，張嘴就是“我們姑娘怎樣，我們小子如何”而且家長(zhǎng)會(huì)給每位家長(zhǎng)人手一杯熱水向來是我的慣例，所以家長(zhǎng)都愿意向我訴說自己的苦衷，有些甚至把自己的家務(wù)事都講來請(qǐng)我?guī)兔鉀Q。自認(rèn)為自己的家長(zhǎng)緣還是很好的。獨(dú)生子女的最大優(yōu)勢(shì)是父母在養(yǎng)育和教育孩子方面投入財(cái)力多，投入精力大，使孩子的教育條件和營(yíng)養(yǎng)條件遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了多生子女。如今大部分國(guó)人囊中不再羞澀，為人父母者望子成龍之心，比以往任何時(shí)候都強(qiáng)烈?！坝癫蛔敛怀善?，人不育不成才”，不少父母深明大義，言傳身教，與學(xué)校配合默契，密切關(guān)注孩子健康成長(zhǎng)，雖精神可佳，但苦于方法不當(dāng)，往往事與愿違。也有望子成龍的家長(zhǎng)，他們的形象卻與”龍”相距甚遠(yuǎn)。作為小學(xué)教師的我們，如何使那些社會(huì)上的成功人士把目光、精力分一些給自己的孩子呢？如果用以往的單一說教，顯然不會(huì)湊效。我想起了大教育家蘇霍姆林斯基說過的話：“成功的教育應(yīng)該使學(xué)生在沒有意識(shí)到受教育的情況下卻受到畢生難忘的教育，而這種遷移默化過程中受到的教育往往具有滴水穿石的作用”，我認(rèn)為這種方法在家長(zhǎng)會(huì)上使用更有效。于是，本次家長(zhǎng)會(huì)上我把對(duì)學(xué)生紀(jì)律、學(xué)習(xí)、生活的要求印發(fā)成材料，發(fā)放到每一位家長(zhǎng)的手中，同時(shí)設(shè)計(jì)了“作業(yè)時(shí)裝秀”“親子書信”“家教經(jīng)驗(yàn)點(diǎn)滴談”等環(huán)節(jié)，以期達(dá)到“潤(rùn)物細(xì)無聲”的效果，讓家長(zhǎng)積極地配合老師的工作。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1