【正文】 XXX（9月）（十二）組織縣高中優(yōu)質課比賽。負責人：XXX（9月）（十三）開展高中送教下鄉(xiāng)活動，到代寺中學支教。負責人：XXX（10月）（十四）開展初中送教下鄉(xiāng)活動，到鄉(xiāng)區(qū)中學支教。負責人：XXX（10月）（十五）工作室開展縣外交流活動，與外地政治名師工作室進行研討。負責人：XXX（11月）（十六）高、初中課堂教學改革研討活動。負責人：XXX（11月）（十七）請省內知名專家到富順進行關于中學政治教學的專題講座。負責人：XXX（12月）（十八）組織教師編寫高中政治專題復習或復習訓練題。負責人：XXX（12月—1月）名師工作室學員工作計劃10在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據(jù)小學數(shù)學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。一、指導思想：課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。二、個人發(fā)展目標虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課實錄；不斷鉆研教育教學理論。每年征訂2本教育教學理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。三、主要研究內容深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。四、本學年工作安排九月份依據(jù)《名師工作室促農村數(shù)學教師成長》確定自己的研究方向。十月份制定學員三年工作規(guī)劃及個人計劃。深入學習20xx版數(shù)學課程標準。開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。征訂兩份教育教學雜志：《中小學數(shù)學小學版》、《小學數(shù)學教育》。十一月份參加片區(qū)課題研究方面的活動。深入學習課題多元評價。十二月份做好個人學期總結。做好同課異構課例展示。一月份利用假期深入學習教育專著。參與工作室個人研修活動。名師工作室學員工作計劃11一、指導思想：在“小學英語張紅瓊名師工作室”的指引下，以工作室的活動為載體，充分發(fā)揮工作室人員的智慧和教學研究能力，按照理論與實踐、自主與交流、學習與應用、反思與提升相結合的原則，發(fā)揚團隊合作精神，取長補短，聚焦課堂，關注教學實踐中的問題，通過實踐反思、同伴互助、專業(yè)引領，不斷完善自我。二、工作目標：圍繞工作室活動安排，改變教師學習方式，積極參與課題研討交流，學習領銜人和各成員的先進教育教學理念，嚴格要求自己，刻苦鉆研，努力學習，注重在行動中研究，在研究中提升，在提升中反思，在反思中推進。不斷提升本學科素養(yǎng)、開闊研究視野，形成自己的教學風格和特色。三、具體計劃：充實自己研讀“英語課程標準”進一步明確其基本理念、目標和各階段的要求等。掌握自己所教學科的學科特點，主動學習教育理論，用科學理論武裝頭腦，深入理解和把握《英語課程標準》的基本理念、目標和明確各階段的要求等。在日常工作中，不但要勤讀，還要勤思勤寫。反思教學得失，勤寫讀書隨筆，使自己自覺更新教育觀念，自覺改進教學方法，積極撰寫教育教學論文，計劃在本學年完成本學科的論文2篇并力爭在區(qū)級以上獲獎。樹立風格認真上好每一堂課，鉆研教材，勤寫教學反思，能主動承擔公開課教學任務，及時在名師工作室博客上發(fā)布公開課教學設計，講座PPT及自創(chuàng)期中期末試卷等，達到資源共享的目的。學習名師的教學特色和經(jīng)驗，努力形成自己獨特的教學風格。勤于鉆研開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態(tài)，在教改中發(fā)揮帶頭、示范和輻射作用，加強本組《小學英語課堂教學情境創(chuàng)設有效性的探究》課題的實踐與探索，以課題為載體，在日常教育教學工作，在備課、上課以及學習、講座、開課、評課等各種教研工作中，緊緊圍繞課題進行。通過課題的研究促進自身教育科研能力的提高。學會品評積極參加工作室組織的聽課、評課等教學觀摩活動，并及時總結經(jīng)驗，積累材料。學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優(yōu)質高效課堂，有效減輕學生課業(yè)負擔，使學生會學、樂學、好學。同時積極指導結對子青年教師――地質小學黃小潔老師，通過同課異構、推門聽課、磨課研討、參與優(yōu)質課或其它比賽等各種形式，讓結對子教師有更多的學習機會，教學水平得到進一步提高，實現(xiàn)快速成長。配合做好工作室博客建設圍繞工作室博客建設要求，定期完成自己的本職工作，及時上傳及更新博客內容，積極做好工作室博客建設及完善工作。第三篇：名師工作室學員工作計劃名師工作室學員工作計劃戚家山：趙海燕在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據(jù)小學數(shù)學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。一、指導思想：課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。二、個人發(fā)展目標虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課實錄；不斷鉆研教育教學理論。每年征訂2本教育教學理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。三、主要研究內容深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。四、本學年工作安排九月份依據(jù)《名師工作室促農村數(shù)學教師成長》確定自己的研究方向。十月份制定學員三年工作規(guī)劃及個人計劃。深入學習2011版數(shù)學課程標準。開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。征訂兩份教育教學雜志：《中小學數(shù)學小學版》、《小學數(shù)學教育》。十一月份參加片區(qū)課題研究方面的活動。深入學習課題多元評價。十二月份做好個人學期總結。做好同課異構課例展示。一月份利用假期深入學習教育專著。參與工作室個人研修活動。戚家山小學：趙海燕20131014第四篇：名師工作室學員工作計劃名師工作室學員工作計劃戚家山：趙海燕在未來的工作中，我以不斷提高自己教育理論和學術水平，增強知識和教育教學能力，從各方面不斷完善自己，提高自身素質為目標，依據(jù)小學數(shù)學名師工作室的工作計劃，結合本人的實際情況，特制定如下的自我研修計劃。一、指導思想：課堂是教師教育教學工作的主陣地，名師之“名”，首先在于課堂教學。學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使自己更新教育觀念，樹立適應現(xiàn)代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。二、個人發(fā)展目標虛心向名師學習，在工作室與其他學員合作交流，共同成長；遵守工作室管理制度；做好各種研修記錄，提交研修總結。在名師的引領下，不斷改進學科教學，總結教育教學方法、經(jīng)驗，提高本學科教學質量，實現(xiàn)自我成長，成為學科教學的示范者。每學年在校內進行2次以上的教學展示，提交優(yōu)秀教學設計或優(yōu)質課實錄；不斷鉆研教育教學理論。每年征訂2本教育教學理論書籍，經(jīng)常做讀書筆記。積極參與工作室課題，積極參加縣級以上各類教學競賽，努力取得好成績。積極參加工作室活動，及時向首席名師匯報工作，積極開展在線互動式研討。指導和幫扶青年教師。指導學校2名青年教師，經(jīng)常聽課，評課，幫助青年教師不斷提高教育教學能力。三、主要研究內容深入研究自己所教的新課標小學數(shù)學教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高自己的課改水平。了解小學數(shù)學教學的新成果與新視點，明確數(shù)學改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關系，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。積極主動與課標對話、與教材對話、與同伴對話、與學生對話、與專家網(wǎng)友對話，以此排查問題、拓寬視野、提升素養(yǎng)。同時做到根據(jù)工作室的研究項目積極收集并上傳與研究內容相關的教學資源。四、本學年工作安排 九月份依據(jù)《名師工作室促農村數(shù)學教師成長》確定自己的研究方向。十月份制定學員三年工作規(guī)劃及個人計劃。深入學習2011版數(shù)學課程標準。開展讀教育專著、名著活動，并做好讀書筆記。聽縣級觀摩課，做好聽課筆記。征訂兩份教育教學雜志：《中小學數(shù)學小學版》、《小學數(shù)學教育》。十一月份參加片區(qū)課題研究方面的活動。深入學習課題多元評價。十二月份做好個人學期總結。做好同課異構課例展示。一月份利用假期深入學習教育專著。參與工作室個人研修活動。戚家山小學：趙海燕20131014第五篇：名師工作室學員工作計劃名師工作室學員工作計劃綏江縣玉泉小學：羅建一、目標、任務及工作內容一年內至少要讀兩本教育著作，并認真記好學習筆記，奠定理論基礎。觀看數(shù)學名師的教學視頻，多聆聽專家講座報告，以此拓寬視野、提升素養(yǎng)。校內公開課確保每學年4節(jié)，并爭取參加上級組織的公開課。每學年至少要撰寫1篇好文章（論文），并積極向市級以上刊物投稿。每月至少一次上網(wǎng)參加“名師工作室網(wǎng)頁”相關的各種活動，積極在網(wǎng)上上傳自己的教育教學心得和感悟,更新教育博客。積極投入到工作室的科研課題和各種活動之中。二、措施、方法與途徑9月：根據(jù)工作室發(fā)展規(guī)劃和工作計劃制定個人發(fā)展規(guī)劃和工作計劃。10月：圍繞工作室的研究課題及子課題，制定研究計劃。閱讀教育專著《給教師的建議》進行理論學習，寫讀書筆記。11月：準備好讀書心得體會，迎接工作室的讀書交流活動。積極參與工作室讀書網(wǎng)上論壇、研討活動。12月：參加工作室的教研活動，認真聽課、評課，做好記錄。參加工作室的課例展示活動和網(wǎng)上論壇活動。1月：進行理論學習，撰寫學習體會。2月：參加工作室半年小結會議?？偨Y本學期工作成績及教研成果。3月：參加工作室組織的案例設計展示活動，并進行網(wǎng)上交流。4月：參加工作室組織的教研活動。參加工作室組織的網(wǎng)上論壇活動。5月：參加工作室的讀書交流活動。參加工作室組織的網(wǎng)上研討活動。6月：參加工作室的網(wǎng)上學習活動，認真寫心得體會。7月：進行理論學習，撰寫學習體會。8月：參加工作室全體成員會議，暢談參加工作室的收獲與感悟。對參加工作室一年來的工作情況進行總結，形成課題成果。三、成效與成果通過學習，使自己的專業(yè)素質和業(yè)務能力有較大提高，教學成績有較大進步，使自己真正成為一名骨干教師。