20xx年幼兒園教師培訓心得體會范文與20xx年幼兒園教師培訓總結(jié)匯編-資料下載頁
2024-10-10 19:29本頁面
【正文】 業(yè)素質(zhì)、研究和解決問題的能力。教師獲得主要成績：廢舊物制作的“體育器材”參加z市廢舊物制作大賽，z教師參加z市演講比賽、歌唱比賽均獲得二等獎；z三位教師獲得《中國教育學會》論文三等獎；13名年輕教師代表幼兒園參加z市的“歌唱祖國”大合唱、參加z市三八與七一舞蹈演出；z、教師赴卸甲坪、街河市幼兒園進行送教指導；z在湖北省幼兒教育研討會上做活動展示，z老師在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設評比中表現(xiàn)突出獲得全市一等獎；教師參加z市慶三八節(jié)婦女聯(lián)歡會表演舞蹈《樂鄉(xiāng)春潮》被評為優(yōu)秀節(jié)目；z、z園長受z市教育局邀請赴z鎮(zhèn)幼兒園進行活動指導等。三、積累經(jīng)驗，反思不足，努力實現(xiàn)培訓工作課程化通過一年的培訓，教師們都結(jié)合自己的教學實際撰寫了內(nèi)容不盡相同的反思隨筆等，并在課題研究中自己設計了許多教案，以便在課題研究期間期間進一步深入研究，為今后走向“科研型”教師的角色奠定了基礎。使本期園本培訓收到一定預期的培訓效果。但我們知道我們課程化的培訓工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓與一些應急工作之間還存在著一定的矛盾；各類培訓內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，在課程實施中，大部分教師的水平處于實踐操作層面，研究、總結(jié)的能力相對薄弱；教師在進行教學活動實踐之后，反思的能力欠缺，常常不知道該如何反思自己的教學行為。在集體教學活動的開展中，教師對領導聽課以及不同層面的公開活動準備比較充分，但在平時的教學活動中，有應付過關、盲目隨意的現(xiàn)象；在課題研修中：組長課題研修的專業(yè)引領不夠；教師的自我要研究的實效性還不夠，在研究的力度以及深度上還不夠，教師有研究意識，但在具體的操作中不能提升自己的經(jīng)驗。怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓最終形成課程化體系。總之，教師培訓是我園的一個系統(tǒng)工程，需要我們不斷努力，不斷探索，每個教師都要樹立終身學習的觀念，樹立生命不息教研不止的思想。在下學期的工作中，我們更應加強學習指導與督促管理，激勵教師不斷學習進取，克服困難，提高綜合能力，促進幼兒園特色的持續(xù)發(fā)展。
范文總結(jié)相關推薦
鄂ICP備17016276號-1