【正文】 達能力，讓幼兒更有自信。小班段開展“我說普通話”活動，通過朗誦兒歌激發(fā)幼兒愛說普通話的興趣，并在兒歌中加入禮儀和安全教育，更深一層地培養(yǎng)幼兒的綜合素質。（二）教師活動開展“全園教職工都講普通話”的活動，互相督促，加強班級保育員阿姨的普通話使用率，時刻與幼兒進行普通話對話，營造良好的語言氛圍，更加提升了教職工和幼兒的`普通話能力。開展“教師讀書”活動，利用每一次業(yè)務學習活動，請教師以朗誦的方式分享教各班都成立了推普小組，設立“小小推普員”，宣傳、檢查、督促幼兒在園講普通話。以“構建和諧語言生活，弘揚中華優(yōu)秀文化”為主題，以各級教育部門文件精神為指導，精心制訂了“推普周活動方案”，并按照方案布置了具體任務，及時、廣泛地宣傳了推普周活動的主題。扎實開展各項活動，使推普精神有效落實。進一步加強語言文字的學習。三、開展了形式多樣、富有實效的語言文字規(guī)范化教育活動。圍繞“全國推普周”，開展好各項活動，通過活動提高了教師說普通話，寫規(guī)范字的意識，增強了幼兒說好普通話的自覺性。在園內不定期檢查園內的宣傳欄以及班級中的一些公示欄并將檢查結果公布，杜絕了宣傳標語中的不規(guī)范字，使園內環(huán)境得到了凈化。進一步提高了教師講普通話、用規(guī)范字的自覺性。充分利用我園內的宣傳欄優(yōu)勢，積極宣傳國家語言文字規(guī)范化的各項政策及法令，指導教職工學習《國家通用語言文字法》，強化了講普通話、用規(guī)范字的意識，切實落實語言文字規(guī)范化的各項要求。把教師的規(guī)范字、普通話納入了教師繼續(xù)教育，從而提高了他們用語用字的規(guī)范化水平。對教師教學計劃、備課、隨筆、反思等資料的語言文字規(guī)范化進行檢查。四、抓好語言文字專題研究。組織教師針對自身及幼兒運用普通話的實際情況，探索幼兒口語發(fā)展和自主閱讀的新辦法，新對策。此外我們還利用我園的家委會成員，充分發(fā)揮他們的推普推規(guī)的輻射作用?？傊覀儗⒄J真總結經(jīng)驗、不斷借鑒和探索更有效的方法，推動我園語言文字規(guī)范化工作再上一個新臺階。幼兒園推廣普通話工作總結11語言是最重要的交際工具和信息載體。在中國特色社會主義現(xiàn)代化建設的歷史進程中，大力推廣、積極普及全國通用的普通話，有利于消除語言隔閡，促進社會交往，對社會主義經(jīng)濟、政治、文化建設和社會發(fā)展具有重要意義。自1998年起，每年9月第三周為全國推廣普通話宣傳。本園根據(jù)園內實際情況，于20xx年9月xx日開展了普通話宣傳推廣，主題為“普通話誦百年偉業(yè)，規(guī)范字寫時代新篇?！蔽覈且粋€多民族、多語言、多方言的國家，推廣普及普通話有利于增進各民族各地區(qū)的交流，維護國家統(tǒng)一，增強中華民族凝聚力。作為教育機構，我們有責任，也有義務從實際行動上推進實施國家通用語言文字普及提升工程，從而提高師生的語言文字應用水平。本次在園內以大前班小朋友作為活動對象，通過用普通話閱讀文章和朗誦等活動，讓孩子從小懂得掌握一口流利的普通話的39。必要性，以及對中國傳統(tǒng)文化傳承的重要性。比賽后，謝老師對朗誦得好的小朋友進行表揚，鼓勵并提倡孩子們要多講普通話，說好普通話，在園內形成人人都講普通話的好氛圍。為了達到更好的效果，讓孩子在園內習慣講普通話，我們還在園內粘貼宣傳海報、走馬字幕等推廣宣傳普通話，為普及國家通用語言文字和傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化，營造全園幼兒及教職工學習使用國家通用語言文字的良好氛圍。語言文字是文化的重要載體。語言文字能力是文化素質的基本內容，推廣普及普通話是各級各類學校素質教育的重要內容。推廣普及普通活有利于貫徹教育面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來的戰(zhàn)略方針，有利于弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化和愛國主義精神，加強社會主義精神文明建設。本園在推普周期間各項活動開展有序，宣傳有效，調動了幼兒及全體教職工推普學普的積極性，在園內形成了濃郁的推普學普氛圍，推動和促進了我園語言文字規(guī)范化工作。在今后的工作中，我們會更加努力，力爭我園的語言文字工作再上新臺階。擴展資料：幼兒園普通話推廣倡議書幼兒園普通話推廣倡議書《幼兒園教育指導綱要》和《36歲兒童學習與發(fā)展指南》就語言教育提出了明確的要求：“提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉，聽懂并學說普通話；培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣?！庇變浩谑且粋€人語言發(fā)展的敏感期，為孩子創(chuàng)設一個正確的語言文字環(huán)境顯得尤為重要。這就需要老師、家長共同行動起來，努力創(chuàng)造良好、規(guī)范的語言環(huán)境，營造使用普通話的良好氛圍。請講普通話—什么是普通話？—漢語普通話，是以北京語音為標準音，以北方話為基礎方言，以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范的現(xiàn)代漢民族共同語言?！f普通話的意義—說好普通話、發(fā)展口語對于正處在語言發(fā)展關鍵期的幼兒來說有著極其重要的作用。養(yǎng)成說普通話的習慣，能為幼兒掌握規(guī)范的語言文字打下良好的基礎，并受益終生。、形成口語的關鍵時期。孩子好模仿，敢講敢說，喜歡與人交往，如若幼兒學語言的最佳年齡期受到了方言的影響，形成方言語音、語感的原型定式，很難矯正。，可以起到改善交流效果、規(guī)范師幼言行、提高師幼文明意識、美化校園育人環(huán)境的作用。讓幼兒在良好的語言環(huán)境熏陶下學習、生活，是我們每一位老師、家長的責任?。推普倡議書親愛的大朋友、小朋友：大家好！雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生！說普通話，寫規(guī)范字，做文明人是我們每一個人應盡的責任和義務。在全國第24屆推廣普通話宣傳周來臨之際，我園結合《36歲兒童發(fā)展指南》、《幼兒教育指導綱要》與本園實際情況，響應國家推廣普通話的號召，營造和諧、文明、活潑的校園環(huán)境，我們發(fā)出如下倡議:—堅持使用普通話—請堅持使用普通話和文明語言，養(yǎng)成文明良好的語言習慣?！峁┪淖忠?guī)范的繪本讀物—給孩子提供文字規(guī)范的圖畫書及兒童讀物，每天與孩子一起閱讀一本繪本故事，提高閱讀能力?！?guī)范使用文字—在教學及日常生活中，注意規(guī)范使用文字，堅持給予孩子正確規(guī)范的引導?！纬闪己谜Z言交際環(huán)境—在游戲、生活過程中，教師和幼兒之間、幼兒與幼兒之間、家長與家長之間、教師與家長之間、幼兒與家長之間彼此的交流應使用普通話，形成良好的語言交際環(huán)境?！e極糾正發(fā)音問題—語言交往中時刻注意自己的口語發(fā)音，并且能和周圍的人相互督促，積極地糾正普通話的發(fā)音，使規(guī)范用語成為一種自覺行為。一字一句普通話，一筆一劃方塊字，千言萬語中華情。讓我們從自身做起，從現(xiàn)在做起，互相鼓勵，說普通話，用文明語，做文明人，創(chuàng)建和諧語言文字環(huán)境，筑夢中國貢獻力量！