【正文】 社會必要勞動時間與勞動生產率有關，請同學們看教材第14頁名詞點擊，了解勞動生產率的含義。教師總結：某種商品勞動生產率越高，所需要的社會必要勞動時間越少，商品價值量越小；反之，商品價值量越大。結論：商品價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。教師活動：如果某個生產者提高勞動生產率，會不會直接導致社會必要勞動時間變化，從而引起價值量變化呢？學生活動：思考、討論。教師總結：不會。因為社會必要勞動時間是絕大多數生產者的平均勞動時間。因此，個別勞動生產率提高，對生產者來說是有十分重要意義。請同學們思考：其意義在哪里？學生活動：思考、討論。教師總結：對生產者個人來講，個別勞動生產率高于社會勞動生產率，則個別勞動時間低于社會必要勞動時間，商品按社會必要勞動時間決定的價值量出售，就有利可圖，反之，就會虧本。對整個社會來說，生產者爭先提高勞動生產率，最終導致社會勞動生產率提高，單位商品價值量降低。價值規(guī)律及其表現(xiàn)形式教師活動：請同學們回想一下本節(jié)所將內容，看看商品的價格究竟是如何確定的？ 學生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師活動：總結講評。供求關系變化引起價格變化，但價格高低從根本上說是價值決定的。因此，市場上商品的價格是以價值為基礎，并根據供求狀況來確定的，這就叫做市場形成價格。（1）商品交換遵循等價交換原則教師活動：大家知道一個基本的公理：商品交換要求價值量對等，否則，交換就不會成功。貨幣產生后，交換就以價格相等形式進行。只要商品的價格與其價值是相符的，一切交換必定是等價的，但是，市場上商品的價格在供求關系影響下是經常變化的，這是否違反等價交換原則呢？學生活動：思考討論，發(fā)表見解。教師點評：由于供求關系與價格是互相影響的，商品價格總是以價值為中心上下波動，不會脫離價值無限上漲或下降。從某一次交換來看，價格與價值可能是不符的，但從較長時間來看，商品的平均價格與價值是相符的。因此，等價交換作為一種原則、一種趨勢和要求，始終被交換雙方所遵循。（2）價值規(guī)律 教師總結：通過這一框的學習我們明白了一個道理：商品的價值量由生產商品的社會必要勞動時間決定，商品交換以價值量為基礎實行等價交換。這一經濟原則就叫做價值規(guī)律。受供求關系影響，商品價格圍繞價值上下波動，是價值規(guī)律要求發(fā)生作用的具體表現(xiàn)。（3）價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式（三）課堂總結、點評氣候、時間、地域、生產、習俗等因素會改變供求關系狀況，供求關系變化影響價格變動，形成賣方市場和買方市場。商品價格由價值決定，價值量與社會必要勞動時間成正比，與勞動生產率成反比。商品價格由價值決定，并受供求關系影響，在二者共同作用下形成價格。社會必要勞動時間決定商品價值量，商品交換以價值量為基礎實行等價交換，是價值規(guī)律的基本內容，價格圍繞價值上下波動是價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。教學體會本框學習價格形成的有關知識，教學中注意把握教學節(jié)奏，供求影響價格問題比較容易理解，可略講，把時間主要放在社會必要勞動時間、勞動生產率、價值規(guī)律等問題上，以免前松后緊。本堂課比較難，學生理解比較難，節(jié)奏可以放緩，不用過于著急。第五篇：《影響價格的因素》教案《影響價格的因素》教案一、教材分析：㈠教材的地位和作用《影響價格的因素》承接前面“價格是價值的貨幣表現(xiàn)”，后面是“價格變動的影響”，它在整個教材中起承上啟下的作用，為以后《經濟生活》的學習打下牢固的理論基礎，因此，本框題在《經濟生活》中具有不容忽視的重要的地位。㈡教學目標及依據：⒈知識目標⑴識記：買方市場和賣方市場；社會必要勞動時間；勞動生產率；價值規(guī)律的基本內容。⑵理解：影響價格變動的因素；價格與價值的關系；勞動生產率與價值量的關系；價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。⑶運用：解釋生活中某些商品價格變動的原因；列舉并解釋生活中某些處于買方市場和賣方市場的商品、服務。⒉能力目標⑴懂得：價格的不斷變動是一種正常的經濟現(xiàn)象。⑵知道：價格的變動不是任意的，是圍繞價值上下波動的。⑶培養(yǎng)學生分析問題的能力，提高參與經濟生活的能力，激發(fā)學生努力學習的意識，以適應激烈的社會競爭。⒊情感、態(tài)度與價值觀目標培養(yǎng)學生積極參與日常經濟生活的自主性和獨立精神，尊重他人勞動、平等待人的精神。依據程標準：歸納價格變化的因素，理解價格變動的意義，認清價格與價值的關系，評價商品和服務價格的變化對我們生活的影響。㈢教學重、難點教學重點：供求影響價格、價值決定價格、商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的依據：只有掌握了供求關系、價值量、社會必要勞動時間，才能真正理解和掌握影響價格的因素。教學難點：勞動生產率與商品價值量的關系。依據：商品價值量與勞動生產率的關系較抽象；學生沒有這方面的基礎知識。二、學情與學法指導：、學情分析：學生于晉江市各地較為富裕的家庭，有一定閱歷，能談出一些經濟現(xiàn)象，但理論基礎單薄，較難將教材知識與現(xiàn)實生活進行聯(lián)系。但受教師的導向影響，比較敢于發(fā)言，利于在堂上生成所需要的教學資源?；谏鲜隼碛?，既要在教學過程中及時肯定其點滴進步，激發(fā)其參與教學的熱情和興趣，又要引導其很好的將感性知識上升到理論的成果，學會用所學理論聯(lián)系實際進行運用。引導學生把握教材主線：影響價格的因素是多方面的，但歸根到底取決于生產商品的社會必要勞動時間。學法指導：學法的指導和良好學習習慣的養(yǎng)成應該是學生學習的重點所在。因此主要采用：⑴案例探究法：在做前準備工作時，尋找日常生活中與本節(jié)內容相關的實例，對其進行探究。⑵分析歸納法：通過對日常生活中一些普遍的現(xiàn)象進行分析、歸納，從而得出結論。⑶總結反思法：將自己的探究成果與教師堂上的點撥相結合，再次歸納總結，使認識上升到一個更高的理論層次。三、教學方法及手段政治是一門培養(yǎng)人的實踐能力的重要學科。因此，在教學過程中，不僅要使學生“知其然”，還要使學生“知其所以然”。在以教師為主導、學生為主體的原則下，展現(xiàn)獲取理論知識、解決實際問題方法的思維過程?？紤]到我校高一年級學生的現(xiàn)狀及本人的教學特色，我主要采取以討論式、探究式教學方法為主，鼓勵學生參與教學，讓學生真正的參與活動，而且在活動中得到認識和體驗，產生踐行的愿望。培養(yǎng)學生將堂教學和自己的行動結合起來，引導學生全面的看待發(fā)生在身邊的現(xiàn)象，發(fā)展思辯能力，注重學生的心理狀況。學校的多媒體教學設備已經進入教室，因此主要用多媒體演示的教學手段，盡可能使抽象的知識具體化，枯燥的知識生動化，乏味的知識趣味化。因此主要采用了以下教學方法：⒈直觀演示法：利用圖片等手段進行直觀演示，激發(fā)學生的學習興趣，活躍堂氣氛，促進學生對知識的掌握。⒉活動探究法：引導學生通過創(chuàng)設情境、典例分析等活動形式獲取知識，以學生為主體，使學生的獨立探索性得到了充分的發(fā)揮，培養(yǎng)學生的自學能力、思維能力、活動組織能力。⒊集體討論法：針對學生提出的問題，組織學生進行集體和分組討論，促使學生在學習中解決問題，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作的精神。四、教學過程在這節(jié)的教學過程中，要注重突出重點，條理清晰，緊湊合理。各項活動的安排也注重互動、交流，最大限度的調動學生參與堂的積極性、主動性。㈠導入新由前面學過的知識（商品和貨幣；價格是價值的貨幣表現(xiàn)）、本節(jié)整體框架（板書設計）和學生生活實際中遇到的實例設置情境（泉州龍眼熱銷京城）導入新。導語設計的依據：一是概括了舊知識，引出新知識，溫故而知新，使學生能夠知道新知識和舊知識之間的聯(lián)系；二是使學生明確本節(jié)要講述的內容，以激發(fā)起學生的求知欲望。㈡講授新在講授新的過程中，突出教學重點，突破教學難點，并借助習題，對習題加以適當引申,有利于學生對知識的串聯(lián)、積累、加工，從而達到舉一反三的效果。⒈供求影響價格教材分析影響價格的因素：氣候、時間、地域、生產等。都是通過改變該商品的供求關系來實現(xiàn)的。這是本節(jié)的重點之一，對本典例——“泉州龍眼熱銷京城”進一步引申，再展示幾張相關圖片及報道，讓學生有一個比較直觀的認識，以便于更容易地掌握這個知識點。知識點：當供不應求時，商品短缺，購買者競相購買，銷售者趁機提價，買方不得不接受較高價格以滿足自身的需要，于是出現(xiàn)“物以稀為貴”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場。當供過于求時，商品過剩，銷售者競相出售，購買者持幣待購，賣方不得不以較低的處理過剩的存貨，于是出現(xiàn)“貨多不值錢”的現(xiàn)象。這就是所謂的買方市場。⒉價值決定價格這是本節(jié)的又一重點，主要從以下三個方面進行分析講解，讓學生有一個較深刻的印象，以便于系統(tǒng)地理解和掌握這個知識點。⑴商品的價值量通過比較龍眼與其他商品（手機等）設問：不同的商品為什么價值不同？商品的價值量是如何確定的？讓學生思考、回答，教師進行歸納總結。引導學生閱讀教材知識歸納結論：商品的價值量是由生產商品的社會必要勞動時間決定的。⑵社會必要勞動時間這個問題比較抽象，主要分析兩個方面：社會必要勞動時間的含義及意義。重點放在“意義”，通過正反兩方面的分析，得出結論：提高勞動生產率，縮短個別勞動時間，使其小于社會必要勞動時間，是商品生產者增加收入的主要途徑。⑶社會勞動生產率與商品價值量的關系單位商品價值量單位時間生產商品數量社會勞動生產率提高個別勞動生產率提高這是節(jié)的難點，通過列表，對比這幾個知識點的關系，從而得出社會勞動生產率與商品價值量的關系，再結合圖片進行說明，借助兩道習題進行鞏固，以突破難點。知識點：雖然價格的變動受到供求關系的影響，但價格最終是由價值決定的。價值是價格的基礎，價格是價值的貨幣表現(xiàn)。商場里各種商品的價格高低不等，首先是因為它所包含的價值量不同。在其他條不變的情況下，商品的價值量越大，價格越高；商品的價值量越小，價格越低。商品的價值量不是由各個商品生產者所耗費的個別勞動時間決定的，而是由社會必要勞動時間決定的。⒊價值規(guī)律的內容和表現(xiàn)形式新標對這個知識點的要求有所弱化，對其講解主要是通過對社會必要勞動時間決定價值量的回顧，對等價交換的解釋，來闡明價值規(guī)律的基本內容；再利用價格波動線，結合“泉州龍眼熱銷京城”的例子，提出問題，讓學生思考，討論，使學生更直觀、形象地理解價值規(guī)律的表現(xiàn)形式。㈢堂小結影響價格的因素有很多，但主要通過改變商品的供求關系來實現(xiàn)的；但價格最終由價值來決定，也就是社會必要勞動時間決定的。要創(chuàng)造最大的價值量就要盡可能的提高勞動生產率。堂小結，可以把堂傳授的知識盡快地轉化為學生的素質；簡明扼要的堂小結，可使學生更深刻地理解政治理論在實際生活中的應用，并且逐漸地培養(yǎng)學生具有良好的個性。盡可能引導學生自己概括從而得出結論。㈣布置作業(yè)針對學生的生活實際，我設計了一道來自生活的作業(yè)進行訓練，這樣做既可以使學生掌握基礎知識，又可以使學生將所學知識運用到實際生活當中，體現(xiàn)學以致用的教學目標。動動腦？晉江俗語:同樣的生意不一樣的財利。意思是：從事同一種經營不同的生產者獲利不同；同一生產者的經營在不同時間里獲利也會不同。請結合本節(jié)所學知識分析其中的原因。㈤板書設計［知識結構梳理］一、影響價格的因素㈠供求影響價格、間接影響因素：氣候、時間、地域、生產、文化直接影響因素：間接因素對價格變動的影響實際上通過改變商品的供給或者需要來實現(xiàn)供過于求，價格下降；供不應求，價格上升㈡價值決定價格、商品的價值量社會必要勞動時間社會勞動生產率與商品價值量的關系㈢價值規(guī)律的內容和表現(xiàn)形式