幼兒教師個(gè)人三年發(fā)展規(guī)劃-資料下載頁(yè)
2025-10-01 19:17本頁(yè)面
【正文】 師的教育作為一個(gè)事業(yè)發(fā)展下去，使我們的孩子在接受教育知識(shí)的前提下，更能使我們的孩子受到感染，讓我們的教育成為點(diǎn)綴孩子的明燈，教師是要把教育技能放在第一位的。孩子在幼兒園是培養(yǎng)習(xí)慣的，主要以游戲?yàn)橹?，那么為了讓孩子學(xué)好，吃好，玩好，我們?cè)谄綍r(shí)教育中要積極的擬定班務(wù)計(jì)劃，認(rèn)真的寫好每個(gè)禮拜的一日活動(dòng)安排表，在家長(zhǎng)接送孩子時(shí)要把孩子在園的情況反映給家長(zhǎng)聽(tīng)，并采用鼓勵(lì)幼兒、表?yè)P(yáng)幼兒的教育方式肯定每個(gè)幼兒，讓教師與孩子和家長(zhǎng)之間建立一種親密關(guān)系，以便于更好的促進(jìn)幼兒的發(fā)展。二．具體計(jì)劃：第一年：（20162017）盡快適應(yīng)和掌握幼兒一日活動(dòng) 、缺乏經(jīng)驗(yàn)，我還有很多不足的地方，但我會(huì)加強(qiáng)自己的長(zhǎng)處，更好的適應(yīng)一日生活。，我會(huì)注重掌握孩子的不同年齡特點(diǎn)，孩子的不同秉性，來(lái)有計(jì)劃有合理的安排一日活動(dòng)。，我會(huì)以孩子喜歡的游戲吸引幼兒，讓幼兒在游戲中得到快樂(lè)和促進(jìn)教師與幼兒之間的親密關(guān)系。，但我會(huì)多請(qǐng)教經(jīng)驗(yàn)足的老師，從自己的身上找到攻破難關(guān)的方法，讓自己適應(yīng)并能夠快速成長(zhǎng)起來(lái)。第二年：（20172018）:努力吸取新知識(shí)能及時(shí)地與家長(zhǎng)交流，不斷豐富自己的知識(shí)，拓寬視野。，寬松，理解，激勵(lì)的精神環(huán)境，努力給幼兒創(chuàng)造一個(gè)適宜的物質(zhì)環(huán)境。，讓每個(gè)孩子都去參與游戲，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。把孩子在園的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和經(jīng)歷及時(shí)地跟父母交流。，學(xué)習(xí)上的進(jìn)步多跟家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)做孩子的第一任老師，讓家長(zhǎng)多督促孩子的學(xué)習(xí)和身心方面的發(fā)展。第三年：（20182019）充實(shí)教學(xué)理論和形成教學(xué)風(fēng)格聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課我覺(jué)得是自己進(jìn)步最快的途徑。要多聽(tīng)優(yōu)質(zhì)課，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)長(zhǎng)處。隨著經(jīng)驗(yàn)的積累，在教學(xué)上努力扎實(shí)教學(xué)理論并形成鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教學(xué)時(shí)突出語(yǔ)言的精辟，顯示出自己教學(xué)的一種特色。經(jīng)過(guò)2年的學(xué)習(xí)會(huì)感受到比以前進(jìn)步很多,教學(xué)上也要形成自己教學(xué)的個(gè)性,能夠把一堂課上的更具有滲透力、感染力。把理論知識(shí)聯(lián)系實(shí)際問(wèn)題緊扣一個(gè)核心思想，突出一個(gè)中心思想，把教學(xué)思想和教學(xué)風(fēng)格聯(lián)系起來(lái)，突出鮮明的對(duì)比。在教學(xué)上繼續(xù)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，在思想上做好本職工作，在業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)上多反思，如：聽(tīng)人家老師講公開(kāi)課及時(shí)地反思自己學(xué)到了什么?課外的學(xué)習(xí)和研究一個(gè)課題進(jìn)行闡述時(shí)又是怎么研究的，出發(fā)點(diǎn)在哪里？核心在哪里？這些都是我必將學(xué)習(xí)的過(guò)程。根據(jù)孩子的不同需要，如:孩子的自卑心理，孩子的不合群心理，這些我們教師在教學(xué)和生活中遇到的問(wèn)題，那么我會(huì)多點(diǎn)耐心，多點(diǎn)愛(ài)心，多點(diǎn)責(zé)任心，去幫助孩子解決這些膽怯心理，為了幼教事業(yè)蒸蒸日上，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的老師。上述是我個(gè)人擬定的發(fā)展規(guī)劃，我會(huì)在這三年里慢慢改進(jìn)自己,一步一個(gè)腳印，希望在園領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)下，優(yōu)秀老師的幫助下，能有所收獲，使自己更快的成長(zhǎng)起來(lái)，與幼兒一起成長(zhǎng),與幼兒園一同發(fā)展，成為一名優(yōu)秀的幼兒園老師。2016年9月
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