【正文】 在山的音調也進入了前沿，但也有缺點，過去幾年學校工作人員提出了很多，以及大多數(shù)骨干的特點，同時減少了學校幼苗的財政配置，特別房建設和維護成本相對支出更多，勞動力支出不是一個小的支出，教師的身體健康下降，很多因素限制了學校過程，但我們的基礎還是，發(fā)展的方向已經確定，就是教育局周圍，做工作，品牌的特點，注重教師的思維，建立教師，提高教授質量的趙局未來三年的工作思路：內涵發(fā)展，質量改進。學校一個產品，突破性突破 這是我們四個小小的思考和實踐任務。我們必須把這種表達方式具體化為一種相當?shù)男袆右庾R：從道德劃分到開始，建立責任感，務實意識，服務意識。艱苦的研究，毅力。全民滿意教育。實施重點：精細管理，抓好課堂，抓好，把握品牌的特點，形成自我經營的理念和一套有效的管理手段。在新的三年工作思想引導下，通過多年的實踐反思，我??們意識到：真正的道德教育第一位，小學生文明行為的發(fā)展是我們四個小突破的首選瓶頸，讓孩子們樂于閱讀良好的表達，這是我們一直不懈追求的目標。新學年，新的起點，趙局的演講，為我們描述了教育野營藍圖的愿景。我想用整個身體和心靈去做整個校長，事業(yè)的第一，學校第一，盡快縮小與校長之間的差距，提出自己有效的管理策略未來學校管理，現(xiàn)代信息技術，文明習慣的發(fā)展，學生的專業(yè)特色，教學成果，校園文化等方面的良好效果，使領導確保社會滿意。第五篇：期末表彰大會校長發(fā)言稿期末表彰大會校長發(fā)言稿期末表彰大會校長發(fā)言稿1學校發(fā)展目標與規(guī)劃是學?？沙掷m(xù)發(fā)展的靈魂，是學校形成規(guī)范辦學、自主辦學、特色辦學的基本要求。建校伊始，在認真分析辦學初衷的基礎上，堅持科學時效、實事求是、面向未來的原則，適時提出了學校三個三年發(fā)展規(guī)劃的短期規(guī)劃和三個五年的中期布局……風風雨雨中，xxxxxx雙語學校走過了五年的光輝歲月。在學校領導集體的正確引領下，在全體xxx人共同共同拼搏和努力下，已圓滿完成了學校第一個五年中期布局和短期規(guī)劃的預期愿景，實現(xiàn)了規(guī)模發(fā)展的預期目標，已達在校生近4000人，“以德治校、以愛育人、多元發(fā)展、人人成才”的辦學理念已經根植于全體xxx人的內心，以愛為核心的家文化已被全體師生認可。打造了主題鮮明、底蘊厚重的“家是心靈的港灣，愛是教育的靈魂”的校園主題文化，形成了“講文明守紀律，認認真真讀書，堂堂正正做人”的良好校風，中考成績、中小學統(tǒng)考成績區(qū)域領先，高考本科升學率、增長率年年攀升，辦學成績受到社會和各級政府充分肯定，學校已成為xxx市名校。今年是第二個三年規(guī)劃的第三年、第二個五年中期布局的開局之年。為加速促進學校內涵發(fā)展，確保教育的政治方向不偏離，始終堅持以人民群眾為中心，確保宗旨信念不動搖，不斷提升辦學水平。面向新時代確立新目標，根據(jù)新形勢提出新要求，以在更高平臺、更廣空間實現(xiàn)新作為，辦好人民滿意的學校，堅守“質量是生命、特色是出路，形象是魂魄，發(fā)展是目標”的辦學追求，堅持不懈的“抓質量、創(chuàng)特色，樹形象、促發(fā)展”，很好落實立德樹人教育根本任務，真正讓學科素養(yǎng)教學著地?，F(xiàn)在，我就學校第二個三年規(guī)劃第三年的發(fā)展目標和第二個五年中期布局開局之年的基本設想談以下兩方面的問題。請同志們看準方向、把握方向、定好工作計劃。一是第二個五年規(guī)劃的發(fā)展目標。以質量提升為目標，以創(chuàng)建特色學校為主線，以提升現(xiàn)代學校治理能力為重點，把握發(fā)展機遇，破解發(fā)展難題，全面推進學校的現(xiàn)代化、標準化建設，促進學校的和諧發(fā)展、內涵發(fā)展和特色發(fā)展，把xxx打造成知名教育品牌，辦成讓xxx乃至全社會人民更加滿意的學校，更大程度地滿足社會對xxx優(yōu)質教育的期盼和需求，讓學生成長的更有活力、更有能力、更有定力，更有潛力，讓全體教職員工更加有尊嚴、更加有幸福感和歸屬感的工作與生活。一、核心理念學校以“愛家文化、規(guī)范管理、四種精神”為學校發(fā)展的核心理念?！皭奂椅幕敝浮耙詯蹫楹诵牡募椅幕保殉蔀樾@的主導文化，也是學校辦學的價值追求，教育和引導師生在校園內親如一家，誠信做人、尊重同伴、增強責任心，形成正確的世界觀、人生觀和價值觀；形成師生成長的生命底蘊和人格精神的支柱。學校的規(guī)范化管理是學校管理者基于對學校發(fā)展的展望和預測，并從學校的實際出發(fā)，依據(jù)教有法律法規(guī)和教學規(guī)律，制定出規(guī)范管理目標和措施，從而去落實、評價、反思、調控的過程。形成制度管人、情感留人的育人環(huán)境。實施規(guī)范化管理，不僅有利于構建科學的教育體系，實現(xiàn)和諧的教育發(fā)展，而且有利于良好校風的形成，從而形成濃厚的文化氛圍，提高學校辦學的整體水平，從而提升學校內涵發(fā)展?！八姆N精神”是學校傳承和踐行的狼性精神、亮劍精神、貴族精神、精氣神。這是學校可持續(xù)發(fā)展、逐漸壯大的重要保障，也是學校圓夢百年名校不可或缺的文化底蘊。二、發(fā)展目標學校將繼續(xù)秉承“以德治校、以愛育人、多元發(fā)展、人人成才”的辦學理念和“辦人民滿意教育”的辦學思路，把“培養(yǎng)有個性的學生、造就有品位的教師、構建有特色的學?！弊鳛榻衲晟踔粮L時間學校發(fā)展奮斗的主要目標，以“理念為先、師資為本、課程為剛、科研為導、特色為主”的辦學思想為引領，加快現(xiàn)代化學校的內涵發(fā)展，強化學校的辦學特色，把每一個孩子的一生變成一個成功而精彩的故事。（一）總體發(fā)展目標學校將聚力在“教師培養(yǎng)出名師、優(yōu)生培養(yǎng)創(chuàng)品牌、個性彰顯有特長生、特色構建引關注”的目標上加大工作力度，充分利用學校自身十五年一貫制的優(yōu)勢，科學制定并有效實施“三五四三”整體性的人才培養(yǎng)計劃，堅守“愛家文化”，倡導“東方尚德，xxx篤學”的校訓，恪守“美德與榮譽高于一切”的原則，踐行和傳承“四種精神”，為建成辦學條件一流、教育質量提高、人文特色凸顯、優(yōu)質化、特色化、國際化、十五年一貫制的百年名校的總目標不斷探索奮進，經過今年的再努力和奮斗，使學校在區(qū)域內的影響力得到大幅度提升?！稗k學條件一流”。就是要緊跟時代潮流，順應形勢發(fā)展，正確面對基礎設施遭遇的瓶頸，及時整合各類教育資源，科學優(yōu)化資源配置，全面提高裝備水平，使得學校育人環(huán)境日臻完善。智能化校園建設工作已經啟動并完成?！敖逃|量提高”。就是堅持先進教育觀念引領，堅持科學規(guī)范精細化管理，不斷提高教育內容質量、過程質量、方式質量及其管理質量。打破學段、整合課程，實現(xiàn)優(yōu)生培養(yǎng)突破性發(fā)展?！叭宋奶厣癸@”。就是“人文素養(yǎng)培育”的辦學特色要體現(xiàn)在學校管理特色上，體現(xiàn)在教師教育教學特色上，體現(xiàn)在人才培養(yǎng)方式特色上，最終體現(xiàn)在學生素養(yǎng)特色上。在辦學目標上堅守“以規(guī)范樹形象，以特色鑄品牌，以質量促發(fā)展”的宗旨，加強學校內涵建設，走內涵發(fā)展之路，關注學生的整體素質，促進學生、教師、學校的健康和諧發(fā)展，從低年級開始設立各項有待提高學生綜合素質與修養(yǎng)的課程，如：禮儀課、網球、足球、擊劍、口才等課程，中醫(yī)藥、京劇進校園，力爭從特色學校建設中求突破，提升辦學水平，提高教育教學質量，增大其社會影響力。為此，今年學校將著重做好“三培”工作和特色創(chuàng)建工作。（二）具體發(fā)展目標優(yōu)生培養(yǎng)目標學校對學生發(fā)展目標的定位是“道德為魂，養(yǎng)成為先，人文為基，科技為盾，張揚個性，全面發(fā)展”。培養(yǎng)品行端正、樂學善思、基礎扎實，具有終身學習、可持續(xù)發(fā)展能力以及中國情懷、國際視野的智慧型健康人才，強化優(yōu)生培養(yǎng)目標的落實力度。老師不僅僅是他們人生道路上“加油站”，也是他們人生道路上的“維修站”。（1）善于引導“優(yōu)生”樹立志向。要善于引導優(yōu)生樹立理想，明確志向，真正做到“志存高遠”。（2）不斷幫助“優(yōu)生”認識自己。有些“優(yōu)生”對自己的不足往往認識不夠，也有的“優(yōu)生”對自己的人格修養(yǎng)、知識框架、能力結構等綜合素質也缺乏科學的分析與評價，還有些“優(yōu)生”對自己某些方面的發(fā)展?jié)摿φJ識不足等，都妨礙著他們進一步充實自己的綜合素質，妨礙著他們發(fā)展自己應有的才華，最終也阻礙著他們成長。通過各種具體的課內外實踐活動，讓學生正確全面地認識自己，進而有針對性地發(fā)展自己。（3）持續(xù)激勵“優(yōu)生”超越自我。激勵“優(yōu)生”超越自我的要點有二：一是盡可能多地讓他們在各個方面實踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展以前沒有意識到的潛質；二是鼓勵他們在日常一點一滴的小事中戰(zhàn)勝自我，甚至我們可以有意識設置一些難題去“折磨”他們，讓他們在一次次自己與自己“過不去”的過程中體驗到“人生的樂趣與輝煌正是從戰(zhàn)勝自我到超越自我”。（4）有效訓練“優(yōu)生”受挫心理。長期處在“金字塔尖”的“優(yōu)生”們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對受挫的心理承受力相對較弱，一旦遇到各種“打擊”就情緒低落、悲觀失望，個別學生甚至對前途失去信心。因此，優(yōu)化“優(yōu)生”的心理素質特別是受挫的心理承受力，是“優(yōu)生”培養(yǎng)的一個極為重要的內容。（5）強化學習興趣與信心的培養(yǎng)。興趣是最好的老師。學生學習有了興趣，他不用你教都會主動地學習。另外，我們也要適時地給他們講道理，讓他們明白自己最大的對手不是別人，而是自己，只有戰(zhàn)勝自己才能戰(zhàn)勝別人。今年，我們“三五四三”優(yōu)生培養(yǎng)計劃正式啟動。以探索以“5+4+3”學制改為“4。5+3。5+4”的最佳運行路徑，打破小、初、高原本的學段界限，充分做好小、初、高有效銜接，讓十二年一貫制真正體現(xiàn)在生源的對接上、課程的融通中和教師教學的大循環(huán)里。優(yōu)生培養(yǎng)經過實際性的改革與努力，力爭出現(xiàn)一批清北的高材生。教師培養(yǎng)目標學校在全方位發(fā)展的過程中，從可持續(xù)發(fā)展的角度出發(fā)，把抓好師資隊伍建設放在首要的位置。辦好一個學校其中一個最重要的要素是教師隊伍的整體素質。（1）加強修養(yǎng)，塑造“師德”。師德師風既是一個學校辦學實力和辦學水平的重要標志，又決定著學校的學風和校風，決定著一個學校的精神面貌和人文風格?；谶@樣的指導思想，學校把師德建設作為學校教師隊伍建設的靈魂工程來抓，圍繞“依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗，嚴謹治教，熱愛學生，團結協(xié)作，尊重家長，廉潔從教，為人師表”的方針，本著“一切為了學生，為了學生發(fā)展的`一切”的教育理念，要求教師遵循和執(zhí)行教師基本職業(yè)道德規(guī)范，要做到熱愛學生，了解學生，尊重學生，培養(yǎng)學生，嚴格教育，全面發(fā)展。（2）觀念引領，營造氛圍。為符合新時代對人才的要求，教師首先要不斷的自我發(fā)展和提高，逐步實現(xiàn)由“經驗型”向“研究型”的轉變。（3）規(guī)劃整合，積極反思。“經驗+反思=成長”，是學者波斯納提出的一個教師成長的公式，它清楚地揭示了反思在教師專業(yè)成長中的重要意義。在新課程實際教學中要求教師注重“整合”，即整合其它學科元素，力求課堂情趣盎然；整合課外學習資源，力求課堂內涵豐富；整合預設與生成，力求課堂流程靈動；整合三維目標，力求課堂和諧自然；整合傳承與創(chuàng)新，力求課堂實中有活；整合師生多元解讀，力求課堂智慧飛揚；整合反饋與反思，力求課堂常磨常新。（4）建立成長檔案袋，促進專業(yè)發(fā)展。教師成長檔案袋是教師對自己工作進程的一種記錄，是對自己的工作成就、風格、態(tài)度等全面的高度個人化的描述，是對自身實踐的一種全面系統(tǒng)的記錄。因此，教學檔案袋不僅是評價教師的工具，更是教師自我反思的有效方法，更成了教師專業(yè)發(fā)展的重要路徑。（5）考核評價，促進成長。建校以來，學校相繼出臺了許多具體的規(guī)章制度，規(guī)范教育教學管理，對教師的教育教學行為加以考核。如《xxxxxx雙語學校教學常規(guī)管理規(guī)程》《xxxxxx雙語學校課堂教學評價標準》《xxxxxx雙語學校教師課堂十要十不要條例》等，操作性強，管理方便。重視過程評價，將過程評價與終結評價相結合，加強過程督查、考核和管理。對教師的培養(yǎng)和自我成長過程中，實現(xiàn)硬性指標，達到幾到位。新學期初級部教師培訓到位、教研活動到位、聽評課到位、觀摩課示范課評講到位。特長生培養(yǎng)目標隨著現(xiàn)代經濟與科技的迅猛發(fā)展，社會對人的素質結構要求越來越高，學校發(fā)展也進入了新的階段。學有所長，已經成為社會對人才的一個基本要求。特長教育不僅是學校生存與發(fā)展的需要，還是學校特色建設的需要。（1）特長生培養(yǎng)實施方案。首先，成立特長生興趣小組，引進不同的社團，確立專職教師負責。實行學部校長負責制，成立由學部校長任組長、主任為副組長、專職教師為組員的培養(yǎng)特長生個性化推進特色項目領導小組，具體負責方案的實施與落實，確保培養(yǎng)工作取得實效。①音樂特長小組。由喜愛音樂、戲曲、舞蹈，且在這方面有天賦的學生組建文藝特長小組（以小學部為主），由音樂教師和班級文藝委員負責，利用校本和課余時間相互學習，一起練習。通過系統(tǒng)的訓練，參加上級組織的比賽。②體育特長小組。由喜歡足球（國家級特色學校）、網球（國家級特色學校）、田徑的學生組建體育特長小組（小學部、初中部為主），由體育教師和體育委員負責，利用校本和課余時間組隊訓練并指導參加比賽。③美術特長小組。由繪畫功底特別好的學生組成美術特長小組，由美術教師負責，利用校本、課堂和課余時間一起練習畫畫，積極參加各種形式的展示與競賽。（2）特長生培養(yǎng)具體措施。一是建立資源保障機制。學校統(tǒng)籌引進不同高水平社團組織或培訓機構，或聘請高水平專業(yè)人才，加大對特長生培養(yǎng)項目投入的力度，為方案實施提供必要的物質條件和良好運行環(huán)境。二是加強過程管理。三是從社會上主動去發(fā)現(xiàn)具有特長、天賦的學生，破格引進學校，給予資金投入加以培養(yǎng)。四是對教師培養(yǎng)工作成效顯著者，將給予精神和物質獎勵。五是加強專業(yè)教師的培訓。特色創(chuàng)建目標學校在未來的辦學過程中要逐步形成“人無我有、人有我優(yōu)、人優(yōu)我特”鮮明的辦學特色，辦學追求長期性、獨特性、穩(wěn)定性、先進性的特點，建設一支有教育特色的教師隊伍，培養(yǎng)一批有較高綜合素質的學生。做到“學校有特色，學生有特長，活動有成效，素質有提高”。（1）特色創(chuàng)建要求①明確目標，統(tǒng)一思想。積極營造建設特色學校的良好氛圍。②加強領導，精心組織。成立由副校長為組長的特色構建領導小組，組長親自抓、靠上抓。③突出特色，細化方案。各學部要結合本部實際，確定特色項目，制訂特色建設規(guī)劃和詳細實施方案，做到定時間，定地點，定人員，定內容。④加大硬件設施建設力度。配備和完善必要的硬件設施，以滿足開展特色項目活動的需要。學校可撥出特色項目建設的專項資金，確保特色項目的順利開展。（2）特色創(chuàng)建措施①建立工作責任制。校長是第一責任人，層層壓實責任，確保特色項目建設工作長期有序高效地開展。②建立檢查指導機制。要建立特色項目檢查制度，定期和不定期對特色項目開展情況進行檢查指導。③建立檢查考評機制。要制定特色項目建設考評方案，對參與特色項目活動的教師，進行過程性和終結性考評