【正文】 開展了讀書月系列活動?，F(xiàn)將工作總結如下：一、開展了教師讀書活動：“我讀書、我成長、我快樂”倡導了教師與家長結伴。教師制定幫扶讀書計劃， 由一個教師幫扶10名家長，教師與家長暢通交流，與孩子一起共同閱讀，共同成長。幼兒園教師與小學教師之間積極參與了讀書交流活動，交流讀書心得、好書推薦，促進了教師間的相互交流與學習。二、借書活動：“我和好書交朋友”鼓勵幼兒把自己喜歡的書借回家閱讀，我園的藏書有故事類、經(jīng)典類、手工制作類，等書籍。，家長每周一選好書做好借書記錄后方可將書帶回去。家長和孩子們在借書還書這個過程中不僅和好書交上了朋友還培養(yǎng)了孩子愛惜公物愛惜書籍。創(chuàng)設完善班級“閱讀區(qū)”，鼓勵幼兒帶一本自己喜歡的書進教室，與同伴之間分享閱讀。開展“故事媽媽進課堂”活動，本活動每周邀請一名家長進課堂為孩子們講故事，本活動的開展既促進了家長又鼓勵了孩子?；顒游猜曃覀冞€評選了“我最喜愛的故事媽媽”，收到了較好的效果?；顒又懈髦黝}活動都符合本園實際，制定了有效活動方案，積極組織、大膽實施，并做好相關資料(文字、圖片)的收集、整理、上報工作。做好各類資料的收集、歸檔工作。通過開展讀書月活動，激發(fā)了師生讀書的興趣，促進了家園合作，延伸了課堂外學習。本次活動中師生的閱讀習慣、閱讀能力都得到大大提升。幼兒園教師讀書活動總結6隨著園區(qū)經(jīng)典閱讀活動的結束，10月份在園區(qū)舉辦的首屆閱讀節(jié)也隨之結束?；仡欉^去，這個十月是美好的，忙碌而疲憊?，F(xiàn)在簡要回顧一下10月份閱讀節(jié)的主要工作鼓勵家長積極捐贈兒童圖書選擇優(yōu)秀的親子閱讀體驗，組織全班兒童參加園區(qū)舉辦的經(jīng)典閱讀比賽。每天，睡前10分鐘給孩子們講經(jīng)典故事。起床后，老師和孩子們一起閱讀利用家庭互動平臺和班級博客，為家庭家長和孩子推薦好書，讓閱讀真正成為家庭的溫暖港灣“親子一級閱讀之星”幼兒園教師讀書活動總結7伴隨著教師們讀書心得演講的落幕，我園10月份的讀書活動周也結束了。活動周雖然結束了，但是我們幼兒園的老師、孩子、家長更應該多看書，多讀書，要有終身學習的思想，提高自身的文明素養(yǎng)和生活品味。結合我園實際情況，特開展了主題為“我讀書，我快樂，我成長”的讀書活動周。現(xiàn)將活動開展情況總結如下：一、10月活動周工作內(nèi)容，鼓勵家長踴躍捐獻幼兒圖書。、優(yōu)秀親子閱讀心得，并展示給全園教師及家長。、組織《幼兒早期閱讀及閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座。4..組織撰寫《早期閱讀家園宣傳欄》。寥寥幾筆概括了本月的工作，但背后卻隱藏著太多的辛苦。二、工作效果評價本次讀書周活動的宗旨是結合簡陽市教科局關于舉辦20xx年全民終身學習活動周的主題“推進全民繼續(xù)教育，建設學習型社會。”根據(jù)我園實際情況，我園開展了主題為“我讀書，我快樂，我成長”旨在為幼兒提供讀書環(huán)境、激發(fā)讀書興趣、養(yǎng)成讀書習慣，讓幼兒與書本做朋友，使其聽說讀畫的能力都有一定的提高。”現(xiàn)在對工作評價如下。39。宣傳和鼓動，家長都能積極捐獻幼兒圖書，使幼兒園圖書藏書量大大增加，而且質量很高，為我園幼兒提供了一個豐富的讀書環(huán)境。，家長對教師讀書心得的關注度比較高，她(他)們經(jīng)常駐足翻閱，但由于展示地方有限，只能有少部分家長看。教師教育心得的質量還有待進一步提高。3.《幼兒早期閱讀與閱讀習慣培養(yǎng)》專家講座使家長更科學、全面地認識了早期閱讀及親子閱讀的好處，效果較好。通過本次讀書活動周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進了親情，老師們通過閱讀更多的學前教育專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識?；顒又茈m然已經(jīng)結束，但是終身學習的理念希望大家還不能忘，始終要有一顆“活到老，學到老”的心態(tài)!第五篇：成都市第二幼兒園教師讀書活動總結成都三幼天府幼兒園 2011教師讀書活動總結根據(jù)區(qū)教育局相關文件精神，為營造濃烈的讀書氛圍，引導我校教師認真學習教育經(jīng)典理論，更新教育教學理念，豐富并形成教育智慧，促進教育創(chuàng)新，實現(xiàn)教師專業(yè)水平、校園文化水準和學校辦學品位同步提升。我校開展了2011年主題讀書活動：“閱讀啟迪教育智慧——悅讀品味應用”?，F(xiàn)將近期活動開展情況作一簡要總結。一、深入宣傳，營造讀書學習的良好氛圍。幼兒園于開學初利用教師政治業(yè)務學習時間開展動員，使廣大教師認清此項活動的意義。統(tǒng)一認識，使讀書逐漸成為教師自身成長的需要，成為教師自發(fā)的行為。各班部再充分利用班部及班級班務會議時間，對讀書活動進行具體要求，教科室在每月末工作檢查時認真對教師讀書情況予以檢查。二、制訂方案，確保讀書活動的順利開展。幼兒園由教科室統(tǒng)一制定了《讀書活動實施方案》及分步實施完成表，對本次讀書活動做了周密的部署和安排，使此項工作能有序地開展。成立了由幼兒園全體行政人員為成員的讀書活動領導小組，指導督查讀書活動。各班部結合班級年齡特點，開展特色讀書活動，也相應地制定了任務明確、措施有力，便于操作的活動計劃，形成有計劃、有部署、有檢查、有總結的讀書活動，確保了讀書活動的順利實施。幼兒園全體教職工都高度重視讀書活動，并將這一活動作為提升自身業(yè)務能力和科研水平的重要載體。三、創(chuàng)新活動，豐富讀書學習的內(nèi)容。幼兒園在讀書活動中，著眼于提高教育質量和促進教職工的全面發(fā)展，以形成人人好讀書，人人讀好書的終身學習的目標，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學習活動，收到了良好的效果。為教師創(chuàng)辦教師書吧。營造良好、輕松、和諧的讀書氛圍，讓教職工在愉悅讀書氛圍中，暢游書海，感悟品味收獲。定期開展讀書經(jīng)驗交流會，每期以班部為單位，以自己的形式進行讀書分享活動。交流會上，教師們暢所欲言，氣氛活躍。他們談到了自己閱讀的收獲，并向大家推薦怎樣選擇好書，選擇適合自己閱讀的好書；怎樣合理利用課余時間，有序讀書。通過多次交流會，教職工們互取所長，學到了更多讀書知識和方法，加深了愛書、用書的思想認識。在讀書活動期間，各班部圍繞自己需求開展豐富的讀書學習拓展活動。如大班部把讀書活動拓展到了青白江草莓基地，一邊向農(nóng)戶學習草莓種植一邊交流自己的讀書經(jīng)驗；中班部的讀書活動在科技館進行，學習參觀兩不誤；還有班部去到植物園、熊貓基地開展學習拓展活動。組織“教師詩韻”征文活動。通過活動，讓老師充分學有所感，學有所獲，用優(yōu)美的詩歌、飄逸的散文、動人的教育隨筆把自己讀書的心得體會用文字表達出來。四、凸顯人文，縱深拓展讀書效果。為進一步統(tǒng)一教師教學理念，全面深入課程改革，提升學校辦學品位，推動人文教育，構建書香、健康、和諧、平安的校園文化。幼兒園從人文性的角度審視讀書活動，把它放在提升學校辦學品位，形成學校辦學特色的角度思考。充分利用教師書吧這一重要陣地。積極營造濃郁的文化氛圍，加強校園文化建設。大力倡導閱讀，推進素質教育，建設書香校園。為教職工構建一個理想的文化生態(tài)，擴展無限的精神教育的空間。五、活動效果反饋活動初步培養(yǎng)了教職工良好的讀書閱讀習慣，通過讀書反省了自我、提升了自我，提升了修養(yǎng)。通過開展讀書節(jié)活動，學校的文化氛圍更加濃厚，教職工的生活充滿了詩意，工作充滿了熱情。通過活動的開展，有力地促進了和諧團隊和和諧校園的建設。好書，像長者，諄諄教導；似導師，循循善誘；如朋友，心心相印。積累語言，豐富知識，而且能陶冶情操，受益終生。讀書學習活動是一項長期、有效、文明、健康的教育工程，需要每個教職員工繼續(xù)投入極大地熱情。在全校形成人人讀書的良好風氣，促進我校校風的進一步轉變，不斷提高我校的教育教學質量，讓朝陽書香溢滿校園。2011年11月