【正文】 南政法大學本科畢業(yè)論文管理辦法》和《西南政法大學關于進一步規(guī)范我校本科畢業(yè)論文的意見》，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的管理，提高本科教學質(zhì)量，規(guī)范本科畢業(yè)論文寫作和指導工作，特制定本辦法。第一章 管理機構(gòu)和指導教師第一條 學院成立本科畢業(yè)論文組織管理工作領導小組（以下簡稱院領導小組），負責對畢業(yè)論文工作進行組織、協(xié)調(diào)、檢查和監(jiān)督等管理工作。主管教學的副院長擔任組長，黨總支副書記任副組長，院屬各教研室負責人、辦公室負責人和當年畢業(yè)年級輔導員擔任成員，教學秘書擔任秘書工作。第二條 學院教學督導專家小組協(xié)助領導小組開展管理工作。第三條 畢業(yè)論文的指導教師由本學院具有講師職稱或者博士學位的全體專職教師和兼職教師擔任。第四條 指導教師的職責：（一）熟悉所指導學生的論文研究方向，了解學術界的研究現(xiàn)狀。（二）向?qū)W生講解畢業(yè)論文寫作方法和寫作規(guī)范。注重對學生獨立工作能力、分析問題和解決問題能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。（三）為學生分析論文題目，指出有關選題的寫作重點和難點，指定必要的參考書并指導學生收集有關資料（四）為學生審定論文提綱和初稿，并提出具體修改意見。（五）定期檢查學生畢業(yè)論文進度和質(zhì)量，保證有足夠的時間對學生進行指導。對每個學生的指導、檢查、答疑應不少于三次。（六）根據(jù)指導情況填寫《西南政法大學本科畢業(yè)論文指導情況表》（見附件三）。（七）對指導學生的論文認真書寫評語。（八）參與論文成績答辯和成績評定等工作。第五條 指導本科畢業(yè)論文，既是教師的權利，也是教師的義務。教師應當服從教研室對有關畢業(yè)論文指導工作的各項安排。第六條 教研室負責擬定本科畢業(yè)論文寫作的指導教師名單，報院領導小組審定。指導教師確定后，學生或指導教師均不得隨意提出更換教師的要求。確有正當理由需要更換指導教師的，必須提出書面申請，寫明更換理由，經(jīng)有關指導教師和教研室負責人簽署意見后，報院領導小組審批。第七條 每位指導教師當年指導的畢業(yè)論文總數(shù)不得超過20篇。第八條 指導教師應當增強責任意識，認真負責地進行畢業(yè)論文的寫作指導，嚴格遵守執(zhí)行學校和本院有關畢業(yè)論文寫作管理的規(guī)定，督促所指導的學生嚴格按寫作規(guī)范要求按時、保質(zhì)地完成寫作任務。第九條 嚴禁指導教師將應由自己承擔的畢業(yè)論文指導工作中的開題、簽字、評語、成績評定等任何工作轉(zhuǎn)分配給研究生或本科生承擔。第二章 選題和開題第十條 各教研室根據(jù)下列選題原則擬定本學科方向的畢業(yè)論文寫作題目：（一）畢業(yè)論文的選題應符合專業(yè)培養(yǎng)目標的要求，體現(xiàn)本專業(yè)教學的內(nèi)容；（二）題目應具有一定的理論意義和實踐價值；（三）題目難易度適中，避免過大或過小。注重培養(yǎng)學生綜合運用所學知識的能力和獨立工作能力，鼓勵學生有所創(chuàng)新；（四）題目應多樣化，總數(shù)量應超過本學院當年畢業(yè)論文寫作學生的人數(shù)，以符合每人一題的要求。第十一條 畢業(yè)論文選題應每年進行一次更新。第十二條 教學秘書負責畢業(yè)論文選題的匯總，及時交院領導小組審定后，上報學校教務處向?qū)W生公布第十三條 學生選題應在教務處公布的所學專業(yè)的參考題目中選定，應一人一題。多人選擇同一題目的，在指導教師的指導下另行擬定題目，新選題不得與其它同學已經(jīng)確定的選題相同。第十四條 學生選定題目后，不得更換選題。確有正當理由須更換選題的，必須寫書面報告，經(jīng)指導教師簽署意見后，報有關教研室負責人審批。第十五條 嚴謹開題是做好本科畢業(yè)論文工作的基礎。學生在開題前必須廣泛收集與自己論文題目有關的資料，了解學術界對該問題的研究狀況及存在的問題。第十六條 指導教師應指導學生認真搞好畢業(yè)論文開題工作，在開題時應重點審查以下內(nèi)容：（一）學生的選題是否具有理論或?qū)嵺`價值；（二）選題是否與學生的特長和能力相適應；（三）學生對選題的理解是否得當；（四）學生的資料掌握情況；（五）學生對選題的初步結(jié)構(gòu)安排是否合理；（六）學生的論證思路是否清晰、合理；（七）學生擬定的研究方法是否得當；（八）總體安排和進度是否合理。第十七條 指導教師應嚴格按照學校規(guī)定要求填寫《西南政法大學本科畢業(yè)論文開題報告書》。開題報告書經(jīng)指導教師同意后，學生方可撰寫畢業(yè)論文。第十八條 畢業(yè)論文的開題工作應當在畢業(yè)論文寫作學期的第二周前完成。第三章 撰寫、指導和評語第十九條 學生寫作的畢業(yè)論文應達到一定的理論深度。注重以下研究方法：（一）既立足于當今中國社會的現(xiàn)實，又要將論題置于世界法學之林加以闡釋，注重運用比較法學的研究方法考察主要國家和我國港澳臺地區(qū)的有關立法；（二）既要從學術之爭的視野介紹、評價有關的理論學說和做法，借鑒該論題的最新理論研究成果，更要進行獨立思考，形成創(chuàng)新性觀點，或?qū)σ汛嬖诘睦碚摗⒂^點、做法進行更有說服力的論證；（三）既闡釋現(xiàn)行法條，分析支撐該法條背后的理論，更應注重剖析現(xiàn)行法條之弊端，提出有價值的立法建議或創(chuàng)新性制度構(gòu)想；（四）既闡述有關法學理論之重點與難點，又要密切聯(lián)系實際，預測和解決司法實踐中已經(jīng)或可能遇到的重大、疑難問題，分析國內(nèi)外經(jīng)典案例或最新疑難案例；（五）既運用本學科的最新知識，又要運用法哲學、經(jīng)濟學等相關學科的理論進行研究。第二十條 論文撰寫格式包括論文題目、摘要、關鍵詞、正文、注釋與參考文獻等。學生應嚴格按照《西南政法大學民商法學院本科畢業(yè)論文寫作規(guī)范》的要求撰寫論文。第二十一條 學生寫作畢業(yè)論文必須自己獨立完成，嚴禁剽竊，嚴禁侵犯他人知識產(chǎn)權。第二十二條 指導教師應當認真做好畢業(yè)論文的中期檢查工作，并按要求及時填寫《西南政法大學畢業(yè)論文中期檢查表》。第二十三條 畢業(yè)論文的中期檢查應當在當年的4月15日－4月30期間完成。確因?qū)W生畢業(yè)找工作等影響中期檢查的，必須在學生回校后及時彌補該項工作。第二十四條 畢業(yè)論文的字數(shù)不得少于6000字。第二十五條 畢業(yè)論文須在第八學期完成，學生應于第八學期第十二周前將定稿交指導教師評閱。第二十六條 指導教師負責論文評閱，并提寫評語。對評語的要求如下：（一）評語應有針對性、具體，忌概念化、公式化。論文評語應涉及以下內(nèi)容：學生是否較好地掌握了論題所涉及到的基礎理論、基本技能和專業(yè)知識，能否理論聯(lián)系實際；畢業(yè)論文完成的質(zhì)量和在完成過程中學生所表現(xiàn)出的思考能力、表達能力、創(chuàng)新能力的情況；關于論文的論點、論據(jù)、論證的評價；論文的結(jié)構(gòu)、格式評價。（二）評語既要肯定好的方面，也應指出不足之處；（三）評語內(nèi)容與論文最后評閱等級應基本相符；（四）論文的評語字數(shù)應在100字以上，且字跡工整。第二十七條 指導教師和所指導的學生應互相告知聯(lián)系方式，保證在論文寫作和指導的全過程中的通訊暢通、聯(lián)系方法準確。學生或指導教師的聯(lián)系電話有變更的，必須及時互相通知。第四章 答辯和成績評定第二十八條 畢業(yè)論文指導教師和成績評定教師實行分離原則，教師安排的具體工作由各教研室負責。嚴禁指導教師自己評定成績或者冒充成績評定教師變相自行評定成績。第二十九條 承擔成績評定的教師應當認真閱讀畢業(yè)論文和指導教師的評語，在對畢業(yè)論文在選題、觀點、論證、結(jié)構(gòu)、邏輯、語言、資料、注釋、規(guī)范性等方面分別進行客觀、公正的分析后，初步作出成績評價。第三十條 論文評閱實行五級制計分，即：優(yōu)秀、良好、中等、及格、不及格。各等級的參照標準如下：（一）優(yōu)秀:論點明確，論證有據(jù)，資料翔實，結(jié)構(gòu)嚴謹，條理清楚，文字通達，能理論聯(lián)系實際，且有一定創(chuàng)見。（二）良好:論點明確，論證有據(jù)，資料較為翔實，結(jié)構(gòu)較為嚴謹，條理清楚，文字通達，能理論聯(lián)系實際。（三）中等:論點明確，論證有據(jù)，能理論聯(lián)系實際，但在結(jié)構(gòu)、條理、文字表達等方面有一定缺陷。（四）及格:論點比較明確，無原則性錯誤，但論據(jù)不夠豐富，論證欠充分，在結(jié)構(gòu)、條理、文字表達等方面有明顯的缺陷。（五）不及格:論點模糊，論證不足，有原則性錯誤；邏輯混亂，內(nèi)容空洞；或有大段抄襲他人著作的情況；或由他人代為撰寫。第三十一條 畢業(yè)論文經(jīng)初步評定成績后，必須經(jīng)答辯委員會答辯后才能確定最終成績。第三十一條 答辯工作由教研室具體負責組織。教研室應根據(jù)答辯工作量的具體情況，組織若干答辯委員會負責答辯工作。答辯委員會由答辯委員會主席和2名委員共3人組成。答辯委員會主席原則上由教研室主任或具有副教授以上職稱的教師擔任。指導教師對其所指導的畢業(yè)論文的答辯應回避。第三十二條 答辯程序（一）答辯委員會主席宣布答辯會開始并介紹答辯委員會成員；（二）答辯人報告論文寫作目的，論文主要內(nèi)容及需要說明的問題。時間一般為5－10分鐘左右；（三）答辯委員會向答辯人提出問題，答辯人就答辯委員會所提問題作解答準備，準備時可查閱有關資料，時間不超過10分鐘；（四）答辯人進行答辯。答辯委員會成員可隨時插問，還可考查其基礎理論和專業(yè)知識，答辯人應馬上回答；（五）由答辯委員就答辯情況交換意見，根據(jù)論文答辯評定標準確定論文等級，形成論文答辯書面決議當場宣告，答辯結(jié)束。第三十三條 參加答辯的學生應填寫《西南政法大學本科畢業(yè)論文答辯表》的有關內(nèi)容。教研室還應安排人員做好答辯記錄。第三十四條 畢業(yè)論文必須全部答辯，以答辯委員會確定的答辯成績?yōu)樽罱K正式成績。沒有參加答辯的，成績記為零分。第三十五條 答辯成績的評定應結(jié)合以下兩方面的情況進行綜合衡量：（一）論文寫作：觀點正確、鮮明，論證有據(jù)，論證充分，邏輯性強；理論聯(lián)系實際；結(jié)構(gòu)嚴謹，層次分明，文字通暢，形式規(guī)范。（二）論文答辯時表現(xiàn)：熟悉論文內(nèi)容，語言簡明扼要，對教師提出與論文相關的問題能正確解答；解答問題時思維敏捷，表達流利。凡全面達到上述要求的，可評為優(yōu)秀；基本達到上述要求的，可評為良好；論文寫作內(nèi)容較好，答辯時表現(xiàn)較差的，評為中等；論文寫作內(nèi)容基本可以，論文答辯時表現(xiàn)較差的，評為及格；論文寫作內(nèi)容和論文答辯時表現(xiàn)都較差的，評為不及格。第三十六條 各教研室應當及時組織論文答辯工作，并應在畢業(yè)論文答辯工作結(jié)束后一周內(nèi)向院領導小組遞交書面答辯工作總結(jié)，全面分析當年畢業(yè)論文指導的基本情況和存在的問題、改進措施。學院在此基礎上書寫全院的畢業(yè)論文指導工作總結(jié)。第五章 檔案管理第三十七條 教學秘書負責畢業(yè)論文的成績統(tǒng)計和歸檔等工作。第三十八條 每份畢業(yè)論文的檔案必須包括畢業(yè)論文寫作提綱、初稿、定稿、《西南政法大學本科畢業(yè)論文開題報告書》、《西南政法大學本科畢業(yè)論文中期檢查表》、《西南政法大學本科畢業(yè)論文論文指導情況表》、《西南政法大學本科畢業(yè)論文答辯表》、答辯記錄等材料。第三十九條 成績統(tǒng)計表、教研室答辯工作總結(jié)、學院答辯工作總結(jié)、當年院領導小組名單、論文選題、指導教師名單等全局性資料必須專門歸入一個檔案，有關材料必須同時保存電子文檔。第四十條 未經(jīng)教學秘書同意，不得隨意翻動、抽取已經(jīng)歸檔的畢業(yè)論文材料。第六章 其他第四十一條本辦法未盡事宜，執(zhí)行學校有關理規(guī)定；與學校有關規(guī)定沖突的，執(zhí)行學校的有關規(guī)定。第四十二條本辦法由院領導小組進行解釋。第四十三條本辦法自2006年10月1起施行。第五篇：本科畢業(yè)論文寫作教學在教師績效評估中有明顯的側(cè)重。硬件比較好解決,重要的是軟件,應重點組織教師學習培訓,到各地參觀,采他山之石,攻己之玉,并組織專門人員進行專向研究將研究成果加以推廣,而不是各自為政,各顯其能代寫論文。.加強師資隊伍的建設,增加兼職教師和雙師型教師得數(shù)量學校要堅持走出去請進來的用人原則,鼓勵教師參與社會實踐,多多聘請社會專家到學校來任職或者講座。高職院校必須打破以往自我封閉的辦學模式的束縛,主動走近用人單位,與企業(yè)進行合作,根據(jù)行業(yè)技術發(fā)展需求,對企業(yè)所需人才實行“訂單式”培養(yǎng),這不僅可以解決高職院校實習實訓基地不足的矛盾,而且能使學校與企業(yè)都得到“實惠”。通過與企業(yè)合作辦學,企業(yè)可以派有理論知識、有實際經(jīng)驗的人員到學校進行教學,講授最新、最實際的知識。學校也可以派教師到企業(yè)參加工作,為企業(yè)解決生產(chǎn)實際中的技術問題,借以提高教師的知識水平和技術素質(zhì)。高職院校借助這種“學研產(chǎn)訓”結(jié)合的形式,建立一支新型的“雙師型”師資隊伍,為學校的發(fā)展奠定牢固基礎。加強與企業(yè)的合作溝通企業(yè)可以通過合作獲得更多的收益。對于企業(yè)來說,通過“校企合一”培養(yǎng)的人才,熟悉本企業(yè)產(chǎn)品性能和生產(chǎn)工藝流程,他們的實際技能較強,到企業(yè)后便可立即上崗工作,節(jié)省了企業(yè)培訓的時間,減少了企業(yè)的培訓成本。而且這部分人才具有一定的理論知識,成長較快,很快便可成為企業(yè)的骨干,成為企業(yè)持續(xù)發(fā)展的新鮮血液。學?？梢誀幦〉狡髽I(yè)的多方面支持。通過合作企業(yè)可以為高職院校提供實驗、實訓的場所和師資,這也是高職院校與行業(yè)、企業(yè)結(jié)合的主要模式。因為實驗實訓設施和場所需大量的投資,而目前絕大多數(shù)高職院校實力還不雄厚,社會集資的難度也較大,所以在一段時間內(nèi),無法完全滿足教學的要求。因此,借助有關企業(yè)的條件完成或部分完成實驗實訓任務,就成了大多數(shù)高職院校的最佳選擇。高職院校應制定政策,組織和鼓勵教師為企業(yè)服務,采取有力措施,調(diào)動教師承擔企業(yè)研究項目的主動性和積極性。畢業(yè)論文寫作是本科教學大綱中規(guī)定的一項內(nèi)容,是教學計劃中的一個組成部分,是學生畢業(yè)前提交的一份具有一定的理論或應用價值的學術論文。畢業(yè)論文要求文字通順、思路清晰、內(nèi)容充實,有一定的獨立見解。畢業(yè)論文是學生畢業(yè)前獨立、系統(tǒng)地從事科學研究的初步嘗試。它是學生提高專業(yè)技能,綜合運用所學知識及其他相關專業(yè)知識的重要步驟。是培養(yǎng)良好的思維、分析和創(chuàng)新能力并進行綜合素質(zhì)教育的重要途徑。畢業(yè)論文寫作為學生畢業(yè)后繼續(xù)學習和運用所學專業(yè)知識進行更高層次的研究奠定基礎。畢業(yè)論文同時也是衡量、評估高校本科專業(yè)教學質(zhì)量與水平的重要內(nèi)容之一。教育部專家組于2007年對我系英語專業(yè)本科教學工作進行了評估,專家們通過調(diào)閱畢業(yè)論文文件和檢查、閱讀學生的畢業(yè)論文,一致認為我系英語專業(yè)的畢業(yè)論文管理規(guī)范、過程細致、要求嚴格、格式統(tǒng)一。專家們對一部分學生在論文中的創(chuàng)新觀點表示了肯定。畢業(yè)論文寫作的重要性決定了畢業(yè)論文寫作教學過程管理的重要性,它是保證畢業(yè)論文寫作能夠順利進行的前提條件。20世紀90年代以來,我國高等院校從精英教育向大眾化教育階段的轉(zhuǎn)變帶來了大量的相關教育問題和嚴峻的社會壓力。加強對大學本科教學管理制度及其改革的研究已經(jīng)成為我國大學本科教學和管理的現(xiàn)