思品學(xué)科培訓(xùn)體會-資料下載頁
2025-10-01 19:08本頁面
【正文】 為經(jīng)驗，而經(jīng)驗的獲得也荒廢了時間，終究還需要學(xué)有所思，學(xué)有所悟，借鑒經(jīng)驗代替創(chuàng)造經(jīng)驗，相互補充融合再整合，不斷進(jìn)取，找到最佳最最貼切自身的教學(xué)方法。第四篇：參加思品學(xué)科培訓(xùn)的心得體會參加思品學(xué)科培訓(xùn)的心得體會泥爾河中學(xué)張喜軍2月27日在四中參加了思品學(xué)科操作系統(tǒng)的培訓(xùn)，我感到深受啟發(fā)，大有所獲，對如何打造優(yōu)質(zhì)高效課堂有了新感悟。在思品學(xué)科教學(xué)中，應(yīng)有創(chuàng)新的教學(xué)模式、創(chuàng)新的教學(xué)思維和創(chuàng)新的教學(xué)方法。要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的觀念, 在實踐中進(jìn)行反思，在反思中學(xué)會研究，在研究中提高認(rèn)識，自覺規(guī)范教學(xué)行為。要認(rèn)真研讀新課標(biāo)，領(lǐng)悟新課程的精髓，以最新的教育理念指導(dǎo)教學(xué)，從而更多地關(guān)注學(xué)生的健康心理品質(zhì)、社會公德意識和良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。作為思品課教師，在課堂教學(xué)中要促進(jìn)學(xué)生合作學(xué)習(xí)，合理劃分合作小組，科學(xué)設(shè)置合作問題，明確成員分工，嚴(yán)格課堂規(guī)范，促進(jìn)組內(nèi)、組間的合作交流，讓“知識在對話中生成，在交流中重組，在共享中升華”；要注意保護(hù)學(xué)生的課堂參與積極性，鼓勵發(fā)言質(zhì)疑，傾聽學(xué)生心聲；要始終關(guān)注教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成，在規(guī)定的課堂時間內(nèi)努力實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，防止出現(xiàn)課堂教學(xué)的虛假繁榮。一堂好課至少應(yīng)該體現(xiàn)出下列幾點：（1）情境設(shè)置科學(xué)合理，流暢自然，既有信息的容量,又有思維的質(zhì)量；（2）教學(xué)思路清晰，重點突出到位，難點突破有方，知識有拓展，能力有提升，層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成水到渠成，而不是勉強為之，學(xué)生學(xué)習(xí)過程就是生成知識，形成技能，快樂成長與發(fā)展的過程。第五篇：小學(xué)思品學(xué)科工作計劃2010—2011學(xué)第二學(xué)期一、工作思路以課程改革為中心工作，體現(xiàn)以人為本的教育思想，提升“品德與生活”、“品德與社會”課程實施的質(zhì)量。深化理論學(xué)習(xí)，以課題研究帶動教師課堂教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。二、工作安排（一）加強理論學(xué)習(xí)本學(xué)期繼續(xù)組織教師進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，加強新教材的研討力度。以思品骨干教師為核心，積極組織教師不定期地舉辦專題沙龍研討，為實施新課程的教師創(chuàng)設(shè)交流和研討的平臺；開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學(xué)方法研究及教育資源建設(shè)等方面的研究，從教育理論指導(dǎo)教學(xué)實踐、教學(xué)實踐豐富教育理論的緯度出發(fā)，指導(dǎo)教師深入探討思品教學(xué)的策略。（二）關(guān)注教學(xué)實踐加強課程管理，嚴(yán)格執(zhí)行和落實國家課程標(biāo)準(zhǔn)，要求輔導(dǎo)區(qū)開設(shè)本課程的學(xué)校按照教學(xué)進(jìn)度進(jìn)行教學(xué)活動，確保本學(xué)科開足上好。關(guān)注思品教學(xué)，不只注重于課堂，而應(yīng)把它當(dāng)作一門學(xué)科，有課程意識，注重教學(xué)效益和教學(xué)質(zhì)量。積極參加區(qū)教研室組織的形式多樣的現(xiàn)場觀摩和研討活動，加強校際間的合作與交流，關(guān)注各校課程實施狀況。關(guān)注教學(xué)一線典型的新課程案例，鼓勵教師注重積累平時好的課件、教案等資源，積極發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀的教學(xué)改革成果，不斷豐富本輔導(dǎo)區(qū)新課程資源。三、主要工作二月小學(xué)品德與生活（社會）學(xué)科組長會議討論建立輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科網(wǎng)頁組織思品學(xué)科的老師確立本學(xué)期個人研究的課題三月品德學(xué)科市級立項課題 “課堂教學(xué)設(shè)計”研討活動鎮(zhèn)小學(xué)品德與生活（社會）優(yōu)質(zhì)課評比（內(nèi)容以六年級為主）四月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科沙龍研討活動鎮(zhèn)思品骨干教師進(jìn)行專題講座五月鎮(zhèn)小學(xué)品德學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽區(qū)思品骨干教師示范課六月輔導(dǎo)區(qū)思品學(xué)科優(yōu)秀論文及案例評比
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