【正文】 （三）語言積累：學(xué)生討論，合作探究。（找出并解釋通假的字）吾曩者目攝之 禍必不振矣 荊軻嘿而逃去 心惛然北購于單于 戒曰 其意不厭 恐不能須臾 秦王必說見臣 太子送至門，莫敢合從 使悉反諸侯侵地 請辭決矣右手揕其匈 此臣之日夜切齒腐心也 燕王誠振怖大王之威 卒起不意 圖窮而匕首見 荊軻奉樊於期頭函（找出古今異義的詞并解釋）盡與其賢豪長者相結(jié) 古義： 其后秦日出兵山東以伐齊 古義： 且至于燕 古義： 秦將樊於期得罪于秦王 古義： 足為寒心 古義： 夫樊將軍窮困于天下 古義： 愿太子疾遣樊將軍入匈奴以滅口 古義： 太子逢迎 古義： 不知臣精已消亡矣 古義： 長者為行，不使人疑之 古義： 丹所以誡田先生毋言者 古義： 樊將軍仰天太息流涕 古義: 持千金之貨幣物 古義:重點實詞（解釋加點的實詞）微太子言 今行而無信 ．．今聞購將軍之首 以其所奉藥囊提荊軻 ．．厚遺秦王寵臣中庶子蒙嘉 乃引其匕首提秦王自引而起 ．．秦之遇將軍，可謂深矣 愿舉國為內(nèi)臣，比諸侯之列 ．．．唯大王命之 愿大王少假借之，使畢使于前 ．．．秦王驚，自引而起，秦王復(fù)擊軻，被八創(chuàng) ．．卒起不意，盡失其度 是宜去，不敢留 ．愛燕之狗屠 擅巴、漢之饒 ．．欲批其逆鱗哉 請入圖之 ．．居有間 委肉當(dāng)餒虎之蹊 ．．既祖，取道 愿太傅更慮之 ．．乃造焉 不知吾形已不逮也 ．．愿足下過太子于宮 言田光已死，致光之言 ．．有頃而后言曰 王翦將數(shù)十萬之眾距漳、鄴 ．．．窺以重利 彼秦大將擅兵于外 ．．以其間諸侯得合從 車騎美女恣荊軻所欲 ．．異物間進 進兵北略地 ．使工以藥焠之 不敢舉兵以逆軍吏 ．．軻既取圖奏之 賞群臣及當(dāng)坐者各有差 ．．． 3一詞多義①發(fā)軻既取圖奉之，秦王發(fā)圖 頃之未發(fā)，太子遲之 發(fā)盡上指冠②就于是荊軻遂就車而去，終已不顧 軻自知事不就③誠誠能得樊將軍首 燕王誠振怖大王之威④為乃令秦武陽為副 其人居遠未來，而為治行 荊軻和而歌，為變徵之聲⑤顧顧計不知所出耳 荊軻顧笑武陽常見虛詞（解釋加點的虛詞）與蓋聶論劍 人或言復(fù)召荊卿 ．．荊軻既至燕 酒酣以往 ．．．相樂也 荊軻雖游于酒人乎 ．．其所游諸侯 會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 ．．稍蠶食諸侯 是固丹命卒之時也 ．．是固丹命卒之時也 燕國莫不知 ．．不知吾形已不逮也 幸而教之曰 ．．光竊不自外 方急時 ．．①而其人居遠未來，而為治行 今日往而不反者，豎子也 于是荊軻遂就車而去 荊軻逐秦王，秦王環(huán)柱而走②因愿因太傅而得交于田先生 因左手把秦王之袖 則不可，因而刺殺之③以使工以藥淬之 箕踞以罵曰 丹不忍以己之私，而傷長者之意介詞, 不敢興兵以拒大王 以次進④之秦王之遇燕太子丹不善 其之燕，燕之處士田光先生亦善待之詞類活用（解釋加點的詞）蓋聶怒而目之 會燕太子丹質(zhì)秦亡歸燕 ．．必入臣 太子前頓首 ．．於期乃前曰 又舉兵南伐楚 ．．其后秦日出兵山東以伐齊 稍蠶食諸侯 ．．北有甘泉、谷口之固 南有涇、渭之沃 ．．乃遂盛樊於期首函封之 函封，燕王拜送于庭 ．．發(fā)盡上指冠 使使以聞大王 ．．太子受而舍之 臣海內(nèi)之王者 ．．太子遲之 群臣怪之 ．．膝行流涕 皆白衣冠以送之 ．．．乃朝服，設(shè)九賓 則秦未可親 ．．．特殊句式（指出下列句式特點）荊軻者，衛(wèi)人也 往而不返者，豎子也 曩者吾與()論劍有不稱者 會燕太子丹質(zhì)()秦亡歸燕 歸而求為()報秦王者 置之()匈奴 可與()謀 駑馬先()之 使()悉反諸侯侵地 以()試人而為()治行 待吾客與()俱 見燕使者()咸陽宮 諸郎中執(zhí)兵皆陳()殿下 日與狗屠及高漸離飲[于燕市] 故嘗質(zhì)[于趙] 窺[以重利] 嘉為先言[于秦王] 燕王拜送[于庭] 北有甘泉、谷口(之固)南有涇、渭(之沃)擅巴、漢(之饒)太子及賓客(知其事者)群臣(侍殿上者)不得持尺寸之兵【當(dāng)堂達標練習(xí)】一、閱讀下文，完成有關(guān)問題：太子及賓客知其事者，皆白衣冠以送之。至易水上，既祖，取道。高漸離擊筑，荊軻和而歌，為變 之聲，士皆垂涕而泣，又前而為歌曰：“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！”復(fù)為慷慨羽聲，士皆嗔目，發(fā)盡上指冠。于是荊軻遂就車而去，終已不顧。（1）寫送別場面著重寫了荊軻唱歌，這樣寫的目的是（）A 表現(xiàn)荊軻不是一個赳赳武夫，而是一個文武雙全的人。B 表現(xiàn)荊軻一去不復(fù)還，以身殉國的決心。C 渲染悲壯的氣氛，表現(xiàn)荊軻的英雄氣概。D 為荊軻的悲劇結(jié)局六下伏筆。（2）寫荊軻“終以不顧”，意在表現(xiàn)他（）A 雖然內(nèi)心激動，但不作女兒態(tài)。B 不忍心看“士皆垂淚而泣”的場面。C 懷恨太子丹疑心他有悔改，故忿忿而走。D 意志堅定，態(tài)度堅決，義無返顧。（3）易水送別是非常成功的場面描寫。千百年來激勵了無數(shù)仁人志士赴湯蹈火，義無反顧，下面是對其成功原因的分析，正確的一項是（）Ａ 其成功在于寫景。若無蕭蕭秋風(fēng)，刺骨易水，讀來就會淡然無味。B 其成功在于荊軻行為本身就是壯烈的，加上景物烘托，給了這壯士行為以活動的空間和氣氛，從而有了立體感。C 其成功在于借景言情，秋風(fēng)寒水與一去不復(fù)返的冷意悲情相為表里，催人淚下。D 其成功之處在于作者通過環(huán)境、歌聲、神態(tài)、行為描寫的場面，烘托了一幅悲壯的畫面，能招來人們普遍的激烈情懷，喚起人們身受感同的共鳴。二、請寫一段文字來評價荊軻刺秦【課堂小結(jié)】 通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)了以下幾個知識（問題）：1．掌握一些重要的實詞和虛詞以及句式。2．品味鑒賞傳記文學(xué)作品中為塑造人物形象而進行的場面及細節(jié)描寫。3．學(xué)會公正合理地評價歷史人物，從中獲得有益的人生啟示。