【正文】 彈奏出來。第六講 大小調(diào)式中的和弦及等和弦（2課時）一、大小調(diào)式中的和弦：正三和弦與副三和弦：正三和弦：大小調(diào)式中，正音級（Ⅰ、Ⅳ、Ⅴ）上構(gòu)成的和弦稱為“正三和弦”。副三和弦：大小調(diào)式中，副音級（Ⅱ、Ⅲ、Ⅵ、Ⅶ）上構(gòu)成的和弦稱為“副三和弦”。主和弦下屬和弦 屬和弦主和弦下屬和弦 屬和弦和弦標記：（音級：羅馬數(shù)字標記；增減：用“+”或“”；轉(zhuǎn)位：用數(shù)字）①大三和弦：用羅馬數(shù)字大寫。②小三和弦：用羅馬數(shù)字小寫。③增三和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“+”。④減三和弦：在羅馬數(shù)字右上角加“”。為和弦確定所屬的調(diào)（自然大調(diào)、自然小調(diào)、和聲大調(diào)、和聲小調(diào)）①大三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ②小三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ③增三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？ ④減三和弦：在大調(diào)中？小調(diào)中？和聲大調(diào)中？和聲小調(diào)中？二、等和弦：概念：兩個和弦音響相同，但意義和記法不同，稱為“等和弦”。結(jié)構(gòu)和名稱相同的等和弦。結(jié)構(gòu)和名稱不同的等和弦。討論練習：B大調(diào)的副三和弦是哪些？ b課后作業(yè)：寫出A大調(diào)的正三和弦？用正三和弦為下列旋律配和聲。本章考核要求：重點考核三和弦及七和弦的種類、轉(zhuǎn)位、解決及使用。本章教學反思：優(yōu)點：課題設(shè)計方面找到學生需求點，五年制的學生已經(jīng)學過鋼琴了，在彈奏音階，樂曲、練習曲中已經(jīng)用到和弦了，但對歌曲的伴奏運用的很少，現(xiàn)在能用和弦彈奏一些簡單的兒歌，對后面的即興伴奏教學有幫助。根據(jù)認知循序漸進的規(guī)律，進行有效的教學策略，從認識→了解→掌握→運用的邏輯關(guān)系，系統(tǒng)的講解，逐步的用聽、唱、練、討論等手段把握比較準確。環(huán)節(jié)清晰、教學思路敏捷，主動發(fā)揮學生能動性，以學生為主題，調(diào)動學生的積極性，教學效果很好。缺點：教學目標定的高，學生以前沒有基礎(chǔ)，并且文化課的成績較低，以后教學適中。教學環(huán)節(jié)的設(shè)計還需緊扣主題，如直接引入和弦。有些環(huán)節(jié)設(shè)計時間不足，如對沒一個音樂感受一定要清晰、明了，方可進行下一個環(huán)節(jié)。對技能訓(xùn)練一定要加強示范。本章練習題：以下列指定音：D、F、A、B為根音、三音、五音構(gòu)成大三和弦、小三和弦、增三和弦、減三和弦。b以E、bA、G、bD為根音、三音、五音、七音構(gòu)成七和弦的七種類型，并轉(zhuǎn)位和解決。分析下列和弦的結(jié)構(gòu)特征，寫出各個和弦的準確名稱。以下列各音為低音，向上構(gòu)成指定的和弦。大三和弦 小三和弦6 大64和弦 大小2和弦 減七和弦分析下列樂譜，注明調(diào)性及和弦。在下列的各音上建立指定的七和弦大大七 大小七 小大七小小七 增大七 減小七 減減七 小小七 增大七用和弦彈出歌曲《兩只老虎》、《小星星》、《找朋友》、《采蘑菇的小姑娘》的簡單伴奏。第五篇：三和弦教案三和弦課題：三和弦 課時：一課時教學目的及要求： 通過講授三和弦的基本知識，讓學生掌握三和弦的概念和識記的四種三和弦。能夠區(qū)分和構(gòu)建三和弦。能夠聽辨大小三和弦的音響效果，提高學生的音樂實踐能力教學重點：三和弦的種類及構(gòu)建教學難點：四種三和弦的構(gòu)建，聽辨大三和弦和小三和弦 教學方法：講解法、示范法、練習法等 教學用具：鋼琴、多媒體教學過程一、組織教學師生問好，進入學習狀態(tài)二、復(fù)習導(dǎo)入師：上節(jié)課我們學習了音程，我們一起來復(fù)習一下音程的概念，和音程的構(gòu)成，音程的種類生：兩音之間的音高距離，音程由兩音組成下方音叫根音，上方音叫冠音。主要有音程大音程、小音程、增音程、減音程和純音程幾種師：如果是比兩個音要更多的音呢？現(xiàn)在請同學們來聽一組音并總結(jié)出他們的特點生：由三個音按照三度關(guān)系組成的。師：我們通常把這種按照三度關(guān)系疊置的，先后或者同時發(fā)聲的音叫做三和弦。那么我們今天就來學習三和弦。三、教授新課三和弦由低到高的三個音依次叫做根音、三音、五音。1)大三和弦大三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成大三度音程（大三和弦的“大”字即由此而來）、三音與五音形成小三度音程、根音與五音形成純五度音程。只要符合這個結(jié)構(gòu)的三和弦都是大三和弦，習慣上稱之為“大三加小三”。2)小三和弦小三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成小三度音程（小三和弦的“小”字即由此而來）、三音與五音形成大三度音程、根音與五音形成純五度音程。只要符合這個結(jié)構(gòu)的三和弦都是小三和弦，習慣上稱之為“小三加大三”。3)增三和弦增三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成大三度音程、三音與五音也形成大三度音程、根音與五音形成增五度音程（增三和弦的“增”字即由此而來）。只要符合這個結(jié)構(gòu)的三和弦都是增三和弦，習慣上稱之為“大三加大三”。4)減三和弦減三和弦的結(jié)構(gòu)是：根音與三度形成小三度音程、三音與五音形成小三度音程、根音與五音形成減五度音程。（減三和弦的“減”字即由此而來）只要符合這個結(jié)構(gòu)的三和弦都是減三和弦，習慣上稱之為“小三加小歸納：四、習題鞏固以下列音為根音，分別構(gòu)成大、小增、減三和弦步驟：以第一題為例，教師示范如何做題，第一步先構(gòu)成和弦，第二部用升降記號擴大或者縮小音程，達到所需要的和弦學生練習，并請四位學生上講臺完成練習講解習題五、知識運用大、小三和弦運用師：四種和弦當中，大三和弦與小三和弦在我們音樂當中運用最多下面請同學們唱一唱下面兩條旋律，看看哪一條用到了大三和弦，哪一條又用到了小三和弦，兩條樂曲在感覺上有什么區(qū)別？生：第一條大三和弦第二條小三和弦第一條大三和弦。第一條寬廣明亮、雄偉有力，第二一條暗淡柔和、優(yōu)美抒情。師：對了這也正是大三和弦與三小和弦在音響效果上的區(qū)別，我們再來聽聽這兩種三和弦，希望同學們記住它們。六、課堂小結(jié)四種三和弦的構(gòu)成，大三和弦音響效果與小三和弦音響效果的區(qū)別七、布置作業(yè) P63,8