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小學普法教育活動總結精選合集-資料下載頁

2025-10-01 20:04本頁面
  

【正文】 求,繼續(xù)堅持普治并舉,標本兼治的原則,注重實效,鞏固成果,進一步提高廣大師生的法律素質,提高學校依法治校管理水平,為推進教育可持續(xù)發(fā)展不懈努力。一、領導重視,確保普法教育工作的實施學校在思想上高度重視,工作上落實責任,組織上提供保障,確實把普法教育工作的各項要求落到實處。成立了以校長為組長的普法工作領導小組,領導小組在市教育局的領導下開展工作,先后出臺了普法規(guī)劃和具體實施方案,定期召開普法工作會議,開展專題檢查活動,認真分析總結經(jīng)驗。為保證普法工作的實施,學校聘請了省未成年勞動教養(yǎng)人員管理所副所長為我校法制副校長,聘請了市中級人民法院審判長為司法副校長,邀請他們每學期為全體師生作法制專題講座并與孩子談心。學校有法制宣傳教育工作經(jīng)費,并落實好教職工的普法學習資料,做到人手一冊。結合學校德育課題,認真調研,加強工作指導,形成了有一定指導價值的調研論文。二、師生學法,開展形式多樣的法制教育活動教師既是全民普法的對象,更是加強青少年法制教育的實施者和表率力量。按照省教育廳、市教育局的要求,重點學習《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《教師師德規(guī)范》、《普法教師讀本》等內容,采取有效方法和形式,利用政治學習、業(yè)務學習時間安排學法內容,保證每月集中學習2小時以上。進行以處室組為單位的法制宣傳黑板報評比活動,加強教師法制教育實效。依法公正、公平維護教師合法權益。并參加全市教育系統(tǒng)普法考試,合格率百分之百。重點抓好青少年學生的普法教育。根據(jù)教育部、司法部、中央綜治辦、共青團中央等四部委《關于加強青少年學生法制教育工作的若干意見》的要求,重點學習《中華人民共和國義務教育法》、《中華人民共和國未成年人保護法》、《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》等法律法規(guī),做到普法教育計劃、教師、教材、課時“四落實”,采取多種形式,努力培養(yǎng)具有文化知識和法律素養(yǎng)的接班人。三、創(chuàng)新形式,全面提升法制宣傳教育的工作力度我校法制宣傳教育圍繞素質教育和學校中心工作來開展,突出一個“新”字,在創(chuàng)新形式、創(chuàng)新方法、創(chuàng)新內容、創(chuàng)新思維、創(chuàng)新理念上下工夫,增強法制宣傳的吸引力和感染力,提高法制教育的成效。學校根據(jù)學生的身心特點,組織開展的“與法同行”主題教育。繼續(xù)重點宣傳《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通安全法》等法律法規(guī),強化未成年人自我保護意識和法制意識。開展“五個一”法制教育活動,以課堂教育和專題活動相結合的法制宣傳教育工作思路,即組織一次法制教育的參觀或觀看電影,舉辦一次法制知識演講會,上好一堂法制知識教育課,舉辦一次法制知識征文比賽,組織一次大型法制宣傳活動。充分發(fā)揮電視、網(wǎng)站等宣傳輿論工具的作用,大力宣傳法律法規(guī),繼續(xù)辦好法制專題講座、法制宣傳櫥窗、專欄、板報、墻報、圖展,搞好法律進學校的活動。充分發(fā)揮好教育主陣地作用,形成學校、家庭和社會三位一體的教育網(wǎng)絡,采取各種形式,把理論性與實踐性,課堂教育與社會教育有機地結合起來,進一步增強青少年的法律意識,提高青少年學法、用法、守法的自覺性,學校沒有發(fā)生一起師生重大違法亂紀事件。四、加強行風建設,提高依法治校水平進一步規(guī)范收費管理,各種具體的收費政策都要通過校園內部媒體、公示欄、校內公開欄等及時向外界公布,讓學校清清楚楚收費,學生家長明明白白交費;加強對學校收費收入的監(jiān)管,嚴格執(zhí)行上級部門的相關規(guī)定,完善扶貧幫困制度,繼續(xù)通過政府撥款、愛心捐助、結對幫扶等多種渠道,資助和扶持貧困家庭學生,不讓一個孩子因貧上不了學或輟學,不讓學校因規(guī)定的合理收費不足而亂收費。認真關心農(nóng)村家庭的學生,給予關愛。五、健全預防和保障工作機制學校在了解并準確把握在校學生的情況的基礎上,確定需幫教的對象,在掌握被幫教學生心理狀態(tài)的基礎上,落實行之有效的幫教與管理措施。通過黨員干部被幫教學生結對子,與貧困家庭的學生簽訂黨員愛心“一幫一”結對幫扶活動登記表,開展“一對一”、“多對一”、“一對多”等多種形式的幫教工作,正面引導學生,防患于未然??傊ㄟ^本次普法活動的開展,走依法辦學、依法治校之路,促進了學校教育改革的發(fā)展,推動了學校課程改革和現(xiàn)代化建設的進程,真正使教育成為為人民服務。在今后的工作中,我們有決心,有信心把學校的法制教育工作做得更扎實、更有成效,凝聚目標,與時俱進,取得更好的成績。
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