我學(xué)習(xí)我收獲我快樂[★]-資料下載頁
2025-10-01 18:38本頁面
【正文】 摘蘋果。爺爺見我那么想去，便順口答應(yīng)了。第二天早上，我很早就起床了，換好衣服，拿著籃子，興高采烈地到爺爺家去。果然，爺爺遵守諾言，真的在等我。我們一起高高興興地坐著車，去果園了。坐了一會(huì)兒車，我見還未到，就心急如焚地問爺爺：“爺爺，怎么還沒到？”爺爺好像沒聽見似的，笑瞇瞇望著窗戶。我正焦急地，眼前一道猶如綠色絲帶的東西映入我的眼簾，我立刻望到窗外，“哇！”原來是一排排整齊的蘋果樹，真是令我大開眼界。我們下了車，頓時(shí)有一種香味撲鼻而來，讓我連口水也流了出來。不知不覺中我們進(jìn)了蘋果林，琳瑯滿目的蘋果近在眼前，好像進(jìn)了一個(gè)紅色的世界。我們開始“行動(dòng)”了，可令我煩惱的是蘋果樹這么高，而我那么小，怎么辦呢？這時(shí)我靈機(jī)一動(dòng)，馬上找了一棵比較矮的蘋果樹，然后，我身手敏捷地爬上了蘋果樹，輕易地摘了一個(gè)又一個(gè)圓溜溜的蘋果，感覺好玩極了。摘完這棵，又樀另一棵，過了不久，滿蘿筐都是蘋果，所以，我想到了一個(gè)辦法，那就是吃一個(gè)，咬一口下去，啊，真的又脆又甜呀，品嘗著這個(gè)蘋果，我心里美滋滋的。不知不覺中，天已近夏，我戀戀不舍的跟著爺爺回家了。雖然我滿頭大汗，可我的心里充滿了收獲的快樂。第五篇：我展示 我快樂 我收獲我們展示 我們快樂 我們收獲——四年級(jí)數(shù)學(xué)組 各位同仁：大家好！四年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科組團(tuán)體展示風(fēng)采已接近尾聲，回顧整個(gè)歷程，感想多多，收獲多多。在開學(xué)初學(xué)校教研站做了工作安排后，我組便在第一時(shí)間的集體備課中對(duì)這項(xiàng)工作進(jìn)行細(xì)致討論。我們四個(gè)人共同對(duì)本冊(cè)教材內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)做了認(rèn)真分析，最后選定內(nèi)容：展示“三角形的內(nèi)角和”，又根據(jù)個(gè)人特長(zhǎng)進(jìn)行了分工：4月18號(hào)在四（1）進(jìn)行第一次磨課，在這節(jié)課上出現(xiàn)的問題比較多，比如：（1）學(xué)生對(duì)合作要求沒仔細(xì)看，沒弄清楚，合作過程較亂；（2）老師拋出的問題：不用量的方法，你還有別的方法驗(yàn)證三角形內(nèi)角和是180度嗎？學(xué)生完全找不到方向，無從下手；（3）拓展練習(xí)時(shí)解題答案詳細(xì)展示覺得不合適。（4）教師板書設(shè)計(jì)不好，不直觀形象，版書較亂。（5）教師語言不簡(jiǎn)練。(6)教學(xué)時(shí)動(dòng)手操作時(shí)間較長(zhǎng)導(dǎo)致后面練習(xí)時(shí)間不夠，需作調(diào)整。課后我們四位老師根據(jù)課中出現(xiàn)的問題進(jìn)行了商討，提出了改進(jìn)措施。將課件PPT做了修改，對(duì)于三角形知識(shí)回顧做了刪除，精練了教學(xué)環(huán)節(jié)。教學(xué)內(nèi)角及內(nèi)角和的知識(shí)也融合在一張幻燈片中。課堂中存在的幾個(gè)問題也做了修改。要求在操作前讓學(xué)生明確合作要求，操作過程中教師要做適當(dāng)?shù)氖痉?，比如如何撕三角形三個(gè)內(nèi)角；老師對(duì)于撕、折的方法來驗(yàn)證三角形內(nèi)角和是180度，做了一個(gè)方向引導(dǎo)：提問能不能把三角形三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化成一個(gè)平角進(jìn)一步驗(yàn)證它的內(nèi)角和是180度呢？討論之后，劉老師根據(jù)討論意見修改了教案。4月19號(hào)在四（2）又進(jìn)行了第二次磨課；教學(xué)效果有了很大的改觀。課件明晰了、簡(jiǎn)練了，操作要求明確了，導(dǎo)語有了明確的指向，學(xué)生的操作也有了方向，板書重新做了設(shè)計(jì)，做到清楚，突出重難點(diǎn)；教師語言也簡(jiǎn)練了，尤其在環(huán)節(jié)過渡時(shí)的語言起到畫龍點(diǎn)睛的作用，效果較好。4月20號(hào)在四（4）班再次進(jìn)行第三次磨課，把前面存在的問題做了更細(xì)致修改和設(shè)計(jì)，但因?yàn)檫@個(gè)班學(xué)生性格過于活潑，這節(jié)課沒有收到預(yù)想的結(jié)果。于是帶著忐忑的心情在4月21號(hào)做了我們團(tuán)隊(duì)的展示，在這節(jié)展示課上教學(xué)環(huán)節(jié)完整，做到了重點(diǎn)突出，突破了難點(diǎn)，課中重視了學(xué)生的動(dòng)手操作，讓生通過活動(dòng)操作得出結(jié)論，交給了孩子學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法，先猜測(cè)，再驗(yàn)證結(jié)論；利用轉(zhuǎn)化的思想將三角形的三個(gè)內(nèi)角轉(zhuǎn)化成一個(gè)平角來解決問題。教學(xué)中也注意了方法的引導(dǎo)，語言的精練，解答問題的完整性。由于劉老師上課較為緊張，課中出現(xiàn)之前未出現(xiàn)過的狀況，學(xué)生操作中教師過于糾結(jié)撕角的方法上，浪費(fèi)了時(shí)間。導(dǎo)致時(shí)間上前松后緊；教師對(duì)于課堂氣氛調(diào)配上還需要下功夫。要用自己的語言、情感去感染學(xué)生，讓課堂活起來。雖然在整個(gè)活動(dòng)過程中還存在諸多不足，但是通過本次的活動(dòng)，我們也收獲多多。首先提高了我們自身的業(yè)務(wù)能力，在磨課的過程中我們學(xué)到了同伴的好多優(yōu)點(diǎn)，如何引導(dǎo)學(xué)生，課堂中學(xué)生出現(xiàn)的亮點(diǎn)如何抓等等；同時(shí)也看到自己身上的不足；其次增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力和凝聚力。為了做一個(gè)最完美的展示，我們組從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、重難點(diǎn)的突出等方面都做了一次又一次的討論，就在這種商議中磨煉了自己，提高了教學(xué)能力。最后，感謝學(xué)校搭建的這個(gè)平臺(tái)，我們會(huì)繼續(xù)努力加油，爭(zhēng)取在今后的工作中通過各種形式的教研活動(dòng)，不斷提高自己，完善自己，爭(zhēng)做一個(gè)真正的好老師！
數(shù)學(xué)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1