家長怎樣正確對待早戀-資料下載頁
2025-10-01 20:07本頁面
【正文】 女生交往在現(xiàn)實環(huán)境中進(jìn)行，不提倡男女生在網(wǎng)上交往第五篇：正確對待學(xué)生的早戀正確對待學(xué)生的早戀大牟家中學(xué) 荊洪梅隨著年齡的增長，個別學(xué)生逐漸出現(xiàn)了不正常交往的現(xiàn)象。有的學(xué)生告訴我們班的有的學(xué)生寫情書、遞紙條、贈小禮物等，對此，家長可能憂心忡忡。孩子進(jìn)入青春期，對異性的神秘感和好奇使他們喜歡交異性朋友，異性之間的正常交往未嘗不可，但超出了“度”，就有可能滑入早戀的“誤區(qū)”。中學(xué)生出現(xiàn)早戀，老師和家長不能強(qiáng)行阻止，只能說服教育?，F(xiàn)在的中學(xué)生大多屬于獨生子女，從小就缺少玩伴，渴望交知心朋友。進(jìn)入青春期后，他們開始關(guān)注身邊的異性，相處融洽的男女同學(xué)就經(jīng)常在一起吃飯、聊天等，久而久之，就產(chǎn)生了好感。陷入早戀的中學(xué)生只是覺得在一起感覺很美，幻想著時刻能在一起，但卻不考慮未來。由于缺乏自制力，學(xué)業(yè)自然會受到影響。性格內(nèi)向、多愁善感的女孩子確實比較“危險”，因為她們沒什么伴，和家人的溝通又少，內(nèi)心孤獨、寂寞，特別渴望友情，而平時又不敢大膽跟別人交往，一旦有了自己欣賞的人，就會特別執(zhí)著。我班有個女生，她學(xué)習(xí)成績一般，但是做事干脆利落，長的比較漂亮，有個男生給她寫紙條，她由于感到非常好奇，所以也沒有告訴老師和家長，只是暗暗地和他交往。中學(xué)生的早戀雖然不像成年人戀愛那樣，但他們也付出了感情，而且是相當(dāng)純潔的，家長要尊重孩子的這份感情，避免傷害脆弱的孩子，平時，要注意多和孩子進(jìn)行心靈交流。發(fā)現(xiàn)孩子有早戀的苗頭，就要加以疏導(dǎo)，把早戀的危害分析一下，讓孩子心中高懸一面明鏡，嚴(yán)于自律，最忌采取粗暴方式。有些東西給孩子講了，就消除了他的神秘感，孩子也會打消了好奇心。家長要尊重孩子的人格，平等地和孩子進(jìn)行對話，循序漸進(jìn)的引導(dǎo)，強(qiáng)行禁止不可行。為避免中學(xué)生早戀，家長要注意對孩子進(jìn)行心理健康教育，培養(yǎng)孩子形成健全的人格，發(fā)掘孩子的興趣愛好，使他們精神充實、愉悅，他們自己就能安然度過青春期。學(xué)習(xí)成績差的學(xué)生比成績好的學(xué)生更容易早戀。這些學(xué)生常不受老師歡迎，在學(xué)習(xí)上很少受到特殊關(guān)心，也無法把精力放在學(xué)習(xí)上，從而根本不會從學(xué)習(xí)中獲得樂趣。發(fā)現(xiàn)早戀的先兆，如在學(xué)習(xí)、勞動、課外活動中有異常表現(xiàn)；學(xué)習(xí)成績突然下降，經(jīng)常曠課、遲到早退，甚至逃學(xué)，情緒不穩(wěn)，坐立不安，心神不定，上課思想不集中；對老師、家長反感，從而回避他們，喜歡打扮、講究發(fā)型、衣著，愛看言情小說。只有觀察了解早戀跡象，才能抓準(zhǔn)時機(jī)，掌握主動權(quán)。有的學(xué)生表現(xiàn)為獨自的單相思，有的突破了羞澀的束縛，遞紙條，約會，互相傾吐愛戀之心，借口互相幫助。青春期青少年容易感情沖動，但卻十分脆弱，情緒又不穩(wěn)定，考慮問題簡單，很少顧及后果，這種心理狀況使早戀好像天邊的浮云一樣變幻莫測，早戀者的情緒也會隨之波動起伏，彼此之間感情往往反復(fù)光常。因為性格外向的人大多敢作敢為，敢于觸犯校規(guī)，有適合自己的對象，就會大膽追求，并且相貌出眾的人，常常是大家追求的目標(biāo)，尤其是漂亮的少女，往往經(jīng)不起別人的追求，她們以被男孩愛慕為榮，聽信甜言蜜語，很快陷入男孩子的情網(wǎng)。喜愛文學(xué)、有文藝才華的學(xué)生容易早戀。這些學(xué)生因于受環(huán)境熏陶，感情豐富，多愁善感，喜歡用書中、歌里的浪漫情節(jié)來比較自己的生活，效仿藝術(shù)家筆下的主人公，追求理想的愛情天地。加上他們有某個方面的才華，常被異性羨慕，故很容易獲得愛的信息。男女同學(xué)之間的這種正常交往是一種純潔的友誼，只要加以正確的引導(dǎo)，對年輕人心理的穩(wěn)定和人格的完善有著一種不可估量的積極作用。對于早戀的學(xué)生，絕對不能加以歧視，要理解尊重他們的感情，在理解的基礎(chǔ)上贏得他們的信任，以關(guān)懷愛護(hù)的態(tài)度親近他們、幫助他們。班主任在發(fā)現(xiàn)學(xué)生有早戀跡象，或經(jīng)過認(rèn)真觀察確認(rèn)學(xué)生是在早戀時，一般不要急于去處理，而先要冷靜地進(jìn)行一番分析，根據(jù)該生的性格特點，考慮教育幫助的方案，避開眾人，個別施教，尊重學(xué)生的隱私，嚴(yán)格保守秘密。可以個別談心，也可能在符合學(xué)生本人意愿的前提下通過日記、書信等說“悄悄話”。及時和家長取得聯(lián)系是必要的，目的在于說服家長教育孩子時不斥責(zé)、不辱罵，使家長和孩子之間心地相融，信任諒解，和學(xué)校教育取得密切的配合。對早戀學(xué)生不能粗暴干涉，強(qiáng)行拆散，也不能居高臨下，嚴(yán)詞訓(xùn)斥，班主任應(yīng)成為學(xué)生生活道路的引路人，以平等的態(tài)度，以朋友和“參謀”的身份，動之以情，曉之以理，幫助他們處理好關(guān)系，使他們順利完成學(xué)業(yè)。由于中學(xué)生自我克制的能力較差，在通過說服教育，學(xué)生心悅誠服的前提下，班主任可幫助學(xué)生訂出自我約束的守則，并幫助督促他們自覺地履行守則?！疤焐也疟赜杏谩蔽覀兿嘈琶恳粋€學(xué)生都是可塑之才，只要我們用心去觀察每個學(xué)生的特征，用心去發(fā)覺每個學(xué)生的潛能，他們的成功也將勢在必得。致立于讓每個學(xué)生回歸自我，找回自信，真正成為家長的希望，社會的好青年，祖國的好苗子！
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