【正文】 其中休學(xué)3人、鎮(zhèn)內(nèi)外轉(zhuǎn)入5人、轉(zhuǎn)出18人、職教40人、暫輟學(xué)數(shù)=（1011+5）（18+3）40935=20人。師資水平：（1）、我校師生比例按省頒標(biāo)準(zhǔn)配置，無代課教師。（2）、專任教師中，取得本科學(xué)歷的22人，%；（3）、教師學(xué)歷提高按學(xué)科結(jié)構(gòu)規(guī)劃進(jìn)行，各學(xué)科結(jié)構(gòu)合理。（4）、XX年新增教師學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100%。（5）正副校長各一名，崗位培訓(xùn)合格率100%。辦學(xué)條件：（1）、學(xué)校現(xiàn)有校舍建筑面積15000平方米，生均9﹒18平方米，校園校舍面積達(dá)標(biāo)。（2）、圖書室藏書1XX冊，（按要求差2025冊）。（3）、理化生實(shí)驗(yàn)室各一間，實(shí)驗(yàn)儀器配備基本達(dá)到相應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)驗(yàn)開出率已達(dá)普實(shí)標(biāo)準(zhǔn)，即：演示實(shí)驗(yàn)為95%以上、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)開出率達(dá)90%以上。建有多功能教室、多媒體教室等遠(yuǎn)程教育資源，80%的教師掌握了現(xiàn)代教學(xué)手段，文體衛(wèi)教學(xué)設(shè)備齊全。（4）、學(xué)生人人有標(biāo)準(zhǔn)的課桌凳，學(xué)校已達(dá)到“五化三園”的要求。教育經(jīng)費(fèi)：（1）、學(xué)校做到了按政策性收費(fèi)，無亂收濫支現(xiàn)象。（2）、教職工工資實(shí)行了“全縣統(tǒng)管、按時(shí)發(fā)放、銀行“直達(dá)”的管理體制，教師工資能按月足額發(fā)放。（3）、合理利用資金，辦學(xué)條件不斷改善。（4）、認(rèn)真落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策。教育教學(xué)質(zhì)量：（1）、堅(jiān)持全面貫徹教育方針，執(zhí)行九年義務(wù)教育《課程計(jì)劃》，開足課時(shí)，開齊課程，推行素質(zhì)教育，深入開展課程改革，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。體育達(dá)標(biāo)率、各學(xué)科合格率均達(dá)95%；畢業(yè)率達(dá)90%以上。參加升學(xué)的畢業(yè)生中考成績：500分以上的18人、再創(chuàng)歷史新高。職教就讀學(xué)生41人，尚差12人。（2）、減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，學(xué)生體質(zhì)健康和體育鍛煉達(dá)國家標(biāo)準(zhǔn)，無重點(diǎn)班現(xiàn)象；無留級生和補(bǔ)習(xí)生；（3）、建立以德育為首，課改為載體的管理評價(jià)制度。教師全員參加了“三新一德”的培訓(xùn)，素質(zhì)教育取得了較好的成效。執(zhí)法要求：我校制定了政治學(xué)習(xí)制度和“控輟保學(xué)”措施，充分利用政治學(xué)習(xí)時(shí)間組織教師學(xué)習(xí)《教師法》、《義務(wù)教育法》等法律法規(guī)，主要采取“一幫一”的情感關(guān)愛辦法動員輟學(xué)生返校和控制“學(xué)困生”和“易輟生”輟學(xué)。認(rèn)真學(xué)習(xí)并執(zhí)行《教師法》和《貴州省教師條例》，尊重教師人格，維護(hù)教師權(quán)利，對取得突出成績的教師都給予了表彰或獎(jiǎng)勵(lì)。認(rèn)真貫徹落實(shí)《貴州省深化中小學(xué)人事制度改革的實(shí)施意見》，建立了聘任制度，實(shí)行了聘任制。規(guī)范管理：（1）、我校堅(jiān)持把“兩基”工作擺到學(xué)校工作的首位，把“兩基”迎國檢工作放到壓倒一切工作的工作。各級對我?！皟苫庇瓏鴻z工作檢查所指出的問題，我校都要及時(shí)反饋在教職工中，制定整改方案，認(rèn)真做好部署，限時(shí)進(jìn)行整改。（2）、重視學(xué)校日常管理。平時(shí)，我校特別重視的是學(xué)校安全隱患的排查、安全知識教育、體育與健康教育、學(xué)生宿舍與食堂的安全與衛(wèi)生、廁所的衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生、實(shí)驗(yàn)室與圖書室的管理、計(jì)算機(jī)室與遠(yuǎn)教室的管理、學(xué)生變動情況及學(xué)籍的管理、校外借宿生（或留守學(xué)生）的管理、財(cái)經(jīng)財(cái)產(chǎn)的管理以及計(jì)劃、總結(jié)和制度的管理等。（3）、強(qiáng)化教學(xué)管理。我校主要依據(jù)《貴陽市普通中小學(xué)管理工作規(guī)程》，認(rèn)真做好教學(xué)計(jì)劃（即學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、教研計(jì)劃、校本培訓(xùn)計(jì)劃）的管理，嚴(yán)格基本教學(xué)環(huán)節(jié)全過程執(zhí)行情況的管理，做好教學(xué)質(zhì)量的管理，加強(qiáng)教科研（特別是校本教研）的管理。（4）、加強(qiáng)師資隊(duì)伍管理。我校制定了教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃，完善了崗位目標(biāo)考核制度和專任教師技術(shù)職務(wù)評聘制度。今年，嚴(yán)格按照《開陽縣教育局關(guān)于開展“師德專項(xiàng)教育年”活動實(shí)施意見的通知》要求，扎扎實(shí)實(shí)地開展了第一、二、三階段的活動，安排了第四階段的工作，通過學(xué)習(xí)培訓(xùn)、評議整改，學(xué)校管理進(jìn)一步得到加強(qiáng)，教師行為更加規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生、為學(xué)生的健康成長筑牢基座的信念更加堅(jiān)強(qiáng)。（5）、重視學(xué)生管理。我校有健全的德育工作隊(duì)伍，有學(xué)生日常學(xué)習(xí)與活動管理制度，每學(xué)期都有德育工作計(jì)劃與德育活動安排，堅(jiān)持對學(xué)生開展德育序列化教育活動，有工作檢查記錄、活動評價(jià)，表彰了先進(jìn)事跡，獎(jiǎng)勵(lì)了先進(jìn)個(gè)人。（6）、校園文化建設(shè)引起了足夠重視。我校依據(jù)《貴陽市中小學(xué)校園文化建設(shè)基本要求》，結(jié)合本校實(shí)際，著重在環(huán)境建設(shè)、文化建設(shè)、精神建設(shè)和制度建設(shè)方面下了功夫，育人環(huán)境發(fā)生了很大變化，安全、和諧、綠色的校園基本形成。三、采取的措施（一）在“控輟保學(xué)”方面：一是建立家庭與學(xué)校溝通的平臺，利用電話保障聯(lián)系暢通，適時(shí)掌握學(xué)生思想動向，及時(shí)采取措施進(jìn)行補(bǔ)救，盡量將易輟學(xué)學(xué)生思想撲滅在萌芽狀態(tài)；二是實(shí)施班級捆綁式，學(xué)校和班主任及任課教師簽訂目標(biāo)責(zé)任書，“控輟保學(xué)”工作直接與教師的評先、評優(yōu)、晉級掛鉤；三是各班建立易輟學(xué)生名單、單親家庭學(xué)生名單、殘疾家庭學(xué)生名單、留守學(xué)生名單、學(xué)習(xí)困難學(xué)生名單、孤兒學(xué)生名單。盡量做好學(xué)生及家長的思想動員工作，同時(shí)進(jìn)行了師生“一幫一”、“一幫二”的結(jié)對子的幫扶包?；顒樱凰氖沁M(jìn)村入戶做賴心細(xì)致的思想動員工作，對工作難度大的，請求當(dāng)?shù)卮甯刹繀f(xié)助做思想工作；五是對經(jīng)多次做思想動員工作無效的學(xué)生，學(xué)校及時(shí)造冊報(bào)教育室和鎮(zhèn)政府。（二）以德促教，以教促改，煉就時(shí)代師魂。首先學(xué)校十分重視在校教師的學(xué)歷培訓(xùn)和崗位培訓(xùn)，采取相應(yīng)的鼓勵(lì)措施，如調(diào)節(jié)工作任務(wù)，創(chuàng)造條件讓教師參加函授和各級各類的培訓(xùn)，以提高教師的業(yè)務(wù)水平；二是狠抓“師德師風(fēng)”建設(shè)工作，提高教師的德育素養(yǎng)，以德促教；三是評推學(xué)科帶頭人，打造骨干精英，營造競爭氛圍。目前已形成一支學(xué)歷達(dá)標(biāo)、思想相對穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍。全校教師除按上級要求完成自己的本職工作外，還以教研組為單位在校內(nèi)外開展各式各樣的教研活動，積極參加教育部門組織的各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，以不斷提高自己的教育教學(xué)能力，積極參加各類學(xué)歷提高培訓(xùn)，以提高自己的文化素質(zhì)，拓寬自己的知識面，增強(qiáng)自己的綜合能力。%，取得中高級職稱的13人，%，凡取得專業(yè)技術(shù)資格證的教師，都與學(xué)校簽訂聘任（用）合同。有計(jì)劃有組織地認(rèn)真抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作，尤其是信息技術(shù)教育的培訓(xùn)工作。注重對骨干教師的培訓(xùn)工作，制定出臺相應(yīng)的制度及配套激勵(lì)措施，從而使我校骨干教師在教學(xué)教研中起到了模范帶頭作用。培養(yǎng)青年教師。通過骨干教師和學(xué)科帶頭人的帶教、環(huán)境熏陶、鼓勵(lì)冒尖等手段培養(yǎng)激發(fā)青年教師。同時(shí)在條件和制度上也要關(guān)心中青年教師，把他們作為學(xué)校發(fā)展的生力軍。注重校本研修工作的開展，建立健全校本研修制度，各教研組積極實(shí)踐，取得了較好的效果。加強(qiáng)校本培訓(xùn)力度，培養(yǎng)教科研新秀。教科研通過“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合，“多觀摩”與“多實(shí)踐”相結(jié)合的方式。教師的職業(yè)道德關(guān)系到實(shí)施素質(zhì)教育的成敗，加強(qiáng)教師職業(yè)道德培訓(xùn)是關(guān)鍵。學(xué)校制定了教師職業(yè)道德培訓(xùn)計(jì)劃，充分利用“師德師風(fēng)專項(xiàng)教育年”活動為契機(jī)，定時(shí)對教師進(jìn)行培訓(xùn)，進(jìn)行了學(xué)生評價(jià)教師、社會評價(jià)學(xué)校、教師評價(jià)校長等的問卷調(diào)查，并將所獲意見或建議進(jìn)行梳理和反饋，限期進(jìn)行整改，在學(xué)習(xí)過程中，要求教師寫出心得體會，提出自己的認(rèn)識。教師素質(zhì)與能力的培訓(xùn)是提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，學(xué)校非常重視教師素質(zhì)與能力的培訓(xùn)工作，完善教師培訓(xùn)、進(jìn)修和科研制度。學(xué)校要根據(jù)校情制訂好師訓(xùn)規(guī)劃，在組織上加以保障。①為提高知識業(yè)務(wù)水平，采取走出去、請進(jìn)來加強(qiáng)對教師進(jìn)行新課程、新理念的培訓(xùn)，每學(xué)期要求教師上一節(jié)公開課或示范課。②為提高教師合作交流能力，要求每位教師每學(xué)期家訪至少達(dá)3次，經(jīng)常與學(xué)生和同事進(jìn)行交流，凡向外承擔(dān)公開課或示范課的學(xué)科，必須舉教研組之力共同完成。③為提高教師信息技術(shù)能力，每學(xué)期學(xué)校都對教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，通過培訓(xùn)，要求45歲以下的教師每學(xué)期必須運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段教學(xué)達(dá)2次以上。④為提高教師教育科研能力，要求教師要從教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，尋找解決問題的辦法。每學(xué)期寫出心得或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章交教務(wù)處備案。⑤加強(qiáng)教師反思培訓(xùn)，根據(jù)我校實(shí)際制訂培訓(xùn)計(jì)劃，落實(shí)培訓(xùn)內(nèi)容，使教師養(yǎng)成反思習(xí)慣，并要求教師寫教學(xué)反思。為維護(hù)教師合法權(quán)益，改善教師工作和生活