【正文】 0mt＝200s 求：v解：v=s600m==3ms t200s答：小明騎車的速度為3m/s。提醒學(xué)生注意現(xiàn)在計(jì)算與小學(xué)有何不同[教師總結(jié)在應(yīng)用公式計(jì)算時的注意事項(xiàng)] ①、解答時要有已知、求、解、答。②、在應(yīng)用時，速度、路程、時間要對同一物體而言。③、速度、路程、時間這三個量的單位必須統(tǒng)一：要么均用基本單位，或者均用常用單位。例題2：張三跑100m用了17s，而李四用25s跑了165米，張三和李四誰跑得快些？ 已知：s1 =100m, t1 =17s, t2 =25s，s2 =165m。求：vv2 解：v1=s1100m=187。 t117ss2165m== t225sv2=因?yàn)関2v1，所以李四跑得快些答：李四跑得快些速度計(jì)算練習(xí)：①、欄冠軍，請問在這屆奧運(yùn)會中該項(xiàng)目最高速度是多少？②、小明家距離學(xué)校3km，從學(xué)校步行回家需用時10min，請問小明步行的速度是多少？ 由練習(xí)2引入常用的速度單位：kmh Q1：1ms與1kmh誰大誰??？1km1m10001ms===11sh3600可見，1ms比1kmh大，1ms=單位換算練習(xí)： 54km/h=________m/s20m/s=_________km/h 108kmh=________ms5ms=_____k_m h600m/min=_______m/s36km/min=________m/s=___________kmh 完成課后作用2速度的測量速度儀我們可以直接從交通工具的速度儀上讀取，如圖所示此時速度為80kmh公式計(jì)算可以根據(jù)公式v=作業(yè)：汽車10s內(nèi)行駛了100m，問誰的速度最快？飛機(jī)在10min內(nèi)飛行了180km，它的速度是多少？速度公式的變型 s進(jìn)行計(jì)算，現(xiàn)在同學(xué)們剛開始學(xué)物理，ts可得兩個公式為： tss=vt及t=v由速度公式v=例題講解：聲音在空氣中的傳播速度為３４０m／s．需要多長時間才能聽到距你１000m處產(chǎn)生的雷聲？已知：聲音傳播的速度Ｖ＝３４０m／s，路程Ｓ＝１０００m。求：聽到雷聲需要的時間t解：t=s1000m=187。 v340ms答： 完成課后作業(yè)4速度知識在生活中的應(yīng)用——交通牌 在生活中我們會經(jīng)常遇到這樣的交通牌，它們表示什么意思呢？表示這段路限速為80kmh，表示從此處到馬駒橋還有10km。那么，請問同學(xué)們從此處到馬駒橋至少還要多長的時間呢？ S：圖像T：在物理學(xué)中，我們常常用圖像來表示物體的運(yùn)動，在這里我們要學(xué)習(xí)的是st圖像（如下所示），在st圖像中甲乙物體都在做勻速直線運(yùn)動。由圖中我們可以得出以下信息： ①當(dāng)t=8s時，s甲= 8 m ②v甲=s甲8m==1ms t甲8s③v甲v乙（三）勻速直線運(yùn)動T：很好，下面請同學(xué)們打開書本P30頁圖225中小車在各段上的速度，并思考這些速度間有什么關(guān)系？S：v1=20msv2=20msv3=20ms各段速度相等T：很好，在物理學(xué)中，我們把物體速度保持不變的直線運(yùn)動稱為勻速直線運(yùn)動。如圖225中，汽車在各段中的速度都相等。像這樣的運(yùn)動稱為勻速直線運(yùn)動。其中在這個定義中需特別強(qiáng)調(diào)的是物體的速度保持不變是指在各個瞬間都不變。請看下面的例題：例1：一個物體做勻速直線運(yùn)動，由速度公式v=s可知，該物體（）tA、速度與路程成正比B、速度大小不變 C、速度與時間成反比D、以上答案都錯例一個物體做勻速直線運(yùn)動，10s內(nèi)運(yùn)動了40m，問其在第1s內(nèi)與第5s末的速度是多少？T：從以上定義，我們可以得出勻速直線運(yùn)動的特點(diǎn)。在任何一段相等的時間內(nèi)，通過的路程相等。（四）變速直線運(yùn)動T：剛才我們接觸了勻速直線運(yùn)動，然而在生活中嚴(yán)格做勻速直線運(yùn)動的物體是不存在的，下面請同學(xué)們看圖226，同樣算出各段的速度，并觀察各段速度間有什么關(guān)系？ S：v1=10msv2=v3=20ms3sS：天鵝在0~45s內(nèi)的速度越來越大。T：很好，在物理學(xué)中，像這樣速度不斷發(fā)生變化的直線運(yùn)動叫做變速直線運(yùn)動。它的特點(diǎn)是速度在變化。那么我們要怎么描述變速直線運(yùn)動的快慢呢？平均速度T：我們用平均速度來表示變速直線運(yùn)動的快慢。其計(jì)算公式為v=式為v=例如：（1）、物體做直線運(yùn)動，前2s的速度為6ms，后4s的速度為3ms，問該物體在6s內(nèi)的平均速度是多少/ A、B、C、D、4ms（2）、某車前2s行駛了6m，之后停了10s，接下來6s內(nèi)行駛了12m，求該車在整個過程中的平均速度？s，請記住它的計(jì)算公ts。t第五篇：快與慢教案三節(jié)快與慢一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與技能】1．能用速度描述物體的運(yùn)動． 2．能用速度公式進(jìn)行簡單的計(jì)算． 3．知道勻速直線運(yùn)動的概念． 【過程與方法】1．經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過程．能簡單描述所觀察現(xiàn)象的主要特征．具有初步的觀察能力． 2．能應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單的實(shí)際問題．具有初步的分析問題、解決問題的能力． 【情感、態(tài)度與價值觀】1．感受科學(xué)與藝術(shù)結(jié)合所帶來的美感．具有對科學(xué)的求知欲． 2．在解決問題的過程中．有克服困難的信心和決心，體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難解決物理問題時的喜悅．二、教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：速度及其單位難點(diǎn)：勻速直線運(yùn)動的速度和變速直線運(yùn)動速度的區(qū)別三、課時安排 1課時四、教與學(xué)互動設(shè)計(jì)一、怎樣比較物體運(yùn)動的快慢 1．比較物體運(yùn)動快慢的方法舉例：在學(xué)校田徑運(yùn)動會上百米賽跑正在進(jìn)行，誰能獲得冠軍，觀眾正在試目以待?！咎釂枴咳绻銈兪怯^眾，用眼睛看，誰運(yùn)動得快? 【點(diǎn)撥】跑在前面的人運(yùn)動得快。【提問】作為裁判員，你認(rèn)為誰運(yùn)動得快? 【點(diǎn)撥】最早到達(dá)終點(diǎn)的人運(yùn)動得快?！拘〗Y(jié)】觀眾和裁判員判斷誰快誰慢所用的方法是不同的。觀眾看誰跑在前面是用“相同時間比路程”的方法。裁判員看誰先到達(dá)終點(diǎn)是用“相同路程比時間”的方法。2．速度物理學(xué)中比較運(yùn)動快慢則采用觀眾的方法并引進(jìn)“速度”這個物理量來比較物體運(yùn)動的快慢。下面我們來認(rèn)識速度。舉例：甲同學(xué)跑10 m用了2 s，每秒鐘通過的路程是5 m，而乙同學(xué)跑75 m用了25 s，每秒鐘通過的路程是3 m?！咎釂枴考缀鸵覂赏瑢W(xué)誰運(yùn)動得快?為什么? 【點(diǎn)撥】甲同學(xué)快，在相同時間里甲同學(xué)通過的路程比乙同學(xué)大。【小結(jié)】這一秒鐘可叫單位時間，在這樣的單位時間內(nèi)通過的路程越長，運(yùn)動越快。速度是表示物體運(yùn)動快慢的物理量。(1)速度的定義物體在單位時問內(nèi)通過的路程叫做速度。根據(jù)速度的定義可得出速度的計(jì)算公式，速度等于物體通過的路程與所用時間的比值。用s表示路程，用t表示時間，用v表示速度，則速度公式為(2)速度的單位 【點(diǎn)撥】速度的單位是由長度和時問單位復(fù)合而成的 國際單位：米／秒，讀作“米每秒”，可用符號“m／s”或“ms－1”表示。常用單位：千米／時，讀作“千米每時”，用符號“km／h”或“kmh－1”表示?！纠齦】你的同學(xué)跑100 m用了17 s，而你用25 s跑了165 m。你的同學(xué)和你誰跑得快呢?你比你的同學(xué)跑得快。(3)速度公式的變形【例2】一列火車長250 m，它以108 km／h的速度通過長2．45 km的大橋，問火車全部通過大橋所需的時間是多少?已知：v＝108 km／h=30 m／s，s=2450m+250m=2700m求：t答：火車全部通過大橋所需的時間是90 s。3．測量速度的方法【點(diǎn)撥】(1)通過測量物體運(yùn)動所經(jīng)過路程的長度、時間，然后用計(jì)算物體的速度(2)利用超聲波測速儀可以直接測量速度 4．學(xué)生活動：測玩具小車的速度【做一做】以四人為一組，用刻度尺量出1．5 m距離，讓小車運(yùn)動1．5 m路程，用停二、勻速直線運(yùn)動1．計(jì)算小汽車在平直公路上行駛的速度一輛小汽車在平直的公路上平穩(wěn)地行駛，在這條公路上任意取3段路程，并記錄下小汽車運(yùn)動時間，請你根據(jù)速度公式，計(jì)算這輛小車在3段路程上的運(yùn)動速度。通過計(jì)算小汽車的速度，知道小汽車在這三段路程中的速度是不變的。2．定義：速度不變的直線運(yùn)動叫做勻速直線運(yùn)動特點(diǎn)：運(yùn)動沿直線進(jìn)行，速度恒定不變【注意】勻速直線運(yùn)動是理想的情況，自然界中嚴(yán)格地作勻速直線運(yùn)動的物體是不常見的。三、變速直線運(yùn)動1．計(jì)算天鵝在空中沿直線飛翔的速度一只天鵝在空中沿直線飛翔，若在天鵝飛行途中取3段路程，并記錄下這3段路程的運(yùn)動時間，請你根據(jù)速度公式，計(jì)算天鵝在這3段路程上的運(yùn)動速度。通過計(jì)算可知，天鵝在飛行中速度越來越快，在各段中，它的運(yùn)動速度是變化的。2．定義：速度變化的直線運(yùn)動稱為變速直線運(yùn)動。特點(diǎn)：運(yùn)動沿直線進(jìn)行，速度大小變化。3．平均速度【說明】在只要求作粗略研究的情況下，如果一個作變速直線運(yùn)動的物體在時 【拓展】下面是人和一些物體運(yùn)動的大致平均速度人步行： m／s自行車：5 m／s火車：28 m／s客機(jī)：250 m／s子彈：900 m／s光：3108m／s 【例3】建設(shè)中經(jīng)常用到爆破技術(shù)。在一次爆破中，用了一條96 cm長的引火線來使裝在鉆孔里的炸藥爆炸，引火線燃燒的速度是0．8 cm／s，點(diǎn)火者點(diǎn)著引火線以后以5 m／s的速度跑開，他能不能在爆炸前跑到離爆炸點(diǎn)500 m遠(yuǎn)的安全地區(qū)?已知：l=96 cm，v1=0．8 cm／s，v2=5 m／s求：引火線燃燒完后人奔跑的距離ss=v2t=5m／s120s=600ms500m答：他能在爆炸前跑到離爆炸點(diǎn)500 m遠(yuǎn)的安全地區(qū)?！鞠胍幌搿勘绢}有多種解法，在講述上述解法后，叫學(xué)生想一想還有幾種方法解這道題，以訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)新思維能力 4．設(shè)計(jì)測平均速度的方案 四）總結(jié)反思，拓展延伸 【總結(jié)】