【導(dǎo)讀】新的文化形式已基本完備。本文概述了小型局域網(wǎng)考試系統(tǒng)的相關(guān)設(shè)計(jì)內(nèi)容，論文開始簡(jiǎn)單。的開發(fā)；詳細(xì)介紹了以客戶/服務(wù)器為模型的局域網(wǎng)考試系統(tǒng)的總體功能結(jié)構(gòu)，處理模塊設(shè)計(jì)類圖等做了簡(jiǎn)單的介紹，對(duì)系統(tǒng)中涉及的一些主要的代碼進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹；成績(jī)查詢、成績(jī)導(dǎo)出等。本文的最后我寫了一下本次設(shè)計(jì)的感想，著重說出了本次設(shè)計(jì)中自。己的得失以及該設(shè)計(jì)存在的不足之處。

　　

【正文】 + () + \t + () + \t + () + \t + () + \t + () + \r\n)。 } ((), )。 25 (this, 考試結(jié)果已 成功導(dǎo)出至默認(rèn)目錄！ )。 } /** * 考試結(jié)果導(dǎo)出為 HTML 文檔 */ private void toHTML() { if (() = 0) { return。 } StringBuffer buffer = new StringBuffer()。 (htmlheadmeta charset=\GB2312\ /title數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告 綠光考試系統(tǒng) /titlestylebody{fontfamily:39。微軟雅黑39。}a{color:black。}.bl{color:blue。}.h{background:ccc。}table{width:80%。}.d{color:green。}.dd{color:red。}/style/headbodytable align=39。center39。strong數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)報(bào)告 /strong Vesense Corporation hr)。 (tr class=39。bl39。td colspan=39。739。 考 試 結(jié) 果 統(tǒng) 計(jì)/td/tr)。 (tr class=39。h39。th學(xué)號(hào) /thth姓名 /thth院系 /thth專業(yè) /thth班級(jí) /thth科目 /thth分?jǐn)?shù) /th/tr)。 double jgScore = () * () * 。 for (int i = 0。 i ()。 i++) { Student stu = (i)。 (trtd + () + /tdtd + () + /tdtd + () + /tdtd + () + /tdtd + () + /tdtd + () + /td)。 if (() jgScore) { (td td class=39。dd39。 + () + /tdtdtr)。 } else { (td td class=39。d39。 + () + /tdtdtr)。 } } buffer .append(trtd td/trtrtd 26 colspan=39。939。smallCopyright 169。 20xx 綠光考試系統(tǒng)/small/tdtr/table/body/html)。 ((), )。 (this, 考試結(jié)果已成功導(dǎo)出至默認(rèn)目錄！ )。 } /** * 考試結(jié)果導(dǎo)出為 EXCEL文檔 */ private void toExcel() { if (() = 0) { return。 } WritableWorkbook book = null。 try { book = Workbook .createWorkbook(new File())。 } catch (IOException e) { ()。 } WritableSheet sheet = (第一頁 , 0)。 try { Label label = new Label(0, 0, 學(xué)號(hào) )。 (label)。 label = new Label(1, 0, 姓名 )。 (label)。 label = new Label(2, 0, 院系 )。 (label)。 label = new Label(3, 0, 專業(yè) )。 (label)。 label = new Label(4, 0, 班級(jí) )。 (label)。 label = new Label(5, 0, 科目 )。 (label)。 label = new Label(6, 0, 分?jǐn)?shù) )。 (label)。 for (int i = 0。 i ()。 i++) { Student stu = (i)。 27 label = new Label(0, i + 1, ())。 (label)。 label = new Label(1, i + 1, ())。 (label)。 label = new Label(2, i + 1, ())。 (label)。 label = new Label(3, i + 1, ())。 (label)。 label = new Label(4, i + 1, ())。 (label)。 label = new Label(5, i + 1, ())。 (label)。 number = new Number(6, i + 1, ())。 (number)。 } } catch (RowsExceededException e) { ()。 } catch (WriteException e) { ()。 } try { ()。 ()。 } catch (WriteException e) { ()。 } catch (IOException e) { ()。 } (this, 考試結(jié)果已成功導(dǎo)出至默認(rèn)目錄！ )。 } 28 第 6 章 結(jié)論 本次課程設(shè)計(jì)我體會(huì)到了很多的東西，不管是從技術(shù)角度還是其它角度我感覺自己都有了很大的提高。 由于基礎(chǔ)較差，在 實(shí)踐過程中我遇到了很多的困難，對(duì)基本的知識(shí)認(rèn)識(shí)不夠深刻，對(duì)很多核心的東西都缺乏理解，在畢業(yè)設(shè)計(jì)中用到了很多的知識(shí)，我請(qǐng)教了很多的同學(xué)查閱了很多的資料；另外，在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中我沒辦法做到知識(shí)的綜合運(yùn)用，僅僅只是關(guān)注一個(gè)或幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)的運(yùn)用，我深深的認(rèn)識(shí)到必須培養(yǎng)自己綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，在學(xué)習(xí)的時(shí)候要注意知識(shí)之間的相互聯(lián)系。 愛默生曾經(jīng)說過： “沒有一個(gè)人的知識(shí)能夠勝過經(jīng)驗(yàn)。 “對(duì)于一些常見事物，認(rèn)識(shí)它們并將認(rèn)識(shí)過程所獲得的規(guī)律經(jīng)過大腦的整理而形成的經(jīng)驗(yàn)是彌足珍貴的。一方面，經(jīng)驗(yàn)的形成能夠使思考著的思考習(xí)慣趨于優(yōu)化 ，從而帶給實(shí)踐者更大的收獲；另一方面，形成的經(jīng)驗(yàn)免去了大量重復(fù)勞動(dòng)，而借助有限的規(guī)律省去了人們大量的時(shí)間與精力。在做設(shè)計(jì)的過程中，我整理知識(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程大概有以下幾個(gè)階段：文字筆記描述 圖文并茂的記錄 針對(duì)錯(cuò)誤的反思。一開始，我沿用大一入學(xué)時(shí)形成的筆記記錄習(xí)慣，記錄一些值得注意的細(xì)節(jié)問題，并通過反復(fù)閱讀加深印象；可后來，隨著知識(shí)量的不斷增多，原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)變得越來越不易查閱，過后語境的忘卻使得當(dāng)時(shí)的描述性筆記很難喚醒當(dāng)時(shí)花很大力氣才建立的思路 。于是我開始用錯(cuò)誤提醒自己，自己作過哪些蠢事，為什么犯錯(cuò)，自己當(dāng)時(shí)的思路是什么，等等。前因后果想清楚，所得到的是真正的經(jīng)驗(yàn)，值得我們用一生去不斷回味。只有當(dāng)事者才能體會(huì)到這其中的奧妙。畢竟提升自己的過程是在痛苦中進(jìn)行的，提升自己體力的過程如此，學(xué)習(xí)新知識(shí)的過程更是如此。 與平時(shí)上課不同，畢業(yè)設(shè)計(jì)給了我更多的時(shí)間和條件，讓我有機(jī)會(huì)投入足夠的精力去做一件大學(xué)里最得意的作品。不同的學(xué)習(xí)條件應(yīng)該有一種不同的學(xué)習(xí)方式來適應(yīng)。對(duì)于現(xiàn)在的我而言，每天圖書館自習(xí)做畢業(yè)設(shè)計(jì)的生活規(guī)律而有效。遇到不會(huì)的問題可以及時(shí)查閱相關(guān)資料。然后把問題整理、總結(jié)，升華為經(jīng)驗(yàn)。漸漸地，我也養(yǎng)成了以手代 筆直抒胸臆的習(xí)慣。這段時(shí)間以來的成果很多，但問題也不少。不管怎樣，都要把自己的主要精力作用對(duì)象分清楚，只要主要方向確定并正確了，按著既定目標(biāo)努力就行了。不要為一兩次小小的失敗而灰心，要知道如果環(huán)境很臟，就不應(yīng)對(duì)落在身上的灰塵太過認(rèn)真。 29 參考文獻(xiàn) [1] 李代平 . 軟件工程（第 2 版） .清華大學(xué)出版社 .20xx [2] (美 )Mike O39。Docherty. 面向?qū)ο蠓治雠c設(shè)計(jì)（ 版） .清華大學(xué)出版社 .20xx [3] 吳建 鄭潮 汪杰 . 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Technology Review, 20xx, 111(2): 8099 30 致謝 美麗的大學(xué) 生活在這個(gè)季節(jié)即將劃上一個(gè)句號(hào)，而于我的人生卻只是一個(gè)逗號(hào)，我將面對(duì)又一次征程的開始。 幾年 的求學(xué)生涯在師長(zhǎng)、親友的大力支持下，走得辛苦卻也收獲滿囊，在論文即將付梓之際，思緒萬 千，心情久久不能平靜。 偉人、名人為我所崇拜，可是我更急切地要把我的敬意和贊美獻(xiàn)給一位平凡的人，我的導(dǎo)師。我不是您最出色的學(xué)生，而您卻是我最尊敬的老師。您治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)識(shí)淵博，思想深邃，視野雄闊，為我營(yíng)造了一種良好的精神氛圍。授人以魚不如授人以漁，置身其間，耳濡目染，潛移默化，使我不僅接受了全新的思想觀念，樹立了宏偉的學(xué)術(shù)目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了基本的思考方式，從論文題目的選定到論文寫作的指導(dǎo) ,經(jīng)由您悉心的點(diǎn)撥 ,再經(jīng)思考后的領(lǐng)悟 ,常常讓我有 “山重水復(fù)疑無路 ,柳暗花明又一村 ” 。 感謝我的爸爸媽媽，焉得諼草，言樹之背，養(yǎng) 育之恩，無以回報(bào)，你們永遠(yuǎn)健康快樂是我最大的心愿。在論文即將完成之際，我的心情無法平靜，從開始進(jìn)入課題到論文的順利完成，有多少可敬的師長(zhǎng)、同學(xué)、朋友給了我無言的幫助，在這里請(qǐng)接受我誠摯謝意！ 最后再一次感謝所有在畢業(yè)設(shè)計(jì)中曾經(jīng)幫助過我的良師益友和同學(xué)，以及在設(shè)計(jì)中被我引用或參考的論著的作者。