【總結】 第1頁共20頁 普法教育活動方案 “關愛明天、普法先行”教育活動實施方案 為貫徹落實XX縣區(qū)教育局《關于開展第三屆“關愛明天、 普法先行”青少年普法教育活動的通知》精神,大力加強學校法 ...
2025-09-02 23:03
【總結】第一篇:普法教育 2010年XX普法工作計劃 今年是實施“五五”普法工作的驗收之年,為進一步加強法制宣傳教育工作,更好地發(fā)揮法制宣傳教育在提升職工素質、推動建設法治化社區(qū)、構建和諧社會方面的基礎性...
2025-10-01 17:25
【總結】小學普法教育工作總結 小學普法教育工作總結1建設有中國特色的社會主義是跨世紀中國的偉大社會實踐,各級各類學校能否培養(yǎng)出在政治方向、價值觀念、道德人格、思維創(chuàng)新及實際工作能力的等方面適應社會需要的...
2024-12-07 03:17
【總結】......民主社區(qū)普法教育活動記錄時間2017年2月13日地點轄區(qū)聯(lián)合街參加人員交警支隊民警、社區(qū)工作人員、轄區(qū)群眾活動圖片2月13日,社區(qū)聯(lián)系交警支隊民警開展交通法規(guī)宣傳?;顒佑涗洖檫M一步加強道路交通安全宣傳工作,2月13日,我社區(qū)聯(lián)系新華交警
2025-08-01 21:32
【總結】第一篇:中學生普法教育調查問卷 中學生普法教育調查問卷 同學您好: 為了解中學生學習和業(yè)余生活的安排,我們特地組織了此次問卷調查活動。該問卷是不記名問卷,問卷的結果只是作為了解中學生日常的學習和...
2025-10-08 21:06
【總結】ⅩⅩ縣郵政局普法教育總結ⅩⅩ年是“十二五”國民經(jīng)濟和社會發(fā)展規(guī)劃開局之年,也是“五五”法制宣傳教育的全面啟動之年。ⅩⅩ縣郵政局自普法工作開展我局堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,在認真總結“四五”普法教育的基礎上,緊密結合郵政實際,狠抓落實,在全局范圍內廣泛深入地開展了普法教育工作。經(jīng)過普法宣傳教育,全局干部、職工的
2025-10-23 20:50
【總結】 第1頁共17頁 普法教育活動講話稿 尊敬的各位領導、老師,親愛的 同學們: “牢樹法制觀念,強化安全意識,提高防范能力,共建平安 和諧校園”。 我們珍惜生命,因為生命寶貴而脆弱,它屬于...
2025-09-02 23:02
【總結】第一篇:普法教育方案 繁華初級中學普法教育方案 一、指導思想 貫徹“依法治國同以德治國緊密結合”的重要思想,認真實施《關于加強學校法制教育的意見》,切實把青少年法制教育擺上學校的重要議事日程,加...
2025-10-01 17:29
【總結】第一篇:普法教育材料 法制、紀律安全、預防艾滋病三年級(4)班 魏艷文 三年級學生年齡還小,心理壓力大,心理發(fā)展很不穩(wěn)定。在他們身上,容易養(yǎng)成不良習慣,發(fā)生違法行為,加上一些學校應試當先,忽視對...
2025-10-01 17:31
【總結】第一篇:普法教育試卷 普法教育試卷 一.填空(35分) “三違” 不安全行為、不安全狀態(tài)和管理上的缺陷。 、遇濕易燃物品、氧化劑、有機過氧化物、有毒品和腐蝕品的化學品。 年4月29日新修訂...
2025-10-01 17:34
【總結】第一篇:馮園小學六五普法教育活動實施方案 馮園小學六五普法教育活動實施方案 加強青少年法制教育,引導青少年樹立法制意識,大力開展青少年普法教育活動,是“六五”普法規(guī)劃的一項重要內容。為認真貫徹落實...
2025-10-04 12:47
【總結】第一篇:星海小學六五普法教育活動實施方案 人民路小學“六五”普法規(guī)劃暨進一步加強教師普法教育活動實施方案 為進一步貫徹落實十八大精神,全面推進依法治教、依法治校,進一步提高學校教師學法、尊法、守法...
2025-11-06 22:18
【總結】第一篇:普法教育征文 做遵紀守法的小學生 法,治國之本,安邦之策,從信奉韓非子“以人為本”的秦朝開始,法律就奠定了治國基石不可動搖?!盁o以規(guī)矩,不成方圓”,國家的發(fā)展和興盛,需要用法律來保障和支撐...
2025-10-01 17:35
【總結】第一篇:普法教育解說 莒南縣實驗中學 “關愛明天,普法先行”工作匯報材料 一、歡迎各位領導來我校檢查指導青少年普法教育工作!我叫王娟,是我校的語文老師,現(xiàn)在由我為大家匯報。 各位領導請這邊走。...
2025-11-06 05:04
【總結】第一篇:普法教育讀本 《普法教育讀本》讀后感 青少年是祖國的未來,懂得一些法律知識,不僅可以提高法律素養(yǎng),還可以遏制嚴峻的青少年犯罪發(fā)展態(tài)勢。俗話說法律是人類的“保護神”。 偶然間,我“接觸”到...