【正文】 彈奏出來(lái)。第六講 大小調(diào)式中的和弦及等和弦（2課時(shí)）一、大小調(diào)式中的和弦：正三和弦與副三和弦：正三和弦：大小調(diào)式中，正音級(jí)（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）上構(gòu)成的和弦稱為“正三和弦”。副三和弦：大小調(diào)式中，副音級(jí)（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ）上構(gòu)成的和弦稱為“副三和弦”。主和弦下屬和弦 屬和弦主和弦下屬和弦 屬和弦和弦標(biāo)記：（音級(jí)：羅馬數(shù)字標(biāo)記；增減：用“+”或“”；轉(zhuǎn)位：用數(shù)字）①大三和弦：用羅馬數(shù)字大寫(xiě)。②小三和弦：用羅馬數(shù)字小寫(xiě)。③增三和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“+”。④減三和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“”。為和弦確定所屬的調(diào)（自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲大調(diào)、和聲小調(diào)）①大三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ②小三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ③增三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ④減三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？二、等和弦：概念：兩個(gè)和弦音響相同，但意義和記法不同，稱為“等和弦”。結(jié)構(gòu)和名稱相同的等和弦。結(jié)構(gòu)和名稱不同的等和弦。討論練習(xí)：B大調(diào)的副三和弦是哪些？ b課后作業(yè)：寫(xiě)出A大調(diào)的正三和弦？用正三和弦為下列旋律配和聲。本章考核要求：重點(diǎn)考核三和弦及七和弦的種類(lèi)、轉(zhuǎn)位、解決及使用。本章教學(xué)反思：優(yōu)點(diǎn)：課題設(shè)計(jì)方面找到學(xué)生需求點(diǎn)，五年制的學(xué)生已經(jīng)學(xué)過(guò)鋼琴了，在彈奏音階，樂(lè)曲、練習(xí)曲中已經(jīng)用到和弦了，但對(duì)歌曲的伴奏運(yùn)用的很少，現(xiàn)在能用和弦彈奏一些簡(jiǎn)單的兒歌，對(duì)后面的即興伴奏教學(xué)有幫助。根據(jù)認(rèn)知循序漸進(jìn)的規(guī)律，進(jìn)行有效的教學(xué)策略，從認(rèn)識(shí)→了解→掌握→運(yùn)用的邏輯關(guān)系，系統(tǒng)的講解，逐步的用聽(tīng)、唱、練、討論等手段把握比較準(zhǔn)確。環(huán)節(jié)清晰、教學(xué)思路敏捷，主動(dòng)發(fā)揮學(xué)生能動(dòng)性，以學(xué)生為主題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，教學(xué)效果很好。缺點(diǎn)：教學(xué)目標(biāo)定的高，學(xué)生以前沒(méi)有基礎(chǔ)，并且文化課的成績(jī)較低，以后教學(xué)適中。教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)還需緊扣主題，如直接引入和弦。有些環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)時(shí)間不足，如對(duì)沒(méi)一個(gè)音樂(lè)感受一定要清晰、明了，方可進(jìn)行下一個(gè)環(huán)節(jié)。對(duì)技能訓(xùn)練一定要加強(qiáng)示范。本章練習(xí)題：以下列指定音：D、F、A、B為根音、三音、五音構(gòu)成大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦。b以E、bA、G、bD為根音、三音、五音、七音構(gòu)成七和弦的七種類(lèi)型，并轉(zhuǎn)位和解決。分析下列和弦的結(jié)構(gòu)特征，寫(xiě)出各個(gè)和弦的準(zhǔn)確名稱。以下列各音為低音，向上構(gòu)成指定的和弦。大三和弦 小三和弦6 大64和弦 大小2和弦 減七和弦分析下列樂(lè)譜，注明調(diào)性及和弦。在下列的各音上建立指定的七和弦大大七 大小七 小大七小小七 增大七 減小七 減減七 小小七 增大七用和弦彈出歌曲《兩只老虎》、《小星星》、《找朋友》、《采蘑菇的小姑娘》的簡(jiǎn)單伴奏。第五篇：三和弦教案三和弦課題：三和弦 課時(shí)：一課時(shí)教學(xué)目的及要求： 通過(guò)講授三和弦的基本知識(shí)，讓學(xué)生掌握三和弦的概念和識(shí)記的四種三和弦。能夠區(qū)分和構(gòu)建三和弦。能夠聽(tīng)辨大小三和弦的音響效果，提高學(xué)生的音樂(lè)實(shí)踐能力教學(xué)重點(diǎn)：三和弦的種類(lèi)及構(gòu)建教學(xué)難點(diǎn)：四種三和弦的構(gòu)建，聽(tīng)辨大三和弦和小三和弦 教學(xué)方法：講解法、示范法、練習(xí)法等 教學(xué)用具：鋼琴、多媒體教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)師生問(wèn)好，進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了音程，我們一起來(lái)復(fù)習(xí)一下音程的概念，和音程的構(gòu)成，音程的種類(lèi)生：兩音之間的音高距離，音程由兩音組成下方音叫根音，上方音叫冠音。主要有音程大音程、小音程、增音程、減音程和純音程幾種師：如果是比兩個(gè)音要更多的音呢？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們來(lái)聽(tīng)一組音并總結(jié)出他們的特點(diǎn)生：由三個(gè)音按照三度關(guān)系組成的。師：我們通常把這種按照三度關(guān)系疊置的，先后或者同時(shí)發(fā)聲的音叫做三和弦。那么我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)三和弦。三、教授新課三和弦由低到高的三個(gè)音依次叫做根音、三音、五音。1)大三和弦大三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成大三度音程（大三和弦的“大”字即由此而來(lái)）、三音與五音形成小三度音程、根音與五音形成純五度音程。只要符合這個(gè)結(jié)構(gòu)的三和弦都是大三和弦，習(xí)慣上稱之為“大三加小三”。2)小三和弦小三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成小三度音程（小三和弦的“小”字即由此而來(lái)）、三音與五音形成大三度音程、根音與五音形成純五度音程。只要符合這個(gè)結(jié)構(gòu)的三和弦都是小三和弦，習(xí)慣上稱之為“小三加大三”。3)增三和弦增三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成大三度音程、三音與五音也形成大三度音程、根音與五音形成增五度音程（增三和弦的“增”字即由此而來(lái)）。只要符合這個(gè)結(jié)構(gòu)的三和弦都是增三和弦，習(xí)慣上稱之為“大三加大三”。4)減三和弦減三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成小三度音程、三音與五音形成小三度音程、根音與五音形成減五度音程。（減三和弦的“減”字即由此而來(lái)）只要符合這個(gè)結(jié)構(gòu)的三和弦都是減三和弦，習(xí)慣上稱之為“小三加小歸納：四、習(xí)題鞏固以下列音為根音，分別構(gòu)成大、小增、減三和弦步驟：以第一題為例，教師示范如何做題，第一步先構(gòu)成和弦，第二部用升降記號(hào)擴(kuò)大或者縮小音程，達(dá)到所需要的和弦學(xué)生練習(xí)，并請(qǐng)四位學(xué)生上講臺(tái)完成練習(xí)講解習(xí)題五、知識(shí)運(yùn)用大、小三和弦運(yùn)用師：四種和弦當(dāng)中，大三和弦與小三和弦在我們音樂(lè)當(dāng)中運(yùn)用最多下面請(qǐng)同學(xué)們唱一唱下面兩條旋律，看看哪一條用到了大三和弦，哪一條又用到了小三和弦，兩條樂(lè)曲在感覺(jué)上有什么區(qū)別？生：第一條大三和弦第二條小三和弦第一條大三和弦。第一條寬廣明亮、雄偉有力，第二一條暗淡柔和、優(yōu)美抒情。師：對(duì)了這也正是大三和弦與三小和弦在音響效果上的區(qū)別，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)這兩種三和弦，希望同學(xué)們記住它們。六、課堂小結(jié)四種三和弦的構(gòu)成，大三和弦音響效果與小三和弦音響效果的區(qū)別七、布置作業(yè) P63,8